本實(shí)用新型涉及歷史教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種歷史教學(xué)用地圖展示裝置。

背景技術(shù)：

歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科，多數(shù)時(shí)候也是對當(dāng)下時(shí)代的映射。如果僅僅只是總結(jié)和映射，那么，歷史作為一個(gè)存在，就應(yīng)該消失。歷史的問題在于不斷發(fā)現(xiàn)真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現(xiàn)實(shí)中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的，歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。

歷史的教學(xué)課程成為了學(xué)生的必修之課，為了豐富學(xué)生的歷史知識，老師都在課堂上用地圖來為學(xué)生講解，但是現(xiàn)有的課堂大多沒有對地圖展示的裝置，有的也是結(jié)構(gòu)簡單的裝置，不能根據(jù)地圖的大小調(diào)節(jié)懸掛，給教師帶來麻煩，影響學(xué)生的觀看效果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

（一）解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種歷史教學(xué)用地圖展示裝置，解決了不能根據(jù)地圖的大小調(diào)節(jié)懸掛，給教師帶來麻煩，影響學(xué)生的觀看效果的問題。

（二）技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種歷史教學(xué)用地圖展示裝置，包括升降箱，所述升降箱的前表面固定安裝有控制器，所述升降箱的內(nèi)壁底部固定連接有緩沖墊，所述緩沖墊的頂部固定連接有減震桿，所述升降箱的內(nèi)壁一側(cè)從上往下依次固定連接有機(jī)座和立柱，所述機(jī)座遠(yuǎn)離升降箱內(nèi)壁的一側(cè)固定連接有電機(jī)，所述電機(jī)的輸出軸上固定連接有齒輪，所述立柱遠(yuǎn)離升降箱內(nèi)壁的一端固定連接有套筒，所述套筒上穿插設(shè)置有立桿，所述立桿的底端固定連接有墊塊，且墊塊的底面與減震桿的頂部對齊設(shè)置，所述立桿的頂端貫穿升降箱并延伸至升降箱的外部，所述立桿的一側(cè)固定連接有齒牙，且齒牙與齒輪嚙合，所述立桿的另一側(cè)固定連接有橫桿，所述橫桿遠(yuǎn)離立桿的一端通過轉(zhuǎn)軸活動連接有滾輪，所述立桿延伸至升降箱外部的一端固定連接有支撐桿，所述支撐桿的一側(cè)固定連接有照明燈，所述支撐桿的頂端固定連接有橫板，所述橫板的前表面開設(shè)有滑槽，所述橫板的內(nèi)壁頂部固定連接有滑軌，所述滑軌的軌道內(nèi)設(shè)有與其相配合的滑塊，所述滑塊的底端固定連接有夾緊裝置，所述滑塊的表面固定連接有推桿，且推桿遠(yuǎn)離滑塊的一端貫穿橫板并延伸至橫板的外部。

所述夾緊裝置包括U形塊，所述U形塊的內(nèi)壁一側(cè)固定連接有墊片，所述U形塊遠(yuǎn)離墊片的一側(cè)穿插設(shè)有緊固螺栓，所述緊固螺栓位于U形塊內(nèi)部的一端固定連接有卡板，所述控制器分別與電機(jī)和照明燈電性連接。

