一種教室節(jié)能裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及智能節(jié)能裝置領(lǐng)域,具體為一種教室節(jié)能裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的飛速發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,對(duì)能源需求與日俱增,節(jié)約能源,有效利用能源成為人們關(guān)注的問(wèn)題。但是在現(xiàn)實(shí)生活中能源的浪費(fèi),尤其是電的浪費(fèi)依然存在,以高校為例,隨著學(xué)生的最多,教室及其它場(chǎng)所隨之增加,由于管理不善,照明電的浪費(fèi)問(wèn)題也越來(lái)越明顯。
[0003]目前很多高校的教室,當(dāng)天氣悶熱時(shí)由樓宇內(nèi)的人員手動(dòng)開啟風(fēng)扇和選調(diào)風(fēng)速,當(dāng)燈光不足手動(dòng)開啟電燈,常常會(huì)由于人員的疏忽在人離開之后忘記關(guān)閉設(shè)備而導(dǎo)致用電的浪費(fèi),也會(huì)有部分高校采用了紅外的檢測(cè)裝置,但是無(wú)法從根本上達(dá)到節(jié)能以及為學(xué)生提供便利的目的。
[0004]如中國(guó)專利201220114474.5提供一種教室用電節(jié)能自動(dòng)控制裝置,但是紅外檢測(cè)存在多余,雖然使用兩個(gè),但是會(huì)存在前后的死角。如中國(guó)專利201120283835.4提供教室節(jié)能控制裝置,有加電機(jī)來(lái)增加可檢測(cè)的角度,但是只有被動(dòng)檢測(cè)的功能,如果有些時(shí)候沒(méi)有人員活動(dòng)就造成一部分能源浪費(fèi)。
[0005]同時(shí),特別是當(dāng)教室人比較少或者座位比較分散時(shí)會(huì)因?yàn)楹芏嘣O(shè)備功能的不完善性,無(wú)法給做到學(xué)生提供真正的便利而且加節(jié)能。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0006]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種教室節(jié)能裝置,以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問(wèn)題。
[0007]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問(wèn)題采用以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn):一種教室節(jié)能裝置,包括:風(fēng)扇、照明燈、中心處理電路,所述中心處理電路連接控制風(fēng)扇、照明燈,中心處理電路通過(guò)調(diào)速電路連接于風(fēng)扇,中心處理電路上連接有溫度傳感器、光度采集器、紅外人體感測(cè)電路,所述中心處理電路通過(guò)傳動(dòng)裝置控制紅外人體感測(cè)電路的運(yùn)動(dòng),通過(guò)紅外人體感測(cè)電路檢測(cè)區(qū)域內(nèi)是否有人,并且通過(guò)傳動(dòng)裝置從教室前方運(yùn)動(dòng)到后方,封蓋式的檢測(cè)教室,確定人的多少,然后有人再通過(guò)溫度傳感器、光度采集器檢測(cè)其溫度和光度是否需開啟風(fēng)扇和燈光并且實(shí)現(xiàn)該調(diào)在哪個(gè)檔位,并由指示燈顯示檔位,用數(shù)碼管顯示室溫。
[0008]所述紅外人體感測(cè)電路包括人體被動(dòng)紅外探頭、菲涅爾透鏡、專用芯片。
[0009]所述專用芯片包括運(yùn)算放大器、電壓比較器、狀態(tài)控制器、延遲時(shí)間定時(shí)器。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型的有益效果是:實(shí)用新型本裝置分為兩種模式,可以根據(jù)不同的情況選擇不同模式,而且紅外檢測(cè)增加了傳動(dòng)裝置,更加靈活方便;同時(shí),本實(shí)用新型的體積小,成本低,節(jié)能更加明顯。
【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)原理圖。
