本發(fā)明屬于移動通信技術領域，尤其涉及一種節(jié)目內(nèi)容下載方法及相關設備、系統(tǒng)。

背景技術：

目前，越來越多的家長意識到兒童早教的重要性。對于普通的工薪階層來說，由于兒童早教的費用較高，為了節(jié)省兒童早教費用，家長通常購買MP3、故事機、復讀機、點讀機等早教產(chǎn)品來對孩子進行早教。

但是，實踐中發(fā)現(xiàn)，MP3、故事機、復讀機、點讀機等早教產(chǎn)品在使用過程中，首先需要將電腦上的節(jié)目下載到Micro SD卡，然后將Micro SD卡插入到早教產(chǎn)品中來播放下載的節(jié)目。因此，該早教產(chǎn)品使用效率較低。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明實施例提供一種節(jié)目內(nèi)容下載方法及相關設備、系統(tǒng)，旨在解決早教產(chǎn)品使用效率較低的問題。

本發(fā)明實施例第一方面公開了一種節(jié)目內(nèi)容下載系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括：

移動終端，用于獲取節(jié)目名稱，以及向所述服務器發(fā)送所述節(jié)目名稱；

所述服務器，用于接收所述移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱，以及轉發(fā)所述節(jié)目名稱給終端；

所述終端，用于接收所述服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，以及下載所述節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

本發(fā)明實施例第二方面公開了一種節(jié)目內(nèi)容下載方法，所述方法包括：

接收服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，所述節(jié)目名稱為移動終端發(fā)送給所述服務器，以及所述服務器轉發(fā)給終端；

下載所述節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

本發(fā)明實施例第三方面公開了一種節(jié)目內(nèi)容下載方法，所述方法包括：

接收移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱；

轉發(fā)所述節(jié)目名稱給終端。

本發(fā)明實施例第四方面公開了一種終端，所述終端包括：

接收單元，用于接收服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，所述節(jié)目名稱為移動終端發(fā)送給所述服務器，以及所述服務器轉發(fā)所述節(jié)目名稱給終端；

下載單元，用于下載所述接收單元接收的所述節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

本發(fā)明實施例第五方面公開了一種服務器，所述服務器包括：

接收單元，用于接收移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱；

轉發(fā)單元，用于轉發(fā)所述接收單元接收的所述節(jié)目名稱給終端。

本發(fā)明實施例中，移動終端獲取節(jié)目名稱，并將節(jié)目名稱發(fā)送給服務器；該服務器接收該移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱，并將該節(jié)目名稱轉發(fā)給終端；該終端接收該服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，并下載該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。可見，實施本發(fā)明實施例，無需將要播放的節(jié)目內(nèi)容先下載到Micro SD卡，因此，實施本發(fā)明實施例提高了終端使用效率。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實施例公開的一種節(jié)目內(nèi)容下載方法的流程示意圖；

圖2是本發(fā)明實施例公開的另一種節(jié)目內(nèi)容下載方法的流程示意圖；

圖2(a)是本發(fā)明實施例公開的一種移動終端顯示播放次數(shù)和獎勵信息的示意圖；

圖3是本發(fā)明實施例公開的一種終端的結構示意圖；

圖4是本發(fā)明實施例公開的另一種終端的結構示意圖；

圖5是本發(fā)明實施例公開的另一種終端的結構示意圖；

圖6是本發(fā)明實施例公開的一種服務器的結構示意圖；

圖7是本發(fā)明實施例公開的一種節(jié)目內(nèi)容下載系統(tǒng)的結構示意圖。

具體實施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

需要說明的是，在本發(fā)明實施例中使用的術語是僅僅出于描述特定實施例的目的，而非旨在限制本發(fā)明。在本發(fā)明實施例和所附權利要求書中所使用的單數(shù)形式的“一種”、“所述”和“該”也旨在包括多數(shù)形式，除非上下文清楚地表示其他含義。還應當理解，本文中使用的術語“和/或”是指并包含一個或多個相關聯(lián)的列出項目的任何或所有可能組合。

本發(fā)明實施例中，家長在手機上搜索對孩子有教育意義的節(jié)目名稱，比如兒歌《我是一個粉刷匠》，家長點擊兒歌名稱《我是一個粉刷匠》，家長手機將該兒歌名稱《我是一個粉刷匠》發(fā)送給服務器，服務器轉發(fā)兒歌名稱《我是一個粉刷匠》到孩子手中的早教產(chǎn)品比如故事機，故事機就可以下載《我是一個粉刷匠》兒歌。

本發(fā)明實施例公開了一種節(jié)目內(nèi)容下載方法及相關設備、系統(tǒng)，能夠提高早教產(chǎn)品的使用效率。以下分別進行詳細說明。

請參見圖1，圖1為本發(fā)明實施例公開的一種節(jié)目內(nèi)容下載方法的流程示意圖。圖1描述的節(jié)目內(nèi)容下載方法主要是從終端一側進行描述的。如圖1所示，該節(jié)目內(nèi)容下載方法可以包括以下步驟。

