一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種多媒體教學(xué)使用的麥克風(fēng)，屬于教育領(lǐng)域，特別涉及一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)提供一多媒體遙控筆以及一麥克風(fēng)，其中所述多媒體遙控筆和所述麥克風(fēng)被集成為一個統(tǒng)一的整體，以便于英語老師攜帶和使用，從而有利于英語老師的教學(xué)效率的提高。
技術(shù)背景
[0002]在這個信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時代，多媒體教室已成為必不可少的教學(xué)工具，多媒體教室的設(shè)備是學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的設(shè)施，擔(dān)負(fù)著全校師生日常多媒體教學(xué)的任務(wù)。多媒體設(shè)備包括投影機(jī)、屏幕、話筒、PPT翻頁筆等。
[0003]小巧的可移動的多媒體設(shè)備，例如話筒、多媒體遙控筆，通常是由學(xué)習(xí)的管理人員代為管理，授課英語老師需要使用多媒體教室時，需要向管理人員借用話筒以及多媒體遙控筆。因?yàn)閷儆诮虒W(xué)的公共設(shè)備，英語老師不能私自攜帶，也是為了防止英語老師把話筒和多媒體遙控筆遺忘在別的地方，影響授課。
[0004]當(dāng)英語老師需要使用多媒體話筒等設(shè)備時，在管理員處借用時，有的英語老師會忘記借用話筒和多媒體遙控筆。致使英語老師開始授課時，才發(fā)現(xiàn)授課的PPT翻頁筆，也就是多媒體遙控筆忘記被借用過來，英語老師只能借用操控臺操控要授課的PPT，也促使英語老師只能坐在講臺前授課，缺少了與學(xué)生的互動與交流，也無法調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氛圍。
[0005]有些情況下，英語老師發(fā)現(xiàn)遺忘了借用其中的一種多媒體用品，會讓學(xué)生代自己去管理員處借用，致使英語老師和學(xué)生都要等待多媒體用具的到來，浪費(fèi)了寶貴的授課時間，致使英語老師的教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006](一)要解決的技術(shù)問題
[0007]針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，其中所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的使用能夠很好地滿足市場的需求。
[0008](二)為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的:一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，其包括:
[0009]—麥克風(fēng)，其中所述麥克風(fēng)包括一麥克風(fēng)殼體和一麥克風(fēng)主體，所述麥克風(fēng)主體設(shè)置于所述麥克風(fēng)殼體端部，其中所述麥克風(fēng)殼體具有一容納腔以及一第一卡合元件，所述第一卡合元件沿著所述容納腔的腔壁設(shè)置，其中所述麥克風(fēng)主體具有一連接端，所述連接端位于所述容納腔內(nèi)；以及
[0010]一多媒體遙控筆，其中所述多媒體遙控筆包括一多媒體殼體、一多媒體主體以及一蓄電池元件，所述多媒體主體設(shè)置于所述多媒體殼體，其中所述多媒體殼體具有一接受腔和一第二卡合元件，所述蓄電池元件被存儲在所述接受腔內(nèi)，以使所述多媒體主體電連接于所述蓄電池元件，所述第二卡合元件位于所述多媒體殼體外部，并且當(dāng)所述多媒體殼體設(shè)置于所述麥克風(fēng)殼體的所述容納腔時，所述第二卡合元件得以卡合于所述第一卡合元件，并且所述連接端得以電連接于所述蓄電池元件。
[0011]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的一個優(yōu)選的實(shí)施例，所述麥克風(fēng)殼體的形狀是圓形、橢圓形、方形或三角形的一種；所述多媒體殼體的形狀是圓形、橢圓形、方形或三角形的一種。
[0012]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的一個優(yōu)選的實(shí)施例，所述蓄電池元件是可充電電池元件。
[0013](三)有益效果
[0014]本實(shí)用新型具有以下有益效果:
[0015]本實(shí)用新型的主要優(yōu)勢在于提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)提供一多媒體遙控筆以及一麥克風(fēng)，其中所述多媒體遙控筆和所述麥克風(fēng)被集成為一個統(tǒng)一的整體，以便于英語老師攜帶和使用，從而有利于英語老師的教學(xué)效率的提高。
[0016]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，所述麥克風(fēng)包括一第一卡合元件，所述多媒體遙控筆包括一第二卡合元件，所述第二卡合元件得以卡合于所述第二卡合元件，使得所述多媒體遙控筆可分離的連接并固定于所述所述麥克風(fēng)，所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)在非使用狀態(tài)下，所述多媒體遙控筆以及所述所述麥克風(fēng)得以同時被保存，并且也方便英語老師同時被借用。
[0017]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，所述多媒體遙控筆包括一蓄電池元件，所述多媒體遙控筆以及所述麥克風(fēng)得以同時電連接于所述蓄電池元件，以使英語老師在使用的過程中能夠同時操控所述麥克風(fēng)及所述多媒體遙控筆。也就是說，所述多媒體遙控筆和所述麥克風(fēng)共用一個所述蓄電池元件，從而，使得所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)具有較小的體積，以便于攜帶。
[0018]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，其中所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的性價比。
[0019]本實(shí)用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)，其中所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的原材料來源廣泛且低價，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)具有良好的市場前景和空間。
[0020]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【附圖說明】
[0021]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個優(yōu)選實(shí)施例的用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克的一個角度的立體示意圖。
[0022]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的另一個角度的立體示意圖。
[0023]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的分解示意圖。
[0024]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的剖視示意圖。
[0025]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的用于英語教學(xué)的具有多媒體遙控筆的麥克風(fēng)的局部不意圖。
【具體實(shí)施方式】