網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法及系統(tǒng)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)了一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法，所述方法包括如下步驟：獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。本發(fā)明提供的技術(shù)方案具有對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程篩選的優(yōu)點(diǎn)。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法及系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及通信領(lǐng)域，尤其涉及一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]互聯(lián)網(wǎng)(internet)，是由一些使用公用語(yǔ)言互相通信的計(jì)算機(jī)連接而成的全球網(wǎng)絡(luò)，即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機(jī)按照一定的通訊協(xié)議組成的國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種公用信息的載體，這種大眾傳媒比以往的任何一種通訊媒體都要快。互聯(lián)網(wǎng)教育是指基于互聯(lián)網(wǎng)通信的遠(yuǎn)程教育模式，現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教育無(wú)法對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行篩選。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本申請(qǐng)?zhí)峁┮环N網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法。其解決現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)方案無(wú)法對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行篩選的缺點(diǎn)。
[0004]—方面，提供一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法，所述方法包括如下步驟:
[0005]獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；
[0006]依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；
[0007]為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0008]可選的，所述方法還包括:
[0009]將網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分高的課程顯示在前面。
[0010]可選的，所述方法還包括:
[0011]屏蔽評(píng)分低于閾值的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0012]第二方面，提供一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括:
[0013]獲取單元，用于獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；
[0014]計(jì)算單元，用于依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；
[0015]推薦單元，用于為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0016]可選的，所述系統(tǒng)還包括:
[0017]排序單元，用于將網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分高的課程顯示在前面。
[0018]可選的，所述系統(tǒng)還包括:
[0019]屏蔽單元，用于屏蔽評(píng)分低于閾值的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0020]本發(fā)明提供的技術(shù)方案獲取用戶(hù)的歷史課程記錄，依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型，為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，所以其具有對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行篩選的優(yōu)點(diǎn)。
【附圖說(shuō)明】
[0021]為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0022]圖1為本發(fā)明第一較佳實(shí)施方式提供的一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法的流程圖；
[0023]圖2為本發(fā)明第二較佳實(shí)施方式提供的一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0024]下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0025]請(qǐng)參考圖1，圖1是本發(fā)明第一較佳實(shí)施方式提出的一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法，該方法如圖1所示，包括如下步驟:
[0026]步驟S101、獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；
[0027]步驟S102、依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；
[0028]步驟S103、為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0029]本發(fā)明提供的技術(shù)方案獲取用戶(hù)的歷史課程記錄，依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型，為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，所以其具有對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行篩選的優(yōu)點(diǎn)。
[0030]可選的，上述方法在步驟S103之后還可以包括:
[0031 ] 將網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分高的課程顯示在前面。
[0032]可選的，上述方法在步驟S103之后還可以包括:
[0033]屏蔽評(píng)分低于閾值的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0034]請(qǐng)參考圖2，圖2是本發(fā)明第二較佳實(shí)施方式提出的一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括:
[0035]獲取單元201，用于獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；
[0036]計(jì)算單元202，用于依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；
[0037]推薦單元203，用于為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0038]本發(fā)明提供的技術(shù)方案獲取用戶(hù)的歷史課程記錄，依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型，為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，所以其具有對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行篩選的優(yōu)點(diǎn)。
[0039]可選的，上述系統(tǒng)還可以包括:
[0040]排序單元204，用于將網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分高的課程顯示在前面。
[0041 ] 可選的，上述系統(tǒng)還可以包括:
[0042]屏蔽單元205，用于屏蔽評(píng)分低于閾值的網(wǎng)絡(luò)課程。
[0043]需要說(shuō)明的是，對(duì)于前述的各個(gè)方法實(shí)施例，為了簡(jiǎn)單描述，故將其都表述為一系列的動(dòng)作組合，但是本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該知悉，本發(fā)明并不受所描述的動(dòng)作順序的限制，因?yàn)橐罁?jù)本發(fā)明，某一些步驟可以采用其他順序或者同時(shí)進(jìn)行。其次，本領(lǐng)域技術(shù)人員也應(yīng)該知悉，說(shuō)明書(shū)中所描述的實(shí)施例均屬于優(yōu)選實(shí)施例，所涉及的動(dòng)作和模塊并不一定是本發(fā)明所必須的。
[0044]在上述實(shí)施例中，對(duì)各個(gè)實(shí)施例的描述都各有側(cè)重，某個(gè)實(shí)施例中沒(méi)有詳細(xì)描述的部分，可以參見(jiàn)其他實(shí)施例的相關(guān)描述。
[0045]本領(lǐng)域普通技術(shù)人員可以理解上述實(shí)施例的各種方法中的全部或部分步驟是可以通過(guò)程序來(lái)指令相關(guān)的硬件來(lái)完成，該程序可以存儲(chǔ)于一計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)中，存儲(chǔ)介質(zhì)可以包括:閃存盤(pán)、只讀存儲(chǔ)器(英文= Read-Only Memory，簡(jiǎn)稱(chēng):ROM)、隨機(jī)存取器(英文:Random Access Memory，簡(jiǎn)稱(chēng):RAM)、磁盤(pán)或光盤(pán)等。
[0046]以上對(duì)本發(fā)明實(shí)施例所提供的內(nèi)容下載方法及相關(guān)設(shè)備、系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說(shuō)明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本發(fā)明的限制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選方法，其特征在于，所述方法包括如下步驟:獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括:將網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分高的課程顯示在前面。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括:屏蔽評(píng)分低于閾值的網(wǎng)絡(luò)課程。4.一種網(wǎng)絡(luò)課程的篩選系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括:獲取單元，用于獲取用戶(hù)的歷史課程記錄；計(jì)算單元，用于依據(jù)該歷史課程記錄計(jì)算出用戶(hù)喜好的類(lèi)型；推薦單元，用于為用戶(hù)推薦與該類(lèi)型相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括:排序單元，用于將網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)分高的課程顯示在前面。6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)還包括:屏蔽單元，用于屏蔽評(píng)分低于閾值的網(wǎng)絡(luò)課程。
【文檔編號(hào)】G06Q50/20GK106066889SQ201610421726
【公開(kāi)日】2016年11月2日
【申請(qǐng)日】2016年6月15日 公開(kāi)號(hào)201610421726.1, CN 106066889 A, CN 106066889A, CN 201610421726, CN-A-106066889, CN106066889 A, CN106066889A, CN201610421726, CN201610421726.1
【發(fā)明人】湯美
【申請(qǐng)人】湯美