S101、終端接收服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，該節(jié)目名稱為移動終端發(fā)送給該服務器，以及該服務器轉發(fā)該節(jié)目名稱給該終端。

該終端可以為MP3、故事機、復讀機、點讀機等早教產(chǎn)品。

該服務器是提供計算服務的設備。服務器的構成包括處理器、硬盤、內(nèi)存、系統(tǒng)總線等，和通用的計算機架構類似，但是由于需要提供高可靠的服務，因此在處理能力、穩(wěn)定性、可靠性、安全性、可擴展性、可管理性等方面要求較高。

該移動終端可以為包括運行Android操作系統(tǒng)、iOS操作系統(tǒng)、Windows操作系統(tǒng)或其他操作系統(tǒng)的用戶設備，例如智能手機、移動電腦、平板電腦、個人數(shù)字助理(Personal Digital Assistant,PDA)等。

舉例說明，該節(jié)目名稱可以為兒歌《我是一個粉刷匠》、《兩只老虎》或童話《白雪公主和七個小矮人》、《賣火柴的小姑娘》等。

舉例來說，家長在手機上搜索對孩子有教育意義的節(jié)目名稱，比如兒歌《我是一個粉刷匠》，家長點擊兒歌名稱《我是一個粉刷匠》，家長手機將該兒歌名稱《我是一個粉刷匠》發(fā)送給服務器，服務器轉發(fā)兒歌名稱《我是一個粉刷匠》到孩子手中的早教產(chǎn)品比如故事機，

S102、該終端下載該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

該終端可以從服務器中下載該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

舉例來說，該終端比如孩子手中的早教產(chǎn)品故事機接收到節(jié)目名稱《我是一個粉刷匠》，則該故事機從服務器上下載兒歌《我是一個粉刷匠》到該故事機。

作為一種可選的實施方式，在執(zhí)行步驟S102之后，還可以執(zhí)行以下步驟：

步驟11)、該終端設置節(jié)目播放時間。

比如，該節(jié)目播放時間可以為AM 8：00，AM 9：00或PM 3:00等。

步驟12)、該終端獲取所述終端的當前時間。

該終端可以通過該終端的時鐘應用程序獲取該終端當前時間，或者該終端還可以聯(lián)網(wǎng)從網(wǎng)絡服務器中獲取當前時間。

舉例來說，該終端中的時鐘此時顯示的時間是AM 8：00，則該終端獲取該終端的當前時間為AM 8：00。

步驟13)、該終端若判斷所述當前時間達到所述節(jié)目播放時間，則播放所述節(jié)目內(nèi)容。

舉例來說，清晨是孩子學習的最佳時間，因此，家長預先在孩子的早教產(chǎn)品故事機中設置節(jié)目播放時間AM 8：00，當故事機判斷此時時間正好為節(jié)目播放時間AM 8：00，則故事機自動啟動來播放故事機中的節(jié)目內(nèi)容。

作為一種可選的實施方式，在執(zhí)行步驟13)之后，還可以執(zhí)行以下步驟：

步驟21)、該終端計算播放該節(jié)目內(nèi)容的播放次數(shù)。

舉例來說，該終端故事機中的節(jié)目內(nèi)容為《我是一個粉刷匠》和《兩只老虎》，故事機分別計算播放節(jié)目內(nèi)容《我是一個粉刷匠》的播放次數(shù)為5次，和計算播放節(jié)目內(nèi)容《兩只老虎》的播放次數(shù)為4次。

步驟22)、該終端向該服務器發(fā)送該播放次數(shù)。

舉例來說，若故事機播放節(jié)目內(nèi)容《我是一個粉刷匠》的播放次數(shù)為5次，和播放節(jié)目內(nèi)容《兩只老虎》的播放次數(shù)為4次，則故事機可以向服務器發(fā)送信息：《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，《兩只老虎》播放次數(shù)4次。

作為一種可選的實施方式，在執(zhí)行步驟22)之后，還可以執(zhí)行以下步驟：

步驟31)、該終端接收該服務器發(fā)送的獎勵信息，該獎勵信息為該服務器根據(jù)該播放次數(shù)獲取的，該獎勵信息包括獎勵獎品、獎勵級別或排名的一種或任幾種組合。

舉例來說，《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，則獎勵五顆星，《兩只老虎》播放次數(shù)4次，則獎勵四顆星。

在圖1描述的方法中，移動終端獲取節(jié)目名稱，并將節(jié)目名稱發(fā)送給服務器；該服務器接收該移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱，并將該節(jié)目名稱轉發(fā)給終端；該終端接收該服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，并下載該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容?？梢?，實施圖1描述的方法，無需將要播放的節(jié)目內(nèi)容先下載到Micro SD卡，提高了終端使用效率。

