專利名稱：教學(xué)教具放置架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)輔助設(shè)備領(lǐng)域，具體地說(shuō)是教學(xué)教具放置架。
背景技術(shù)：
在教學(xué)課堂中，尤其是數(shù)學(xué)等教學(xué)課堂中，需要老師經(jīng)常在黑板上書寫大量的文字，有時(shí)候還需要三角尺、半圓儀、圓規(guī)、直尺、課本等教學(xué)工具，教師在黑板上書寫時(shí)要一只手持教案，另一只手用粉筆書寫，教具拿取很不方便，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)效率。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對(duì)以上不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便的教學(xué)教具放置架。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是該教具放置架包括兩側(cè)設(shè)置有安裝孔的安裝板、教具盒和教具掛鉤，安裝在黑板下方的安裝板的表面設(shè)置有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)置有至少一個(gè)滑塊，滑塊上固定安裝有教具盒，教具盒的底部設(shè)置有教具掛鉤。所述的教具盒的頂部通過(guò)鉸軸連接有頂蓋。本實(shí)用新型的教學(xué)教具放置架和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于加工、使用方便等特點(diǎn)，有效的提高了教師的教學(xué)效率，降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
以下結(jié)合附圖
對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。附圖為教學(xué)教具放置架的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、安裝孔，2、安裝板，3、滑槽，4、滑塊，5、鉸軸，6、頂蓋，7、教具盒，8、教具掛鉤。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。本實(shí)用新型的教學(xué)教具放置架，其結(jié)構(gòu)包括兩側(cè)設(shè)置有安裝孔I的安裝板2、教具盒7和教具掛鉤8，安裝在黑板下方的安裝板2的表面設(shè)置有滑槽3，滑槽3內(nèi)設(shè)置有至少一個(gè)滑塊4，滑塊4上固定安裝有教具盒7，教具盒7的頂部通過(guò)鉸軸5連接有頂蓋6，教具盒7的底部設(shè)置有教具掛鉤8。本實(shí)用新型的教學(xué)教具放置架其加工制作非常簡(jiǎn)單方便，按說(shuō)明書附圖所示加工制作即可。除說(shuō)明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.教學(xué)教具放置架，包括兩側(cè)設(shè)置有安裝孔的安裝板、教具盒和教具掛鉤，其特征在于安裝在黒板下方的安裝板的表面設(shè)置有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)置有至少ー個(gè)滑塊，滑塊上固定安裝有教具盒，教具盒的底部設(shè)置有教具掛鉤。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的教學(xué)教具放置架，其特征在于所述的教具盒的頂部通過(guò)鉸軸連接有頂蓋。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種教學(xué)教具放置架，屬于教學(xué)輔助設(shè)備領(lǐng)域，其結(jié)構(gòu)包括兩側(cè)設(shè)置有安裝孔的安裝板、教具盒和教具掛鉤，安裝在黑板下方的安裝板的表面設(shè)置有滑槽，滑槽內(nèi)設(shè)置有至少一個(gè)滑塊，滑塊上固定安裝有教具盒，教具盒的底部設(shè)置有教具掛鉤。本實(shí)用新型的教學(xué)教具放置架和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于加工、使用方便等特點(diǎn)，有效的提高了教師的教學(xué)效率，降低了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
文檔編號(hào)A47B97/04GK202365304SQ20112050938
公開(kāi)日2012年8月8日 申請(qǐng)日期2011年12月9日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月9日
發(fā)明者李海俠 申請(qǐng)人:李海俠