[0012]圖2為本實(shí)用新型的中心處理電路電路圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了使本實(shí)用新型的實(shí)現(xiàn)技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解,下面結(jié)合具體圖示,進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0014]如圖1?2所示,一種教室節(jié)能裝置,包括:風(fēng)扇、照明燈、中心處理電路,所述中心處理電路連接控制風(fēng)扇、照明燈,中心處理電路通過(guò)調(diào)速電路連接于風(fēng)扇,中心處理電路上連接有溫度傳感器、光度采集器、紅外人體感測(cè)電路,所述中心處理電路通過(guò)傳動(dòng)裝置控制紅外人體感測(cè)電路的運(yùn)動(dòng),通過(guò)紅外人體感測(cè)電路檢測(cè)區(qū)域內(nèi)是否有人,并且通過(guò)傳動(dòng)裝置從教室前方運(yùn)動(dòng)到后方,封蓋式的檢測(cè)教室,確定人的多少,然后有人再通過(guò)溫度傳感器、光度采集器檢測(cè)其溫度和光度是否需開啟風(fēng)扇和燈光并且實(shí)現(xiàn)該調(diào)在哪個(gè)檔位,燈的角度的調(diào)整,并由指示燈顯示檔位,用數(shù)碼管顯示室溫,而設(shè)備的檢測(cè)設(shè)定自動(dòng)和被動(dòng)兩個(gè)模式。
[0015]所述紅外人體感測(cè)電路包括人體被動(dòng)紅外探頭、菲涅爾透鏡、專用芯片。
[0016]所述專用芯片包括運(yùn)算放大器、電壓比較器、狀態(tài)控制器、延遲時(shí)間定時(shí)器以及封鎖時(shí)間定時(shí)器等構(gòu)成的數(shù)模混合專用集成電路。當(dāng)人體輻射的紅外線通過(guò)菲涅爾透鏡被聚焦在熱釋電紅外傳感器的探測(cè)元上時(shí),電路中的傳感器將輸出電壓信號(hào),然后使該信號(hào)先通過(guò)一個(gè)由Cl、C2、RU R2組成的帶通濾波器,該濾波器的上限截止頻率為16Hz,下限截止頻率為0.16Hz。由于熱釋電紅外傳感器輸出的探測(cè)信號(hào)電壓十分微弱(通常僅有ImV左右),而且是一個(gè)變化的信號(hào),同時(shí)菲涅爾透鏡的作用又使輸出信號(hào)電壓呈脈沖形式(脈沖電壓的頻率由被測(cè)物體的移動(dòng)速度決定,通常為0.1Hz?1Hz左右),所以應(yīng)對(duì)熱釋紅外傳感器輸出的電壓信號(hào)通過(guò)運(yùn)算放大器OPl和OP2進(jìn)行二級(jí)放大。再經(jīng)由電壓比較器COPl和C0P2構(gòu)成的雙向鑒幅器處理后,檢出有效觸發(fā)信號(hào)Vs去啟動(dòng)延遲時(shí)間定時(shí)器。輸出信號(hào)Vo接單片機(jī)以便檢測(cè),當(dāng)有人時(shí)便輸出5V高電平,當(dāng)人離開之后延時(shí)一段時(shí)間后便復(fù)位為OV以便主控制電路的控制。電路設(shè)計(jì)讓芯片處于可重復(fù)觸發(fā)狀態(tài)以便適合教室的實(shí)際情況。
[0017]重復(fù)觸發(fā)其工作過(guò)程:可重復(fù)觸發(fā)工作方式下在Vc = “I”、A = “I”時(shí),Vs可重復(fù)觸發(fā)Vo為有效狀態(tài),并可促使Vo在Tx周期內(nèi)一直保持有效狀態(tài)。在Tx時(shí)間內(nèi),只要Vs發(fā)生上跳變,則No將從Vs上跳變時(shí)刻起繼續(xù)延長(zhǎng)一個(gè)Tx周期;若Vs保持為“ I ”狀態(tài),則Vo —直保持有效狀態(tài);若Vs保持為“O”狀態(tài),則在Tx周期結(jié)束后V0恢復(fù)為無(wú)效狀態(tài),并且,同樣在封鎖時(shí)間Ti時(shí)間內(nèi),在任何Vs的變化都不能觸發(fā)Vo為有效狀態(tài)。
[0018]所述照明燈亮度分為四個(gè)檔位,以最佳光度為準(zhǔn),不影響人的眼睛為前提:
[0019]I檔:檢測(cè)到室內(nèi)光線充足時(shí),開啟中間一盞LED燈,此時(shí)房間燈管亮度為最低。
[0020]2檔:檢測(cè)到室內(nèi)光線不充足時(shí),同時(shí)開啟中間一排三盞LED燈管,此時(shí)教室燈管亮度為適中。