請參見圖2，圖2為本發(fā)明實施例公開的另一種節(jié)目內(nèi)容下載方法的流程示意圖。圖2描述的節(jié)目內(nèi)容下載方法主要是從服務器一側進行描述的。如圖2所示，該節(jié)目內(nèi)容下載方法可以包括以下步驟。

S201、服務器接收移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱。

S202、該服務器轉發(fā)該節(jié)目名稱給終端。

S203、該服務器接收該終端發(fā)送的播放次數(shù)。

舉例來說，若終端故事機播放節(jié)目內(nèi)容《我是一個粉刷匠》的播放次數(shù)為5次，和播放節(jié)目內(nèi)容《兩只老虎》的播放次數(shù)為4次，則該服務器接收該故故事機發(fā)送的播放次數(shù)：《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，《兩只老虎》播放次數(shù)4次。

S204、該服務器根據(jù)該播放次數(shù)獲取獎勵信息，該獎勵信息包括獎勵獎品、獎勵級別或排名的一種或任幾種組合。

舉例來說，《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，則獎勵五顆星，《兩只老虎》播放次數(shù)4次，則獎勵四顆星。

S205、該服務器向該終端和/或移動終端發(fā)送該播放次數(shù)和該獎勵信息。

該服務器向終端和/或移動終端發(fā)送該播放次數(shù)和該獎勵信息，且該終端和/或該移動終端接收到該服務器發(fā)送的該播放次數(shù)和該獎勵信息之后，該終端和/或該移動終端各自在自身的顯示屏上顯示該播放次數(shù)和該獎勵信息。

如圖2(a)所示，移動終端接收到服務器發(fā)送的該播放次數(shù)和該獎勵信息，《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，獎勵五顆星。

在圖2描述的方法中，服務器接收終端發(fā)送的節(jié)目播放次數(shù)，并根據(jù)節(jié)目播放次數(shù)生成獎勵信息，并將生成的獎勵信息發(fā)送給終端和/或移動終端?？梢?，實施圖2描述的方法，可以以發(fā)送獎勵信息的形式鼓勵孩子學習。

請參見圖3，圖3是本發(fā)明實施例公開的一種終端的結構示意圖。其中，圖3所示的終端可以包括：

接收單元301，用于接收服務器轉發(fā)的節(jié)目名稱，該節(jié)目名稱為移動終端發(fā)送給該服務器，以及該服務器轉發(fā)該節(jié)目名稱給終端。

舉例說明，該節(jié)目名稱可以為兒歌《我是一個粉刷匠》、《兩只老虎》或童話《白雪公主和七個小矮人》、《賣火柴的小姑娘》等。

舉例來說，家長在手機上搜索對孩子有教育意義的節(jié)目名稱，比如兒歌《我是一個粉刷匠》，家長點擊兒歌名稱《我是一個粉刷匠》，家長手機將該兒歌名稱《我是一個粉刷匠》發(fā)送給服務器，服務器轉發(fā)兒歌名稱《我是一個粉刷匠》到孩子手中的早教產(chǎn)品比如故事機。

下載單元302，用于下載該接收單元301接收的該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

舉例來說，該終端比如孩子手中的早教產(chǎn)品故事機接收到節(jié)目名稱《我是一個粉刷匠》，則該故事機從服務器上下載兒歌《我是一個粉刷匠》到該故事機。

可見，實施圖3描述的終端，無需將要播放的節(jié)目內(nèi)容先下載到Micro SD卡，提高了終端使用效率。

請參見圖4，圖4為本發(fā)明實施例公開的另一種終端的結構示意圖，其中，圖4所示的終端是由圖3所示的終端進行優(yōu)化得到的。與圖3所示的終端相比，圖4所示的終端還可以包括：

設置單元303，用于在該下載單元302下載該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容之后，設置節(jié)目播放時間。

比如，該節(jié)目播放時間可以為AM 8：00，AM 9：00或PM 3:00等。

獲取單元304，用于獲取該終端的當前時間。

判斷單元305，用于判斷該獲取單元304獲取的該當前時間是否達到該設置單元303設置的該節(jié)目播放時間。

播放單元306，用于若判斷單元305的判斷結果為是時，則播放該節(jié)目內(nèi)容。

舉例來說，清晨是孩子學習的最佳時間，因此，家長預先在孩子的早教產(chǎn)品故事機中設置節(jié)目播放時間AM 8：00，當故事機判斷此時時間正好為節(jié)目播放時間AM 8：00，則故事機自動啟動來播放故事機中的節(jié)目內(nèi)容。

