專利名稱：一種智力玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及兒童玩具領(lǐng)域，尤其涉及一種智力玩具。
背景技術(shù)：
目前，市場(chǎng)上存在著很多兒童玩具，其中大部分為非智力玩具，這樣的玩具在培養(yǎng)孩子的智力發(fā)展方面是不足的。另外有些智力玩具，是通過(guò)組裝塊相互拼接成一個(gè)整體，其主要是為了訓(xùn)練兒童的觀察力，在較短的時(shí)間內(nèi)拼接成特定的形狀。但是一般的智力玩具都存在這拼接件多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。

發(fā)明內(nèi)容
為了解決上述問題，本發(fā)明的目的在于提供一種安全環(huán)保，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適合兒童玩耍的智力玩具。為了實(shí)現(xiàn)上述的目的，本發(fā)明采用了以下的技術(shù)方案:
一種智力玩具，由一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊拼接構(gòu)成；
第一組裝塊由第一連接板和兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同且上下排列的第一連接部構(gòu)成，第一連接板固定在兩個(gè)第一連接部之間；第一連接部呈正方體形，第一連接部的中心處設(shè)有左右貫通的正方形通孔，第一連接部的后端面是邊長(zhǎng)為a的正方形連接面板一，連接面板一的壁厚為b ;第一連接板呈長(zhǎng)方體形，第一連接板的長(zhǎng)度為a，壁厚為b，第一連接板的上端面與其正上方的正方形連接面板一的底面重合且連為一體，第一連接板的下端面與其正下方的正方形連接面板一的頂面重合且連為一體；第一連接板的左右兩側(cè)分別設(shè)有第一卡槽，兩個(gè)第一^^槽沿第一連接板的中心左右對(duì)稱排列，第一^^槽的長(zhǎng)度為a，深度為b ;第一連接板與兩個(gè)第一連接部之間構(gòu)成連 接口一；
第二組裝塊由第二連接板和兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同且上下排列的第二連接部構(gòu)成，第二連接板固定在兩個(gè)第二連接部之間；第二連接部呈正方體形，第二連接部的中心處設(shè)有左右貫通的正方形通孔；第二連接部的后端面是邊長(zhǎng)為a的正方形連接面板二，連接面板二的壁厚為b ;第二連接板呈長(zhǎng)方體形，第二連接板的長(zhǎng)度為a，壁厚為b，第二連接板的上端面與其正上方的正方形連接面板二的底面重合且連為一體，第二連接板的下端面與其正下方的正方形連接面板二的頂面重合且連為一體；第二連接板的左側(cè)或右側(cè)設(shè)有第二卡槽，卡槽的長(zhǎng)度為a，深度為b ;第二連接板與兩個(gè)第二連接部之間構(gòu)成連接口二 ；
一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊相互卡接構(gòu)成立體正十字結(jié)構(gòu)，立體正十字結(jié)構(gòu)的六個(gè)正投影面均呈正十字形。作為優(yōu)選，第一組裝塊和第二組裝塊均由縱向長(zhǎng)板A，兩塊縱向短板B和四塊橫向板C拼接構(gòu)成，縱向長(zhǎng)板A，縱向短板B和橫向板C的厚度均為b ;縱向長(zhǎng)板A的長(zhǎng)度為3a，縱向短板B的長(zhǎng)度為a，橫向板C的長(zhǎng)度為a減2b ;第一組裝塊上部的第一連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的上部粘接構(gòu)成，第一組裝塊下部的第一連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的下部粘接構(gòu)成；第二組裝塊上部的第二連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的上部粘接構(gòu)成，第二組裝塊下部的第二連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的下部粘接構(gòu)成。作為優(yōu)選，縱向長(zhǎng)板A，縱向短板B和橫向板C均由多塊竹木片材通過(guò)膠水粘接構(gòu)成。本發(fā)明采用以上技術(shù)方案，一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊相互卡接構(gòu)成立體正十字結(jié)構(gòu)玩具整體，整體上結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，適合兒童玩耍。同時(shí)，第一組裝塊和第二組裝塊又是竹木材料制成，非常環(huán)保。


圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為第一組裝塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為第一組裝塊的正面投影視圖。圖4為第二組裝塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖5為第二組裝塊的正面投影視圖。圖6為第一組裝塊和第二組裝塊的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。圖7為本發(fā)明組裝步驟I ;圖8為本發(fā)明組裝步驟2 ;圖9為為本發(fā)明組裝步驟3。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖，對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方案作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。如圖1所示的一種智力玩具，由一塊第一組裝塊I和兩塊第二組裝塊2拼接構(gòu)成，玩具整體呈立體正十字結(jié)構(gòu)，立體正十字結(jié)構(gòu)的六個(gè)正投影面均呈正十字形。如圖2，圖3所示，第一組裝塊I由第一連接板12和兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同且上下排列的第一連接部11構(gòu)成，第一連接板12固定在兩個(gè)第一連接部11之間。第一連接部11呈正方體形，第一連接部11的中心處設(shè)有左右貫通的正方形通孔，第一連接部11的后端面是邊長(zhǎng)為a的正方形連接面板一 111，連接面板一 111的壁厚為b。第一連接板12呈長(zhǎng)方體形，第一連接板12的長(zhǎng)度為a，壁厚為b，第一連接板12的上端面與其正上方的正方形連接面板一 111的底面重合且連為一體，第一連接板12的下端面與其正下方的正方形連接面板一111的頂面重合且連為一體。第一連接板12的左右兩側(cè)分別設(shè)有第一卡槽121，兩個(gè)第一卡槽121沿第一連接板12的中心左右對(duì)稱排列，第一卡槽121的長(zhǎng)度為a，深度為b。第一連接板12與兩個(gè)第一連接部11之間構(gòu)成連接口一。如圖4、圖5所示，第二組裝塊2由第二連接板22和兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同且上下排列的第二連接部21構(gòu)成，第二連接板22固定在兩個(gè)第二連接部21之間。第二連接部21呈正方體形，第二連接部21的中心處設(shè)有左右貫通的正方形通孔。第二連接部21的后端面是邊長(zhǎng)為a的正方形連接面板二 211，連接面板二 211的壁厚為b。第二連接板22呈長(zhǎng)方體形，第二連接板22的長(zhǎng)度為a，壁厚為b，第二連接板22的上端面與其正上方的正方形連接面板二 211的底面重合且連為一體，第二連接板22的下端面與其正下方的正方形連接面板二211的頂面重合且連為一體。第二連接板22的左側(cè)或右側(cè)設(shè)有第二卡槽221，卡槽的長(zhǎng)度為a，深度為b。第二連接板22與兩個(gè)第二連接部21之間構(gòu)成連接口二。如圖6所示 ，第一組裝塊I和第二組裝塊2均由縱向長(zhǎng)板A3，兩塊縱向短板B4和四塊橫向板C5拼接構(gòu)成，縱向長(zhǎng)板A3，縱向短板B4和橫向板C5均由多塊竹木片材通過(guò)膠水粘接構(gòu)成，且厚度均為b?？v向長(zhǎng)板A3的長(zhǎng)度為3a，縱向短板B4的長(zhǎng)度為a，橫向板C5的長(zhǎng)度為a減2b。第一組裝塊I上部的第一連接部11由一塊縱向短板B4、兩塊橫向板C5和縱向長(zhǎng)板A3的上部粘接構(gòu)成，第一組裝塊I下部的第一連接部11由一塊縱向短板B4、兩塊橫向板C5和縱向長(zhǎng)板A3的下部粘接構(gòu)成。第二組裝塊2上部的第二連接部21由一塊縱向短板B4、兩塊橫向板C5和縱向長(zhǎng)板A3的上部粘接構(gòu)成，第二組裝塊2下部的第二連接部21由一塊縱向短板B4、兩塊橫向板C5和縱向長(zhǎng)板A3的下部粘接構(gòu)成。如疒圖9所示(圖中箭頭表示拼接方向):拼接時(shí)，先將第一組裝塊的第一連接板卡入其中一塊第二組裝塊上的第二卡槽內(nèi)，保證第二組裝塊一端的第二連接部卡入第一組裝塊一側(cè)的第一卡槽內(nèi)，使得第二組裝塊另一端的第二連接部與第一組裝塊之間留有空隙，再將另一塊第二組裝塊帶有第二卡槽的一側(cè)從空隙中卡入，最后將第一組裝塊的位置調(diào)整，成為一個(gè)立體正十字結(jié)構(gòu)玩具整體。該智力玩具由一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊相互卡接構(gòu)成立體正十字結(jié)構(gòu)，整體上結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，適合兒童玩耍。同時(shí)，第一組裝塊和第二組裝塊又是竹木材料制成，非常環(huán)保?！?br> 權(quán)利要求