[0021]3檔:此時(shí)檢測(cè)到室內(nèi)光線明顯不足,同時(shí)開啟四盞LED燈管,此時(shí)教室燈管亮度為較大。
[0022]4檔:此時(shí)檢測(cè)到教室內(nèi)光線很暗,同時(shí)開啟五盞LED燈管,此時(shí)教室燈管亮度為最大。
[0023]實(shí)用新型本裝置分為兩種模式,可以根據(jù)不同的情況選擇不同模式,而且紅外檢測(cè)增加了傳動(dòng)裝置,更加靈活方便;同時(shí),本實(shí)用新型的體積小,成本低,節(jié)能更加明顯。
[0024]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解,本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制,上述實(shí)施例和說(shuō)明書中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理,在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下,本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn),這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型的要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教室節(jié)能裝置,包括:風(fēng)扇、照明燈、中心處理電路,其特征在于:所述中心處理電路連接控制風(fēng)扇、照明燈,中心處理電路通過(guò)調(diào)速電路連接于風(fēng)扇,中心處理電路上連接有溫度傳感器、光度采集器、紅外人體感測(cè)電路,所述中心處理電路通過(guò)傳動(dòng)裝置控制紅外人體感測(cè)電路的運(yùn)動(dòng),通過(guò)紅外人體感測(cè)電路檢測(cè)區(qū)域內(nèi)是否有人,并且通過(guò)傳動(dòng)裝置從教室前方運(yùn)動(dòng)到后方,封蓋式的檢測(cè)教室,確定人的多少,然后有人再通過(guò)溫度傳感器、光度采集器檢測(cè)其溫度和光度是否需開啟風(fēng)扇和燈光。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教室節(jié)能裝置,其特征在于:所述紅外人體感測(cè)電路包括人體被動(dòng)紅外探頭、菲涅爾透鏡、專用芯片。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教室節(jié)能裝置,其特征在于:所述專用芯片包括運(yùn)算放大器、電壓比較器、狀態(tài)控制器、延遲時(shí)間定時(shí)器。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種教室節(jié)能裝置,包括:風(fēng)扇、照明燈、中心處理電路,所述中心處理電路連接控制風(fēng)扇、照明燈,中心處理電路上連接有溫度傳感器、光度采集器、紅外人體感測(cè)電路,所述中心處理電路通過(guò)傳動(dòng)裝置控制紅外人體感測(cè)電路的運(yùn)動(dòng),通過(guò)紅外人體感測(cè)電路檢測(cè)區(qū)域內(nèi)是否有人,并且通過(guò)傳動(dòng)裝置從教室前方運(yùn)動(dòng)到后方,封蓋式的檢測(cè)教室,確定人的多少,然后有人再通過(guò)溫度傳感器、光度采集器檢測(cè)其溫度和光度是否需開啟風(fēng)扇和燈光并且實(shí)現(xiàn)該調(diào)在哪個(gè)檔位,并由指示燈顯示檔位,用數(shù)碼管顯示室溫。本實(shí)用新型可以根據(jù)不同的情況選擇不同模式,而且紅外檢測(cè)增加了傳動(dòng)裝置,更加靈活方便;同時(shí),本實(shí)用新型的體積小,成本低,節(jié)能更加明顯。
【IPC分類】G05B19-418
【公開號(hào)】CN204302766
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201420616808
【發(fā)明人】王鳳隨, 蔡勇, 高磊, 解猛, 金俊, 吳玉玨
【申請(qǐng)人】安徽工程大學(xué)
【公開日】2015年4月29日
【申請(qǐng)日】2014年10月23日