英語教學(xué)多功能話筒的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種教師和學(xué)生在課堂上教學(xué)及學(xué)習(xí)英語時使用的英語教學(xué)多功能話筒。其傳感器(12)設(shè)置在音筒(2)內(nèi)頂部，錄放音器(8)置于音筒(2)內(nèi)中部，錄音按鈕(9)、音量調(diào)節(jié)旋鈕(10)和放音按鈕(11)設(shè)置在殼體(1)前中部，儲存插孔(7)設(shè)置在殼體(1)右內(nèi)端，且和錄放音器(8)連接，手柄(3)設(shè)置在殼體(1)下端。由于本實用新型設(shè)計了錄、放一體化多功能話筒，錄下一遍然后可以播放出來，還可以聽到朗讀英語時自己的聲音，利用儲存插孔插入英語口語練習(xí)儲存庫習(xí)題，方便學(xué)生選取不同程度的口語習(xí)題進行隨堂練習(xí)，且具有充電功能，功能多樣，應(yīng)用方便效果好，大幅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。
【專利說明】英語教學(xué)多功能話筒
[0001]【技術(shù)領(lǐng)域】:本實用新型涉及一種教師和學(xué)生在課堂上教學(xué)及學(xué)習(xí)英語時使用的英語教學(xué)多功能話筒。
[0002]【背景技術(shù)】:目前，在學(xué)校教師和學(xué)生課堂上教學(xué)及學(xué)習(xí)英語時，一般都是靠老師講授，學(xué)生進行跟讀，或由學(xué)生朗讀，老師糾正讀音。為了學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生一般都在使用錄音機進行錄音后，自己再復(fù)讀，存在著功能單一的弊端。影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，降低了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。
[0003]實用新型內(nèi)容:本實用新型的目的在于克服了目前使用的話筒存在功能單一的弊端，提供了一種教師和學(xué)生在教學(xué)及學(xué)習(xí)英語時，可以同時錄、放一體化，功能多樣，大幅提高學(xué)習(xí)英語效率使用的英語教學(xué)多功能話筒。
[0004]本實用新型的目的是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的:其傳感器12設(shè)置在音筒2內(nèi)頂部，且和錄放音器8連接，錄放音器8置于音筒2內(nèi)中部，且和錄音電子模塊6連接，錄音按鈕9、音量調(diào)節(jié)旋鈕10和放音按鈕11設(shè)置在殼體I前中部，且和錄音電子模塊8連接，儲存插孔7設(shè)置在殼體I右內(nèi)端，且和錄放音器8連接，手柄3設(shè)置在殼體I下端。
[0005]本實用新型的有益效果是:由于設(shè)計了錄、放一體化多功能話筒，錄下一遍然后可以播放出來，還可以聽到朗讀英語時自己的聲音，利用儲存插孔插入英語口語練習(xí)儲存庫習(xí)題，方便學(xué)生選取不同程度的口語習(xí)題進行隨堂練習(xí)，且具有充電功能，功能多樣，應(yīng)用方便效果好，大幅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。
[0006]【專利附圖】

【附圖說明】:圖1是本實用新型的主視圖
[0007]圖2是圖1的俯視圖
[0008]【具體實施方式】:如圖1、圖2所示，其傳感器12設(shè)置在音筒2內(nèi)頂部，且和錄放音器8連接，錄放音器8置于音筒2內(nèi)中部，且和錄音電子模塊6連接，錄音按鈕9、音量調(diào)節(jié)旋鈕10和放音按鈕11設(shè)置在殼體I前中部，且和錄音電子模塊8連接，儲存插孔7設(shè)置在殼體I右內(nèi)端，且和錄放音器8連接，手柄3設(shè)置在殼體I下端。
[0009]如圖1、圖2所不，所述的手柄3右側(cè)中部設(shè)置充電插孔13,且和充電電池5連接。
[0010]如圖1、圖2所示，所述的手柄3中部設(shè)置卡槽4。
【權(quán)利要求】
1.一種英語教學(xué)多功能話筒，其特征在于傳感器(12)設(shè)置在音筒(2)內(nèi)頂部，且和錄放音器(8)連接，錄放音器(8)置于音筒(2)內(nèi)中部，且和錄音電子模塊(6)連接，錄音按鈕(9)、音量調(diào)節(jié)旋鈕(10)和放音按鈕(11)設(shè)置在殼體(I)前中部，且和錄音電子模塊(8)連接，儲存插孔(7)設(shè)置在殼體(I)右內(nèi)端，且和錄放音器(8)連接，手柄(3)設(shè)置在殼體(I)下端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)多功能話筒，其特征在于所述的手柄(3)右側(cè)中部設(shè)置充電插孔(13)，且和充電電池(5)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)多功能話筒，其特征在于所述的手柄(3)中部設(shè)置卡槽⑷。
【文檔編號】H04R1/08GK203722772SQ201320851656
【公開日】2014年7月16日 申請日期:2013年12月13日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月13日
【發(fā)明者】劉蕊, 王瑞麗, 張璐 申請人:鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院