1.一種智力玩具，其特征在于由一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊拼接構(gòu)成； 第一組裝塊由第一連接板和兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同且上下排列的第一連接部構(gòu)成，第一連接板固定在兩個(gè)第一連接部之間；第一連接部呈正方體形，第一連接部的中心處設(shè)有左右貫通的正方形通孔，第一連接部的后端面是邊長(zhǎng)為a的正方形連接面板一，連接面板一的壁厚為b ;第一連接板呈長(zhǎng)方體形，第一連接板的長(zhǎng)度為a，壁厚為b，第一連接板的上端面與其正上方的正方形連接面板一的底面重合且連為一體，第一連接板的下端面與其正下方的正方形連接面板一的頂面重合且連為一體；第一連接板的左右兩側(cè)分別設(shè)有第一卡槽，兩個(gè)第一^^槽沿第一連接板的中心左右對(duì)稱排列，第一^^槽的長(zhǎng)度為a，深度為b ;第一連接板與兩個(gè)第一連接部之間構(gòu)成連接口一； 第二組裝塊由第二連接板和兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同且上下排列的第二連接部構(gòu)成，第二連接板固定在兩個(gè)第二連接部之間；第二連接部呈正方體形，第二連接部的中心處設(shè)有左右貫通的正方形通孔；第二連接部的后端面是邊長(zhǎng)為a的正方形連接面板二，連接面板二的壁厚為b ;第二連接板呈長(zhǎng)方體形，第二連接板的長(zhǎng)度為a，壁厚為b，第二連接板的上端面與其正上方的正方形連接面板二的底面重合且連為一體，第二連接板的下端面與其正下方的正方形連接面板二的頂面重合 且連為一體；第二連接板的左側(cè)或右側(cè)設(shè)有第二卡槽，卡槽的長(zhǎng)度為a，深度為b ;第二連接板與兩個(gè)第二連接部之間構(gòu)成連接口二 ； 一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊相互卡接構(gòu)成立體正十字結(jié)構(gòu)，立體正十字結(jié)構(gòu)的六個(gè)正投影面均呈正十字形。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種智力玩具，其特征在于:第一組裝塊和第二組裝塊均由縱向長(zhǎng)板A，兩塊縱向短板B和四塊橫向板C拼接構(gòu)成，縱向長(zhǎng)板A，縱向短板B和橫向板C的厚度均為b ;縱向長(zhǎng)板A的長(zhǎng)度為3a，縱向短板B的長(zhǎng)度為a，橫向板C的長(zhǎng)度為a減2b ;第一組裝塊上部的第一連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的上部粘接構(gòu)成，第一組裝塊下部的第一連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的下部粘接構(gòu)成；第二組裝塊上部的第二連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的上部粘接構(gòu)成，第二組裝塊下部的第二連接部由一塊縱向短板B、兩塊橫向板C和縱向長(zhǎng)板A的下部粘接構(gòu)成。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種智力玩具，其特征在于:縱向長(zhǎng)板A，縱向短板B和橫向板C均由多塊竹木片材通過(guò)膠水粘接構(gòu)成。
全文摘要
本發(fā)明涉及兒童玩具領(lǐng)域，尤其涉及一種智力玩具。一種智力玩具，由一塊第一組裝塊和兩塊第二組裝塊拼接構(gòu)成。該玩具整體呈立體正十字結(jié)構(gòu)，立體正十字結(jié)構(gòu)的六個(gè)正投影面均呈正十字形。本發(fā)明結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，適合兒童玩耍。同時(shí)，第一組裝塊和第二組裝塊又是竹木材料制成，非常環(huán)保。
文檔編號(hào)A63H33/08GK103230673SQ20131019129
公開日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年5月21日 優(yōu)先權(quán)日2013年5月21日
發(fā)明者俞一明 申請(qǐng)人:浙江金馬工藝品有限公司