專利名稱：學生書架的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種學生書架，屬于學生用具領域。
(二)
背景技術：
平時學生們做作業(yè)或找書時，書架帶了很大的方便，但是目前的書架結構有下列兩個形式 一是兩塊獨立的鐵片，其穩(wěn)定性差，容易從書桌上
滑落，書會散落一地，耽誤時間，比較麻煩；二是若干隔板通過一個底盤連接為一體，只能用于放置書籍，功能單一。
(三) 發(fā)明內(nèi)容
本實用新型要解決的技術問題是提供了一種學生書架，穩(wěn)定性好、不僅有放置書籍的功能，而且能充分利用其空間放置一些別的物品。
為了解決上述技術問題，本實用新型是通過以下措施來實現(xiàn)的一種學生書架，包括頂板、底板、兩塊側板和位于兩側板之間的至少兩塊隔板，所述底板下部設有帶有吸盤的支腿，所說側板上部設有掛鉤，該側板中部固定有物品盒，且側板下部設置鐵圈，該鐵圈正下方固定有橡膠墊。
本實用新型的有益效果
書架為上下結構，可以減少下層書的壓力及取書時的摩擦力；書架側板設有掛鉤可以用于掛眼鏡；側板中部固定有物品盒可以放置橡皮、小刀；側板下部設置鐵圈，該鐵圈正下方固定有橡膠墊，便于將筆插入其內(nèi)放置筆掉到地上摔壞；底板下部設有帶有吸盤的支腿，使書架更加牢固。
(四)

以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步詳細說明。圖1為本實用新型選定實施例的結構示意圖。
圖中1頂板，2掛鉤，3側板，4物品盒，5支腿，6鐵圈，7橡膠墊，8底板，9隔板。
具體實施方式
如圖1所示的一種學生書架，包括頂板1、底板8、兩塊側板3和位于
兩側板之間的兩塊隔板9，所述底板下部設有帶有吸盤的支腿5，所說側板3上部設有掛鉤2，該側板3中部固定有物品盒4，且側板3下部設置鐵圈6，該鐵圈6正下方固定有橡膠墊7。
制造時所述頂板1、底板8及側板3可以注塑為一體或選用鐵質(zhì)材料焊接為一體，側板3和兩塊隔板9之間可以通過凹槽和凸起連接為一體。
權利要求1.一種學生書架，其特征在于包括頂板(1)、底板(8)、兩塊側板(3)和位于兩側板之間的至少兩塊隔板(9)，所述底板下部設有帶有吸盤的支腿(5)，所說側板(3)上部設有掛鉤(2)，該側板(3)中部固定有物品盒(4)，且側板(3)下部設置鐵圈(6)，該鐵圈(6)正下方固定有橡膠墊(7)。
專利摘要本實用新型公開了一種學生書架，包括頂板、底板、兩塊側板和位于兩側板之間的至少兩塊隔板，所述底板下部設有帶有吸盤的支腿，所說側板上部設有掛鉤，該側板中部固定有物品盒，且側板下部設置鐵圈，該鐵圈正下方固定有橡膠墊。本實用新型的書架為上下結構，可以減少下層書的壓力及取書時的摩擦力；書架側板設有掛鉤可以用于掛眼鏡；側板中部固定有物品盒可以放置橡皮、小刀；側板下部設置鐵圈，該鐵圈正下方固定有橡膠墊，便于將筆插入其內(nèi)放置筆掉到地上摔壞；底板下部設有帶有吸盤的支腿，使書架更加牢固。
文檔編號A47B65/00GK201403814SQ200920021759
公開日2010年2月17日 申請日期2009年5月4日 優(yōu)先權日2009年5月4日
發(fā)明者苗文濤 申請人:苗文濤