本發(fā)明涉及一種草莓栽培裝置，具體為一種用于草莓的立柱式栽培裝置，屬于草莓栽培技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

栽培作為一種水果的另一種生長(zhǎng)方式被廣泛運(yùn)用到各種水果的種植中，栽培可以是在土壤中種植也可以是無(wú)土栽培，這兩種方式有各自的好處，栽培可以實(shí)現(xiàn)在任何季節(jié)都可以吃到想吃的水果，像草莓就是其中一種，草莓無(wú)土式栽培的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和觀賞性均較高，草莓立體無(wú)土栽培已成為設(shè)施園藝的一個(gè)亮點(diǎn)，其中觀光采摘深受人們的喜愛(ài)，也為農(nóng)戶帶來(lái)了豐厚的收益。而目前的草莓栽培裝置一般構(gòu)造比較復(fù)雜，投入的輔助設(shè)備較多，進(jìn)而成本較高，還有些需要人工進(jìn)行對(duì)植株的培養(yǎng)液澆淋，無(wú)法同時(shí)且一次性澆淋，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又增加了工作量，因此，針對(duì)上述問(wèn)題提出一種用于草莓的立柱式栽培裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的就在于為了解決上述問(wèn)題而提供一種用于草莓的立柱式栽培裝置。

本發(fā)明通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)上述目的，一種用于草莓的立柱式栽培裝置，包括底座，所述底座的上端設(shè)置有四個(gè)支柱；所述支柱之間設(shè)置有橫桿；所述橫桿上放置有培養(yǎng)板；所述培養(yǎng)板由若干個(gè)培養(yǎng)槽組成；所述培養(yǎng)板的上端是噴頭；所述噴頭連接在第一水管的底部；所述第一水管上設(shè)置有第二水管；所述第二水管的一側(cè)是設(shè)置在所述第一水管上的第三水管；所述第二水管和所述第三水管的底部均連接有所述噴頭；所述第二水管和所述第三水管連接的所述第一水管的一端連接水泵；所述水泵連接所述出液口；所述出液口設(shè)置在培養(yǎng)液桶的一側(cè)。

優(yōu)選的，所述第一水管和所述水泵、所述水泵和所述出液口之間均通過(guò)法蘭連接。

優(yōu)選的，所述第一水管呈L型形狀。

優(yōu)選的，所述培養(yǎng)板有三個(gè)，且所述三個(gè)培養(yǎng)板在垂直方向保持平行的放在所述橫桿上。

優(yōu)選的，所述噴頭和所述第一水管、所述第二水管、所述第三水管之間均通過(guò)螺紋旋轉(zhuǎn)連接。

優(yōu)選的，所述噴頭與所述培養(yǎng)板的距離大于植株成長(zhǎng)后的高度。

本發(fā)明的有益效果是：培養(yǎng)液直接通過(guò)水泵泵出，從第一水管、第二水管、第三水管經(jīng)噴頭同時(shí)噴灑到培養(yǎng)板的培養(yǎng)槽內(nèi)，這樣的噴灑培養(yǎng)方式直接替代了人工的澆灌培養(yǎng)，大大節(jié)省了勞動(dòng)強(qiáng)度，減少了工人的勞動(dòng)時(shí)間，且培養(yǎng)板又是三個(gè)在垂直方向放置在橫桿上，這樣的方式提高了空間的使用率和草莓栽培的數(shù)量，且又有水管和噴頭一一對(duì)應(yīng)的噴灌，是采用了培養(yǎng)液澆灌的栽培方式，遠(yuǎn)離了地面，也擺脫了土壤栽培的局限，這種用于草莓的立柱式栽培裝置在使用時(shí)操作方便，整體牢固耐用，構(gòu)造簡(jiǎn)單，制造成本低，且各構(gòu)件連接靈活。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明培養(yǎng)板的具體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、底座；2、支柱；3、橫桿；4、培養(yǎng)板；5、噴頭；6、第一水管；7、第二水管；8、第三水管；9、水泵；10、法蘭；11、出液口；12、培養(yǎng)液桶；13、培養(yǎng)槽。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2所示，一種用于草莓的立柱式栽培裝置，包括底座1，底座1的上端設(shè)置有四個(gè)支柱2；支柱2之間設(shè)置有橫桿3；橫桿3上放置有培養(yǎng)板4；培養(yǎng)板4由若干個(gè)培養(yǎng)槽13組成；培養(yǎng)板4的上端是噴頭5；噴頭5連接在第一水管6的底部；第一水管6上設(shè)置有第二水管7；第二水管7的一側(cè)是設(shè)置在第一水管6上的第三水管8；第二水管7和第三水管8的底部均連接有噴頭5；第二水管7和第三水管8連接的第一水管6的一端連接水泵9；水泵9連接出液口11；出液口11設(shè)置在培養(yǎng)液桶12的一側(cè)。

第一水管6和水泵9、水泵9和出液口11之間均通過(guò)法蘭10連接，方便拆卸；第一水管6呈L型形狀，保證培養(yǎng)液能澆到最高層的草莓植株；培養(yǎng)板4有三個(gè)，且三個(gè)培養(yǎng)板4在垂直方向保持平行的放在橫桿3上，提高了垂直方向的利用率；噴頭5和第一水管6、第二水管7、第三水管8之間均通過(guò)螺紋旋轉(zhuǎn)連接，方便拆卸更換；噴頭5與培養(yǎng)板4的距離大于植株成長(zhǎng)后的高度，保證草莓植株能夠不受阻礙的生長(zhǎng)。

首先，將第一水管6、第二水管7、第三水管8的底部均旋接上噴頭5，再將三個(gè)由培養(yǎng)槽13組成的培養(yǎng)板4分別放到橫桿3上，將草莓植株放到對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)槽13內(nèi)，同時(shí)，將水泵9接通電源并啟動(dòng)，水泵9從出液口11將培養(yǎng)液桶12內(nèi)部的培養(yǎng)液抽出，抽到第一水管6、第二水管7、第三水管8內(nèi)，再?gòu)牡谝凰?、第二水管7、第三水管8底部的噴頭5噴灑出，澆淋培養(yǎng)槽13內(nèi)部的草莓植株，澆好后，關(guān)閉水泵9，這樣定時(shí)進(jìn)行草莓植株的澆淋培養(yǎng)即可。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。