一種具有展示作用的教學(xué)桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種具有展示作用的教學(xué)桌，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]教師在授課時(shí)，經(jīng)常需要向?qū)W生展示一些圖片或者掛圖，教師通常是一邊看圖一邊講解，若是手拿圖片或者掛圖講解非常費(fèi)力，若是將掛圖展示架上進(jìn)行講解，則需要組裝展示架，然后將掛圖掛于展示架上，教師手舉展示架進(jìn)行展示，非常麻煩。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，不僅具有教學(xué)桌作用，而且還具有展示架及書(shū)本固定架作用，使用方便的具有展示作用的教學(xué)桌。
[0004]本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的:
[0005]一種具有展示作用的教學(xué)桌，其特殊之處在于包括安裝于桌面板I上表面左右兩端的滑動(dòng)軌道2，滑動(dòng)軌道2的前后兩端分別嵌有能沿滑動(dòng)軌道2前后滑動(dòng)的前滑塊3、后滑塊7，前滑塊3及后滑塊7的高度均高于滑動(dòng)軌道2的高度，前滑塊3上安裝有貫穿前滑塊3的轉(zhuǎn)軸14，轉(zhuǎn)軸14的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸14為一體結(jié)構(gòu)的擺臂15，擺臂15的一端與支撐臂16相連接，后滑塊7上安裝有貫穿后滑塊7的轉(zhuǎn)軸118，轉(zhuǎn)軸118的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸118為一體結(jié)構(gòu)的擺臂119，擺臂119的一端與支撐臂IIlO相連接，支撐臂16與支撐臂IIlO之間安裝有連接帶11，連接帶11的另一端延伸至桌面板I右端的滑動(dòng)軌道2上，連接帶11上設(shè)有多個(gè)相間隔的夾子12 ；
[0006]為了能使支撐臂16或支撐臂IIlO在支起后能穩(wěn)定的固定于當(dāng)前位置，所述滑動(dòng)軌道2的側(cè)壁上設(shè)有多個(gè)相間隔的通孔13，通孔13內(nèi)插設(shè)有插銷(xiāo)14 ;
[0007]為了能起到書(shū)夾作用，所述連接帶11上安裝有兩個(gè)相間隔的夾臂15。
[0008]本實(shí)用新型的一種具有展示作用的教學(xué)桌，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，當(dāng)教師需要展示圖片或者掛圖時(shí)，只需拖動(dòng)滑動(dòng)軌道內(nèi)的前滑塊、后滑塊，縮短兩個(gè)滑塊間的距離，使支撐臂I與支撐臂II支起，從而帶動(dòng)連接帶上升，當(dāng)連接帶上升到一定位置后，將插銷(xiāo)插于通孔內(nèi)，將前滑塊、后滑塊固定于當(dāng)前位置，然后將掛圖通過(guò)夾子掛于連接帶上，展示即可，本實(shí)用新型在不做展示架使用時(shí)，可以作為書(shū)夾使用，教師翻開(kāi)書(shū)本后將書(shū)本放置于連接帶的下方即可，防止書(shū)本自動(dòng)扣合。綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，還兼具展示架作用及書(shū)夾作用，使用非常方便。
【附圖說(shuō)明】
[0009]圖1:本實(shí)用新型一種具有展示作用的教學(xué)桌的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2:本實(shí)用新型在作為展示架使用時(shí)的側(cè)視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。
[0012]實(shí)施例1
[0013]本實(shí)施例的一種具有展示作用的教學(xué)桌，包括安裝于桌面板I上表面左右兩端的滑動(dòng)軌道2，滑動(dòng)軌道2的前后兩端分別嵌有能沿滑動(dòng)軌道2前后滑動(dòng)的前滑塊3、后滑塊7，前滑塊3及后滑塊7的高度均高于滑動(dòng)軌道2的高度，前滑塊3上安裝有貫穿前滑塊3的轉(zhuǎn)軸14，轉(zhuǎn)軸14的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸14為一體結(jié)構(gòu)的擺臂15，擺臂15的一端與支撐臂16相連接，后滑塊7上安裝有貫穿后滑塊7的轉(zhuǎn)軸118，轉(zhuǎn)軸118的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸118為一體結(jié)構(gòu)的擺臂119，擺臂119的一端與支撐臂IIlO相連接，支撐臂16與支撐臂IIlO之間安裝有連接帶11，連接帶11的另一端延伸至桌面板I右端的滑動(dòng)軌道2上，連接帶11上設(shè)有多個(gè)相間隔的夾子12 ;為了能使支撐臂16或支撐臂IIlO在支起后能穩(wěn)定的固定于當(dāng)前位置，滑動(dòng)軌道2的側(cè)壁上設(shè)有多個(gè)相間隔的通孔13，通孔13內(nèi)插設(shè)有插銷(xiāo)14 ;為了能起到書(shū)夾作用，連接帶11上安裝有兩個(gè)相間隔的夾臂15。
