一種天然乳膠健康學生書包的制作方法
【技術(shù)領域】
[0001]本實用新型涉及書包應用技術(shù)領域，具體為一種天然乳膠健康學生書包。
【背景技術(shù)】
[0002]市場上的學生書包品種繁多，通常我們看到市面上的學生書包，卡通圖案都是印刷上去的，不能按個人喜愛進行變換圖案，導致小學生經(jīng)?？吹较矚g的卡通圖案就要更換書包，書包的調(diào)節(jié)帶，都是采用卡扣設計，很小的學生根本自己不懂操作，書包的背負系統(tǒng)結(jié)構(gòu)也沒有按照人體背部的結(jié)構(gòu)進行合理設計，而且填充材料都是采用海棉、珍珠棉、之類的材質(zhì)，海綿填充材料，彈性差只要書包經(jīng)過清洗，都會出現(xiàn)嚴重變形，而珍珠棉填充材料透氣性、彈性差，日久易老化，這樣會造成整個學生書的背負系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，背負系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，由于書包沒有按照人體背部的結(jié)構(gòu)設計及填充材料選用不當，減壓護脊的效果將會大打折扣，背負系統(tǒng)也起不到護脊、護腰、護肩的效果，小學生長期使用此類書包，會損傷學生的脊柱發(fā)育，即不環(huán)保也不健康。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種天然乳膠健康學生書包，進而解決現(xiàn)有技術(shù)的不足。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種天然乳膠健康學生書包，包括書包本體、提手、肩帶、胸帶、護腰體、腰帶和腰包；所述肩帶上下連接書包本體左右兩端；所述提手與書包本體上端連接；所述胸帶左右連接肩帶；所述護腰體設置在腰帶連接書包本體底端左右靠內(nèi)側(cè)；所述腰包連接在腰帶上。
[0005]進一步，所述書包本體靠背側(cè)設置有3D背負系統(tǒng)，且在該背負系統(tǒng)與書包本體粘結(jié)之間設置具有一定彈性的塑料背板；背板的中間有一根支撐軸，該背板起到支撐包體，將包體壓力均勻分散到背部，該3D背負系統(tǒng)設置有護頸椎區(qū)、護背區(qū)和護腰椎區(qū)。
[0006]進一步，所述書包本體上設計帶有表面光滑的貼紙板，上面可以根據(jù)個人喜愛更換卡通貼紙圖案貼紙。
[0007]進一步，所述肩帶中部連接有反光帶。
[0008]進一步，所述胸帶和腰帶均為連接有魔術(shù)貼穿過卡扣連接結(jié)構(gòu)。
[0009]進一步，所述肩帶上設置有重心調(diào)節(jié)帶。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:該天然乳膠健康學生書包，反光帶的設置，夜間使用具有一定的反光效果，且提高了使用安全性；
[0011]采用魔術(shù)貼穿過卡扣連接結(jié)構(gòu)的設計方式，使用調(diào)節(jié)極為方便。
[0012]整個3D背負系統(tǒng)的獨特結(jié)構(gòu)設計，使得書包不會影響學生的腰部發(fā)育，且具有護脊、護腰、護肩等效果。
【附圖說明】
[0013]圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2為本實用新型的卡通圖案設置結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖3為本實用新型的3D背負系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖4為本實用新型的支撐柱在塑料背板上的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0017]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0018]請參閱圖1?4，本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種天然乳膠健康學生書包，包括書包本體1、提手2、肩帶3、胸帶4、護腰體5、腰帶6和腰包7 ;所述肩帶3上下連接書包本體I左右兩端；所述提手2與書包本體I上端連接；所述胸帶4左右連接肩帶3 ;所述護腰體5設置在腰帶6連接書包本體I底端左右靠內(nèi)側(cè)；所述腰包7連接在腰帶6上。