優(yōu)選的，所述卡板遠(yuǎn)離緊固螺栓的一側(cè)固定連接有凸塊，所述凸塊的側(cè)面固定連接有防滑膜。

優(yōu)選的，所述滾輪的側(cè)面與升降箱的內(nèi)壁另一側(cè)接觸，所述升降箱的頂部開設(shè)有供立桿升降的開口。

優(yōu)選的，所述橫板的底部開設(shè)有供滑塊移動的通孔。

優(yōu)選的，所述支撐桿的另一側(cè)固定連接有支臂，所述支臂的頂端與橫板的底部固定連接。

（三）有益效果

本實(shí)用新型提供了一種歷史教學(xué)用地圖展示裝置。具備以下有益效果：

（1）、該歷史教學(xué)用地圖展示裝置，結(jié)構(gòu)新穎且使用方便，通過對升降箱內(nèi)部的改進(jìn)，在使用時(shí)，通過控制器控制電機(jī)工作，并且對齒輪、套筒、立桿、墊塊、齒牙、橫桿和滾輪的設(shè)置，達(dá)到了對橫板升降的效果，可根據(jù)地圖的大小進(jìn)行高度，便于學(xué)生的觀察；同時(shí)通過對滑軌、滑塊和推桿的設(shè)置，進(jìn)一步達(dá)到了對夾緊裝置調(diào)節(jié)的效果，便于根據(jù)地圖的寬度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（2）、該歷史教學(xué)用地圖展示裝置，通過對夾緊裝置的改進(jìn)，達(dá)到了對對地圖固定的效果，便于學(xué)生對地圖的觀察，提高學(xué)習(xí)效率。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型升降箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型橫板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型夾緊裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1升降箱、2控制器、3緩沖墊、4減震桿、5機(jī)座、6立柱、7電機(jī)、8齒輪、9套筒、10立桿、11墊塊、12齒牙、13橫桿、14滾輪、15支撐桿、16照明燈、17橫板、18滑軌、19滑塊、20夾緊裝置、201 U形塊、202墊片、203緊固螺栓、204卡板、205凸塊、206防滑膜、21推桿、22支臂。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種歷史教學(xué)用地圖展示裝置，包括升降箱1，升降箱1的前表面固定安裝有控制器2，升降箱1的內(nèi)壁底部固定連接有緩沖墊3，緩沖墊3的頂部固定連接有減震桿4，緩沖墊3和減震桿4的設(shè)置，在立桿下降時(shí)，達(dá)到緩沖的效果，達(dá)到對地圖保護(hù)的作用；升降箱1的內(nèi)壁一側(cè)從上往下依次固定連接有機(jī)座5和立柱6，機(jī)座5遠(yuǎn)離升降箱1內(nèi)壁的一側(cè)固定連接有電機(jī)7，電機(jī)7的輸出軸上固定連接有齒輪8，立柱6遠(yuǎn)離升降箱1內(nèi)壁的一端固定連接有套筒9，套筒9上穿插設(shè)置有立桿10，立桿10的底端固定連接有墊塊11，且墊塊11的底面與減震桿4的頂部對齊設(shè)置，立桿10的頂端貫穿升降箱1并延伸至升降箱1的外部，立桿10的一側(cè)固定連接有齒牙12，且齒牙12與齒輪8嚙合，立桿10的另一側(cè)固定連接有橫桿13，橫桿13遠(yuǎn)離立桿10的一端通過轉(zhuǎn)軸活動連接有滾輪14，滾輪14的側(cè)面與升降箱1的內(nèi)壁另一側(cè)接觸，升降箱1的頂部開設(shè)有供立桿10升降的開口，立桿10延伸至升降箱1外部的一端固定連接有支撐桿15，支撐桿15的另一側(cè)固定連接有支臂22，支臂22的設(shè)置，使裝置更加牢固，支臂22的頂端與橫板17的底部固定連接，支撐桿15的一側(cè)固定連接有照明燈16，支撐桿15的頂端固定連接有橫板17，橫板17的前表面開設(shè)有滑槽，橫板17的內(nèi)壁頂部固定連接有滑軌18，滑軌18的軌道內(nèi)設(shè)有與其相配合的滑塊19，滑塊19的底端固定連接有夾緊裝置20，滑塊19的表面固定連接有推桿21，且推桿21遠(yuǎn)離滑塊19的一端貫穿橫板17并延伸至橫板17的外部，橫板17的底部開設(shè)有供滑塊19移動的通孔。

夾緊裝置20包括U形塊201，U形塊201的內(nèi)壁一側(cè)固定連接有墊片202，U形塊201遠(yuǎn)離墊片202的一側(cè)穿插設(shè)有緊固螺栓203，緊固螺栓203位于U形塊201內(nèi)部的一端固定連接有卡板204，卡板204遠(yuǎn)離緊固螺栓203的一側(cè)固定連接有凸塊205，凸塊205的側(cè)面固定連接有防滑膜206，控制器2分別與電機(jī)7和照明燈16電性連接。

使用時(shí)，使用者先推動推桿21調(diào)節(jié)長度，把地圖通過緊固螺栓203固定在U形塊201上，接著控制器2控制電機(jī)7工作，電機(jī)7上的齒輪8帶動立柱10升降，直到調(diào)整到學(xué)生便于觀察的位置，電機(jī)7停止工作，如果光線較暗，通過控制器2控制照明燈16打開。

綜上所述，該歷史教學(xué)用地圖展示裝置，結(jié)構(gòu)新穎且使用方便，通過對升降箱1內(nèi)部的改進(jìn)，在使用時(shí)，通過控制器2控制電機(jī)7工作，并且對齒輪8、套筒9、立桿10、墊塊11、齒牙12、橫桿13和滾輪14的設(shè)置，達(dá)到了對橫板13升降的效果，可根據(jù)地圖的大小進(jìn)行高度，便于學(xué)生的觀察；同時(shí)通過對滑軌18、滑塊19和推桿21的設(shè)置，進(jìn)一步達(dá)到了對夾緊裝置20調(diào)節(jié)的效果，便于根據(jù)地圖的寬度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

并且，通過對夾緊裝置20的改進(jìn)，達(dá)到了對對地圖固定的效果，便于學(xué)生對地圖的觀察，提高學(xué)習(xí)效率。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下。由語句“包括一個(gè)......限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。