教學(xué)用具集中放置盒的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供了一種教學(xué)用具集中放置盒，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，用于教學(xué)用具的收納，其包括上蓋、收納盒，所述收納盒的內(nèi)部兩側(cè)安裝有下滑道，下滑道通過鉸接裝置與上滑道連接，所述上蓋、收納盒的兩側(cè)均設(shè)有連接板，連接板上設(shè)置有滑輪，滑輪位于上滑道及下滑道內(nèi)；所述收納盒內(nèi)安裝有可拆卸擋板，在收納盒的內(nèi)壁上設(shè)有卡槽，可拆卸擋板的頂端設(shè)置有凸塊，在可拆卸擋板的兩側(cè)面設(shè)置有若干擋板固定槽。鑒于上述技術(shù)方案，本實用新型能夠?qū)崿F(xiàn)不同用途的教學(xué)用具收納功能，安全可靠，便于取放，易于保管。
【專利說明】
教學(xué)用具集中放置盒
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別地，涉及一種教學(xué)用具集中放置盒。
【背景技術(shù)】
[0002]在教學(xué)過程中，用到的教學(xué)工具較多，如講義、粉筆、板尺以及模型標(biāo)本等，有的教學(xué)用具在教授完課程時可帶走，有的則需要放置在教室中以備下次授課再次使用，但是教室中的存儲位置較為單一，學(xué)生在行走過程中容易造成教學(xué)工具的丟失或損壞，給教學(xué)過程帶來不必要的麻煩及損失。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型目的在于提供一種教學(xué)用具集中放置盒，以解決技術(shù)問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供了一種教學(xué)用具集中放置盒，包括上蓋、收納盒，所述收納盒的兩側(cè)安裝有下滑道，下滑道通過鉸接裝置與上滑道連接，所述上蓋、收納盒的兩側(cè)均設(shè)有連接板，連接板上設(shè)置有滑輪，滑輪位于上滑道及下滑道內(nèi)；所述收納盒內(nèi)安裝有可拆卸擋板，在收納盒的內(nèi)壁上設(shè)有卡槽，可拆卸擋板的頂端設(shè)置有凸塊，在可拆卸擋板的兩側(cè)面設(shè)置有若干擋板固定槽。
[0005]進(jìn)一步地講，本申請中所述的收納盒上安裝有萬向節(jié)軸，萬向節(jié)軸通過支撐桿與支撐塊連接，所述上蓋上設(shè)有與支撐塊配合的固定卡塊。
[0006]進(jìn)一步地講，本申請中所述的上蓋與收納盒通過加密鎖鎖緊，所述加密鎖包括上鎖部、下鎖部，所述上鎖部、下鎖部通過鎖舌嵌入連接，在上鎖部上加裝有指紋識別裝置。
[0007]進(jìn)一步地講，本申請中所述的上蓋上設(shè)有手柄。
[0008]進(jìn)一步地講，本申請中所述的收納盒內(nèi)部設(shè)有橫向矩形區(qū)、縱向矩形區(qū)、書本放置區(qū)、電氣放置區(qū)及柱形放置區(qū)，所述橫向矩形區(qū)、縱向矩形區(qū)緊靠收納盒內(nèi)壁設(shè)置，書本放置區(qū)設(shè)置于縱向矩形區(qū)與柱形放置區(qū)之間。
[0009]進(jìn)一步地講，本申請中所述的可拆卸擋板的兩側(cè)面上的擋板固定槽對稱設(shè)置或錯開分布O
[0010]本實用新型具有以下有益效果:
[0011]本實用新型能夠?qū)崿F(xiàn)不同用途的教學(xué)用具收納功能，安全可靠，便于取放，易于保管。
[0012]除了上面所描述的目的、特征和優(yōu)點之外，本實用新型還有其它的目的、特征和優(yōu)點。下面將參照圖，對本實用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。
【附圖說明】

[0013]構(gòu)成本申請的一部分的附圖用來提供對本實用新型的進(jìn)一步理解，本實用新型的示意性實施例及其說明用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的不當(dāng)限定。在附圖中:
[0014]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2是本實用新型的使用狀態(tài)圖。
[0016]圖3是本實用新型中收納盒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖4是本實用新型中可拆卸擋板的結(jié)構(gòu)示意圖一。
[0018]圖5是本實用新型中可拆卸擋板的結(jié)構(gòu)示意圖二。
[0019]圖6是本實用新型中收納盒內(nèi)壁的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0020]圖中:1、手柄；2、鉸接裝置;3、上蓋;4、上滑道;5、下滑道;6、收納盒;7、萬向節(jié)軸；
8、支撐桿;9、支撐塊;1、固定卡塊;11、上鎖部；12、指紋識別裝置;13、滑輪;14、連接板;15、橫向矩形區(qū)；16、縱向矩形區(qū)；17、書本放置區(qū)；18、電氣放置區(qū)；19、柱形放置區(qū)；20、可拆卸擋板;21、擋板固定槽;22、凸塊;23、內(nèi)壁;24、卡槽;25、下鎖部。
【具體實施方式】
[0021]以下結(jié)合附圖對本實用新型的實施例進(jìn)行詳細(xì)說明，但是本實用新型可以根據(jù)權(quán)利要求限定和覆蓋的多種不同方式實施。
[0022]實施例1:一種教學(xué)用具集中放置盒，包括上蓋3、收納盒6，所述收納盒6的內(nèi)部兩側(cè)安裝有下滑道5，下滑道5通過鉸接裝置2與位于上蓋3內(nèi)側(cè)的上滑道4連接，所述上蓋3、收納盒6的兩側(cè)均設(shè)有連接板14，連接板14上設(shè)置有滑輪13，滑輪13位于上滑道4及下滑道5內(nèi)；所述收納盒6內(nèi)安裝有可拆卸擋板20，在收納盒6的內(nèi)壁23上設(shè)有固定可拆卸擋板20的卡槽24，可拆卸擋板20的頂端設(shè)置有凸塊22用于卡入至收納盒6的內(nèi)壁23上的卡槽24內(nèi)，從而固定可拆卸擋板20。在可拆卸擋板20的兩側(cè)面設(shè)置有若干擋板固定槽21，可插入用于區(qū)分各個放置區(qū)的擋板。
[0023]實施例2:—種教學(xué)用具集中放置盒，包括上蓋3、收納盒6，所述收納盒6的兩側(cè)安裝有下滑道5，下滑道5通過鉸接裝置2與上滑道4連接，所述上蓋3、收納盒6的兩側(cè)均設(shè)有連接板14，連接板14上設(shè)置有滑輪13，滑輪13位于上滑道4及下滑道5內(nèi)；所述收納盒6內(nèi)安裝有可拆卸擋板20，在收納盒6的內(nèi)壁23上設(shè)有卡槽24，可拆卸擋板20的頂端設(shè)置有凸塊22，在可拆卸擋板20的兩側(cè)面設(shè)置有若干擋板固定槽21。所述收納盒6上安裝有萬向節(jié)軸7，萬向節(jié)軸7通過支撐桿8與支撐塊9連接，所述上蓋3上設(shè)有與支撐塊9配合的固定卡塊10。
[0024]實施例3:在實施例2的基礎(chǔ)上，所述上蓋3與收納盒6通過加密鎖鎖緊，所述加密鎖包括上鎖部11、下鎖部25，所述上鎖部11、下鎖部25通過鎖舌嵌入連接，在上鎖部11上加裝有指紋識別裝置12。
[0025]實施例1-3都可以在所述上蓋3上設(shè)有手柄I。并且，所述收納盒6內(nèi)部設(shè)有橫向矩形區(qū)15、縱向矩形區(qū)16、書本放置區(qū)17、電器放置區(qū)18及柱形放置區(qū)19，所述橫向矩形區(qū)15、縱向矩形區(qū)16緊靠收納盒內(nèi)壁設(shè)置，書本放置區(qū)17設(shè)置于縱向矩形區(qū)16與柱形放置區(qū)19之間。所述可拆卸擋板20的兩側(cè)面上的擋板固定槽21對稱設(shè)置或錯開分布。
[0026]本實用新型中的可拆卸擋板20可在收納盒6的內(nèi)部及內(nèi)壁23上卡槽24的配合下，進(jìn)行不同距離或者不同大小區(qū)域的組合，以此來實現(xiàn)收納盒6內(nèi)部放置空間的靈活性與空間配置的合理性。
[0027]本實用新型中還設(shè)置有萬向節(jié)軸7，將支撐桿8收置于收納盒6的側(cè)面內(nèi)。當(dāng)上蓋3沿著兩側(cè)的上滑道4及下滑道5提升到極限位置處后，可將支撐桿8頂端的支撐塊9與上蓋3上的固定卡塊10卡住，實現(xiàn)對上蓋3的位置固定。當(dāng)然，在本實用新型中如果不使用上述結(jié)構(gòu)，依然能夠通過上滑道4及下滑道5與滑輪13的自鎖功能來實現(xiàn)上蓋3的固定。