[0014]使用方法:當(dāng)教師需要展示圖片或者掛圖時(shí)，只需拖動(dòng)滑動(dòng)軌道2內(nèi)的前滑塊3、后滑塊7，縮短兩個(gè)滑塊間的距離，使支撐臂16與支撐臂IIlO支起，從而帶動(dòng)連接帶11上升，當(dāng)連接帶11上升到一定位置后，將插銷(xiāo)14插于通孔13內(nèi)，將前滑塊3、后滑塊7固定于當(dāng)前位置，然后將掛圖通過(guò)夾子12掛于連接帶11上，展示即可，本實(shí)用新型在不做展示架使用時(shí)，可以作為書(shū)夾使用，教師翻開(kāi)書(shū)本后將書(shū)本放置于連接帶11的下方即可，防止書(shū)本自動(dòng)扣合。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種具有展示作用的教學(xué)桌，其特征在于包括安裝于桌面板(I)上表面左右兩端的滑動(dòng)軌道(2)，滑動(dòng)軌道(2)的前后兩端分別嵌有能沿滑動(dòng)軌道(2)前后滑動(dòng)的前滑塊(3)、后滑塊(7)，前滑塊(3)及后滑塊(7)的高度均高于滑動(dòng)軌道(2)的高度，前滑塊(3)上安裝有貫穿前滑塊(3)的轉(zhuǎn)軸I (4)，轉(zhuǎn)軸1(4)的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸1(4)為一體結(jié)構(gòu)的擺臂I (5)，擺臂I (5)的一端與支撐臂I (6)相連接，后滑塊(7)上安裝有貫穿后滑塊(7)的轉(zhuǎn)軸II (8)，轉(zhuǎn)軸II (8)的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸II (8)為一體結(jié)構(gòu)的擺臂II (9)，擺臂II (9)的一端與支撐臂II(1)相連接，支撐臂1(6)與支撐臂II(1)之間安裝有連接帶(11)，連接帶(11)的另一端延伸至桌面板(I)右端的滑動(dòng)軌道(2)上，連接帶(11)上設(shè)有多個(gè)相間隔的夾子(12) ο
2.按照權(quán)利要求1所述的一種具有展示作用的教學(xué)桌，其特征在于所述滑動(dòng)軌道(2)的側(cè)壁上設(shè)有多個(gè)相間隔的通孔(13)，通孔(13)內(nèi)插設(shè)有插銷(xiāo)(14)。
3.按照權(quán)利要求1所述的一種具有展示作用的教學(xué)桌，其特征在于所述連接帶(11)上安裝有兩個(gè)相間隔的夾臂(15)。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及一種具有展示作用的教學(xué)桌，屬于教學(xué)用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。包括安裝于桌面板上表面左右兩端的滑動(dòng)軌道，滑動(dòng)軌道的前后兩端嵌有前滑塊、后滑塊，前滑塊上安裝有貫穿前滑塊的轉(zhuǎn)軸I，轉(zhuǎn)軸I的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸I為一體結(jié)構(gòu)的擺臂I，擺臂I的一端與支撐臂I相連接，后滑塊上安裝有貫穿后滑塊的轉(zhuǎn)軸II，轉(zhuǎn)軸II的兩端連接有與轉(zhuǎn)軸II為一體結(jié)構(gòu)的擺臂II，擺臂II的一端與支撐臂II相連接，支撐臂I與支撐臂II之間安裝有連接帶，連接帶的另一端延伸至桌面板右端的滑動(dòng)軌道上，連接帶上設(shè)有多個(gè)相間隔的夾子。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，不僅具有教學(xué)桌作用，而且還具有展示架及書(shū)本固定架作用。
【IPC分類(lèi)】A47B19-10
【公開(kāi)號(hào)】CN204336196
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420838671
【發(fā)明人】尹成睿
【申請(qǐng)人】尹成睿
【公開(kāi)日】2015年5月20日
【申請(qǐng)日】2014年12月19日