一種新型教師用凳子的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地說，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)一種新型教師用凳子。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，教師上課時(shí)沒有凳子坐，需要長時(shí)間站立。如果自備凳子去上課也極不方便，而且教師上課用的課本攜帶時(shí)也不方便。為每個(gè)教室配備專門配備一把凳子，也容易丟失和損壞。因此，為了解決這一系列問題，同時(shí)考慮成本和使用方便性的問題，需要研宄一種攜帶方便的新型教師用凳子。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種攜帶方便的新型教師用凳子。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案為:一種新型教師用凳子，包括座板和與座板轉(zhuǎn)動(dòng)連接且長度為可調(diào)節(jié)的四個(gè)凳腿，座板是由兩個(gè)支撐板轉(zhuǎn)動(dòng)連接構(gòu)成，四個(gè)凳腿分別設(shè)在座板的一個(gè)角處，旋轉(zhuǎn)中心線為同軸的兩個(gè)凳腿之間通過連接桿連接，各凳腿上分別設(shè)有一連架桿，旋轉(zhuǎn)中心線為相平行且位于座板同側(cè)的兩個(gè)凳腿上的連架桿并通過一連桿與座板連接，連架桿的一端與凳腿轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連架桿的另一端與連桿一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連桿另一端與座板的中心轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接。
[0005]所述凳腿是由與所述支撐板轉(zhuǎn)動(dòng)連接的內(nèi)支腿和套設(shè)在內(nèi)支腿上的外支腿構(gòu)成，所述連接桿和所述連架桿的端部與外支腿連接，內(nèi)支腿與外支腿之間并設(shè)有鎖止機(jī)構(gòu)。
[0006]所述鎖止機(jī)構(gòu)包括插入所述內(nèi)支腿上所設(shè)凹孔中的彈簧銷和設(shè)在所述外支腿的側(cè)壁上且讓彈簧銷插入的鎖止孔，外支腿的側(cè)壁上鎖止孔沿側(cè)壁長度方向設(shè)有多個(gè)。
[0007]所述鎖止孔分別設(shè)在所述外支腿上靠近兩端的位置處。
[0008]所述連接桿與所述外支腿上遠(yuǎn)離所述座板的端部固定連接。
[0009]所述兩個(gè)支撐板的底部設(shè)有銷座和插入對(duì)齊的兩個(gè)銷座上所設(shè)銷孔中的插銷，銷座與支撐板固定連接。
[0010]所述凳腿的外支腿上設(shè)有包布收放機(jī)構(gòu)和設(shè)在包布收放機(jī)構(gòu)上的包布。
[0011]所述兩個(gè)支撐板彎折變形為V型的包底結(jié)構(gòu)，所述凳腿壓縮成最短長度，所述包布展開并包裹住四個(gè)凳腿，形成包體結(jié)構(gòu)。
[0012]本實(shí)用新型的新型教師用凳子，通過將座板設(shè)置成由兩個(gè)支撐板轉(zhuǎn)動(dòng)連接構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，并將凳腿設(shè)置成可伸縮的，這樣可以通過改變座板的形狀和凳腿的長度，使凳子變形，減小體積，以方便攜帶；而且凳子也可以變形成內(nèi)部具有容納物品的空間的手拎包，從而可以將書本等物品放入，一物多用，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便。
【附圖說明】
[0013]本說明書包括以下附圖，所示內(nèi)容分別是:
[0014]圖1是本實(shí)用新型教師用凳子的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是座板的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖3是連桿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖4是凳腿的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖5是變形為手拎包的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖6是手拎包內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖中標(biāo)記為:
[0021]1、連接桿；2、支撐板；3、凳腿；31、內(nèi)支腿；32、外支腿；33、上鎖止孔；34、下鎖止孔；4、中心轉(zhuǎn)軸；5、包布收放機(jī)構(gòu)；51、盒體；52、掛環(huán)；6、包布；7、掛鉤；8、連架桿；9、連桿；
10、銷座；11、插銷；12、擋板。
【具體實(shí)施方式】
[0022]下面對(duì)照附圖，通過對(duì)實(shí)施例的描述，對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步詳細(xì)的說明，目的是幫助本領(lǐng)域的技術(shù)人員對(duì)本實(shí)用新型的構(gòu)思、技術(shù)方案有更完整、準(zhǔn)確和深入的理解，并有助于其實(shí)施。
[0023]如圖1至圖4所示，本實(shí)用新型提供了一種新型教師用凳子，包括座板和與座板轉(zhuǎn)動(dòng)連接且長度為可調(diào)節(jié)的四個(gè)凳腿3。座板是由兩個(gè)支撐板2轉(zhuǎn)動(dòng)連接構(gòu)成，在作為凳子使用時(shí)，兩個(gè)支撐板2位于同一水平面，使座板為矩形結(jié)構(gòu)的平板。四個(gè)凳腿3分別設(shè)在座板的一個(gè)角處，成矩形分布，形成四點(diǎn)支撐。旋轉(zhuǎn)中心線為同軸的兩個(gè)凳腿3之間通過連接桿I連接，各凳腿3上分別設(shè)有一連架桿8，旋轉(zhuǎn)中心線為相平行且位于座板同側(cè)的兩個(gè)凳腿3上的連架桿8并通過一連桿9與座板連接，連架桿8的一端與凳腿3轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連架桿8的另一端與連桿9的一端轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連桿9的另一端與座板的中心轉(zhuǎn)軸4轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連桿9與兩個(gè)連架桿8連接構(gòu)成的連桿機(jī)構(gòu)位于同側(cè)的兩個(gè)凳腿3之間，并與凳腿3和座板構(gòu)成四連桿機(jī)構(gòu)。在支撐板2擺動(dòng)時(shí)，連桿9和連架桿8也隨之?dāng)[動(dòng)，兩個(gè)支撐板2擺動(dòng)成V型結(jié)構(gòu)時(shí)，可以使凳子的寬度縮小，減小體積，方便攜帶。
[0024]具體地說，如圖1和圖2所示，支撐板2為矩形板，兩個(gè)支撐板2可以通過合頁進(jìn)行連接，合頁的中心轉(zhuǎn)軸4位于兩個(gè)支撐板2之間，且中心轉(zhuǎn)軸4的兩端超出支撐板2的兩端面，中心轉(zhuǎn)軸4的兩端分別與兩側(cè)的連桿9的上端轉(zhuǎn)動(dòng)連接。作為優(yōu)選的，如圖2所示，兩個(gè)支撐板2的底部設(shè)有銷座10和插入對(duì)齊的兩個(gè)銷座10上所設(shè)銷孔中的插銷11，銷座10與支撐板2固定連接，各支撐板2的底部至少各設(shè)有一個(gè)銷座10，且兩個(gè)支撐板2上各位置處的銷座10對(duì)齊設(shè)置，使得銷座10上的銷孔同軸，插銷11插入兩個(gè)支撐板2上對(duì)齊的兩個(gè)銷座10的銷孔中后，這樣就可以避免兩個(gè)支撐板2相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，形成平板狀的座板，方便使用者使用。
[0025]如圖1和圖3所示，凳腿3是由與支撐板2轉(zhuǎn)動(dòng)連接的內(nèi)支腿31和套設(shè)在內(nèi)支腿31上的外支腿32構(gòu)成，外支腿32和內(nèi)支腿31為滑動(dòng)連接，外支腿32內(nèi)部為容納內(nèi)支腿31的空腔，連接桿I和連架桿8的端部與外支腿32連接，內(nèi)支腿31與外支腿32之間并設(shè)有鎖止機(jī)構(gòu)。作為優(yōu)選的，鎖止機(jī)構(gòu)包括插入內(nèi)支腿31上所設(shè)凹孔中的彈簧銷和設(shè)在外支腿32的側(cè)壁上且讓彈簧銷插入的鎖止孔，外支腿32的側(cè)壁上鎖止孔33沿側(cè)壁長度方向設(shè)有多個(gè)。彈簧銷具有彈性，彈簧銷插入外支腿32上的鎖止孔中且向外伸出，從而可以實(shí)現(xiàn)外支腿32與內(nèi)支腿31的固定連接。當(dāng)需要調(diào)節(jié)凳腿3的高度時(shí)，將彈簧銷按入外支腿32內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)解鎖，然后移動(dòng)外支腿32至合適位置，同時(shí)使彈簧銷移動(dòng)至相應(yīng)的鎖止孔處，并使彈簧銷彈出。
[0026]如圖3所示，在本實(shí)施例中，鎖止孔分別設(shè)在外支腿32上靠近兩端的位置處，兩個(gè)鎖止