[0028]在本實用新型中，加密鎖采用指紋識別裝置12，指紋識別裝置12內(nèi)可儲存與授課教師人數(shù)相同數(shù)量的指紋，以便不同授課教師均能夠?qū)Ρ景嗟慕虒W(xué)用具集中放置盒進(jìn)行打開操作。在指紋識別裝置12上還安裝有報警裝置，當(dāng)指紋識別超過設(shè)定次數(shù)時，通過無線方式與總機聯(lián)系，便于查看或及時制止破壞教學(xué)工具的行為。
[0029]在收納盒6的內(nèi)部設(shè)置有不同形狀、走向的放置區(qū)域，由于教學(xué)工具的形狀、長短等各不相同，因此上述區(qū)域的形狀和面積可隨可拆卸擋板20進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)區(qū)域教學(xué)工具存放不均，空間利用效率不高的問題。
[0030]如果可拆卸擋板20使用的材料韌性及硬度較高，其上設(shè)置的若干擋板固定槽21可對稱設(shè)置，如果材料硬度及韌性較低，則可采用擋板固定槽21錯開設(shè)置的排布方式。
[0031]以上所述僅為本實用新型的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)用具集中放置盒，其特征在于:包括上蓋(3)、收納盒(6)，所述收納盒(6)的內(nèi)部兩側(cè)安裝有下滑道(5)，下滑道(5)通過鉸接裝置(2)與位于上蓋(3)內(nèi)側(cè)的上滑道(4)連接，所述上蓋(3)、收納盒(6)的兩側(cè)均設(shè)有連接板(14)，連接板(14)上設(shè)置有滑輪(13)，滑輪(13)位于上滑道(4)及下滑道(5)內(nèi)；所述收納盒(6)內(nèi)安裝有可拆卸擋板(20)，在收納盒(6)的內(nèi)壁(23)上設(shè)有固定可拆卸擋板(20)的卡槽(24)，可拆卸擋板(20)的頂端設(shè)置有凸塊(22)用于卡入至卡槽(24)，在可拆卸擋板(20)的兩側(cè)面設(shè)置有若干擋板固定槽(21)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用具集中放置盒，其特征在于:所述收納盒(6)上安裝有萬向節(jié)軸(7)，萬向節(jié)軸(7)通過支撐桿(8)與支撐塊(9)連接，所述上蓋(3)上設(shè)有與支撐塊(9)配合的固定卡塊(10)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的教學(xué)用具集中放置盒，其特征在于:所述上蓋(3)與收納盒(6)通過加密鎖鎖緊，所述加密鎖包括上鎖部(11)、下鎖部(25)，所述上鎖部(11)、下鎖部(25)通過鎖舌嵌入連接，在上鎖部(11)上加裝有指紋識別裝置(12)。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教學(xué)用具集中放置盒，其特征在于:所述上蓋(3)上設(shè)有手柄(I)。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教學(xué)用具集中放置盒，其特征在于:所述收納盒(6)內(nèi)部設(shè)有橫向矩形區(qū)(15)、縱向矩形區(qū)(16)、書本放置區(qū)(17)、電氣放置區(qū)(18)及柱形放置區(qū)(19)，所述橫向矩形區(qū)(15)、縱向矩形區(qū)(16)緊靠收納盒內(nèi)壁設(shè)置，書本放置區(qū)(17)設(shè)置于縱向矩形區(qū)(16)與柱形放置區(qū)(19)之間。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的教學(xué)用具集中放置盒，其特征在于:所述可拆卸擋板(20)的兩側(cè)面上的擋板固定槽(21)對稱設(shè)置或錯開分布。
【文檔編號】A45C13/00GK205696246SQ201620602133
【公開日】2016年11月23日
【申請日】2016年6月17日
【發(fā)明人】林子萱, 姚景譯, 張儀鈴
【申請人】林子萱, 姚景譯, 張儀鈴