[0019]進一步，所述書包本體I靠背側(cè)設置有3D背負系統(tǒng)，且在該背負系統(tǒng)與書包本體I粘結(jié)之間設置有塑料背板D，背板的中間有一根支撐柱E，該3D背負系統(tǒng)設置有護頸椎區(qū)A、護背區(qū)B和護腰椎區(qū)C。
[0020]進一步，所述書包本體I上設計有表面光滑的貼紙板，上面可以根據(jù)個人喜愛更換卡通貼紙圖案8。
[0021]進一步，所述肩帶3中部連接有反光帶31。
[0022]進一步，所述胸帶4和腰帶6均為連接有魔術(shù)貼穿過卡扣連接結(jié)構(gòu)。
[0023]進一步，所述肩帶上設置有重心調(diào)節(jié)帶。
[0024]本實用新型的在制作時:包體的前面設計一塊貼紙板，貼紙板是采用皮革制的光亮表面，學生可以根據(jù)自己喜歡的圖案，經(jīng)常變換卡通貼紙圖案，胸帶、腰帶采用魔術(shù)貼設計，方便小學生調(diào)節(jié)松緊度，提手采用軟橡膠加寬設計，提起來更加受力舒適，包體的背負系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，我們根據(jù)人體的結(jié)構(gòu)分別從；肩部、背部、腰部、都進行了合理化的設計，整個設計呈現(xiàn)立體凸起狀結(jié)構(gòu)，中間鏤空透氣，能夠有效均勻分散書包重量的承受力，而且整個3D背負系統(tǒng)材料，均采用天然乳膠，天然乳膠無化學合成物，高彈性不變形，有無數(shù)氣孔透氣，與肌膚接觸不會產(chǎn)生不良反應，整個書包背起來走動時，由于背負系統(tǒng)將重力分散，隨著走路的振動及天然乳膠的高彈性結(jié)合，整個背部有起到按摩的作用，學生使用起來，可以解放雙手，更加輕便舒適經(jīng)久耐用，健康環(huán)保。
[0025]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種天然乳膠健康學生書包，包括書包本體、提手、肩帶、胸帶、護腰體、腰帶和腰包；其特征在于:所述肩帶上下連接書包本體左右兩端；所述提手與書包本體上端連接；所述胸帶左右連接肩帶；所述護腰體設置在腰帶連接書包本體底端左右靠內(nèi)側(cè)；所述腰包連接在腰帶上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種天然乳膠健康學生書包，其特征在于:所述書包本體靠背側(cè)設置有背負系統(tǒng)，且在該背負系統(tǒng)與書包本體粘結(jié)之間設置有塑料背板；該背負系統(tǒng)設置有護頸椎區(qū)、護背區(qū)和護腰椎區(qū)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種天然乳膠健康學生書包，其特征在于:所述書包本體上設計帶有貼紙板，上面可以根據(jù)個人喜愛更換卡通圖案貼紙。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種天然乳膠健康學生書包，其特征在于:所述肩帶中部連接有反光帶。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種天然乳膠健康學生書包，其特征在于:所述胸帶和腰帶均為連接有魔術(shù)貼穿過卡扣連接結(jié)構(gòu)。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種天然乳膠健康學生書包，其特征在于:所述肩帶上設置有重心調(diào)節(jié)帶。
【專利摘要】本實用新型公開了一種天然乳膠健康學生書包，包括書包本體、提手、肩帶、胸帶、護腰體、腰帶和腰包；所述肩帶上下連接書包本體左右兩端；所述提手與書包本體上端連接；所述胸帶左右連接肩帶；所述護腰體設置在腰帶連接書包本體底端左右靠內(nèi)側(cè)；所述腰包連接在腰帶上；該天然乳膠健康學生書包，反光帶的設置，夜間使用具有一定的反光效果，且提高了使用安全性；采用魔術(shù)貼穿過卡扣連接結(jié)構(gòu)的設計方式，使用調(diào)節(jié)極為方便；整個3D背負系統(tǒng)的獨特結(jié)構(gòu)設計，穩(wěn)定性和舒適性高，使得書包在一定負重的情況下不會影響學生的脊柱發(fā)育，且具有護脊、護腰、護肩等效果。
【IPC分類】A45C3-02, A45C13-00
【公開號】CN204561197
【申請?zhí)枴緾N201520247538
【發(fā)明人】張佩華
【申請人】張佩華
【公開日】2015年8月19日
【申請日】2015年4月23日