可見，實施圖4描述的方法，當終端檢測到終端的當前時間達到家長在終端中設置的節(jié)目播放時間時，會自動啟動故事機播放下載的節(jié)目內(nèi)容，從而更加有效地督促孩子學習。

請參見圖5，圖5為本發(fā)明實施例公開的另一種終端的結構示意圖，其中，圖5所示的終端是由圖4所示的終端進行優(yōu)化得到的。與圖4所示的終端相比，圖5所示的終端還可以包括：

計算單元307，用于在所述播放單元306播放所述節(jié)目內(nèi)容之后，計算播放所述節(jié)目內(nèi)容的播放次數(shù)。

舉例來說，該終端故事機中的節(jié)目內(nèi)容為《我是一個粉刷匠》和《兩只老虎》，故事機分別計算播放節(jié)目內(nèi)容《我是一個粉刷匠》的播放次數(shù)為5次，和計算播放節(jié)目內(nèi)容《兩只老虎》的播放次數(shù)為4次。

發(fā)送單元308，用于向所述服務器發(fā)送所述計算單元307計算的所述播放次數(shù)。

舉例來說，若故事機播放節(jié)目內(nèi)容《我是一個粉刷匠》的播放次數(shù)為5次，和播放節(jié)目內(nèi)容《兩只老虎》的播放次數(shù)為4次，則故事機可以向服務器發(fā)送信息：《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，《兩只老虎》播放次數(shù)4次。

作為一種可選的實施方式，該接收單元301，還用于在該發(fā)送單元308向該服務器發(fā)送該播放次數(shù)之后，接收該服務器發(fā)送的獎勵信息，該獎勵信息為該服務器根據(jù)該播放次數(shù)獲取的，該獎勵信息包括獎勵獎品、獎勵級別或排名的一種或任幾種組合。

舉例來說，《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，則獎勵五顆星，《兩只老虎》播放次數(shù)4次，則獎勵四顆星。

實施本發(fā)明實施例，可以以發(fā)送獎勵信息的形式鼓勵孩子學習

可見，實施圖5所述的終端，可以讓用戶更能直觀地了解到播放節(jié)目內(nèi)容的次數(shù)。

請參見圖6，圖6為本發(fā)明實施例公開的一種服務器的結構示意圖。其中，圖6所示的服務器可以包括：

接收單元601，用于接收移動終端發(fā)送的節(jié)目名稱。

轉發(fā)單元602，用于轉發(fā)該接收單元601接收的該節(jié)目名稱給終端。

該接收單元601，還用于接收該終端發(fā)送的播放次數(shù)。

舉例來說，若終端故事機播放節(jié)目內(nèi)容《我是一個粉刷匠》的播放次數(shù)為5次，和播放節(jié)目內(nèi)容《兩只老虎》的播放次數(shù)為4次，則該服務器接收該故故事機發(fā)送的播放次數(shù)：《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，《兩只老虎》播放次數(shù)4次。

該服務器還包括：

生成單元603，用于根據(jù)該接收單元601接收的該播放次數(shù)生成獎勵信息，該獎勵信息包括獎勵獎品、獎勵級別或排名的一種或任幾種組合。

舉例來說，《我是一個粉刷匠》播放次數(shù)5次，則獎勵五顆星，《兩只老虎》播放次數(shù)4次，則獎勵四顆星。

發(fā)送單元604，用于向該終端和/或移動終端發(fā)送該接收單元601接收的該播放次數(shù)和該生成單元603生成的該獎勵信息。

該服務器向終端和/或移動終端發(fā)送該播放次數(shù)和該獎勵信息，且該終端和/或該移動終端接收到該服務器發(fā)送的該播放次數(shù)和該獎勵信息之后，該終端和/或該移動終端各自在自身的顯示屏上顯示該播放次數(shù)和該獎勵信息。

可見，實施圖6描述的服務器，可以以發(fā)送獎勵信息的形式鼓勵孩子學習。

請參見圖7，圖7為本發(fā)明實施例公開的一種節(jié)目內(nèi)容下載系統(tǒng)的結構示意圖。圖7描述的節(jié)目內(nèi)容下載系統(tǒng)主要是從移動終端、服務器和終端三側進行描述的。如圖7所示，該節(jié)目內(nèi)容下載系統(tǒng)可以包括：

移動終端701、服務器702以及終端703。

該移動終端701，用于獲取節(jié)目名稱，以及向該服務器702發(fā)送該節(jié)目名稱。

該服務器702，用于接收該移動終端701發(fā)送的節(jié)目名稱，以及轉發(fā)該節(jié)目名稱給終端703。

該終端703，用于接收該服務器702轉發(fā)的節(jié)目名稱，以及下載該節(jié)目名稱對應的節(jié)目內(nèi)容。

可見，實施圖7描述的系統(tǒng)，無需將要播放的節(jié)目內(nèi)容先下載到Micro SD卡，提高了終端使用效率。

以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。