專利名稱：教室節(jié)能系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
教室節(jié)能系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實用新型涉及節(jié)能控制，尤其是教室照明燈具等用電器的節(jié)能控制。
技術(shù)背景[0002]現(xiàn)有技術(shù)中，設(shè)置在教室內(nèi)的照明燈具或風(fēng)扇等用電器的開關(guān)通常都是設(shè)置在門邊墻壁上的，并且一個開關(guān)往往控制多個燈管或風(fēng)扇，這樣一旦閉合手動開關(guān)，則可能接通多個用電器，在上大課時，由于學(xué)生多可能坐滿教室，所以用電器的同時或大量使用并沒有耗能之嫌，如果是自習(xí)課的情況下，教室往往只是局部有人就座，用電器若是大量開啟則耗能嚴(yán)重。發(fā)明內(nèi)容[0003]本實用新型的目的是提供一種教室節(jié)能系統(tǒng)，提高教室用電器的使用效率、降低能耗。[0004]為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了以下技術(shù)方案，教室節(jié)能系統(tǒng)包括照明燈具、 風(fēng)扇用電器，所述用電器經(jīng)由手動開關(guān)與電源線路相連，其特征在于所述的手動開關(guān)處并聯(lián)電控開關(guān)，電控開關(guān)與控制單元的輸出端相連，所述的控制單元的輸入端與壓力傳感器的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器安裝在座椅上。[0005]由上述技術(shù)方案可知，教室內(nèi)地的用電器采用兩路開關(guān)進(jìn)行控制，一路是常規(guī)的手動開關(guān)，另一路是電控開關(guān)，電控開關(guān)的工作信號來自控制單元，當(dāng)座椅上有人就座時， 壓力傳感器就會采集壓力信號并轉(zhuǎn)換為電信號至控制單元，控制單元輸出控制信號至電控開關(guān)使其接通電源、開啟工作，這樣就控制了用電器的選擇工作，通過編程將壓力傳感器所安裝的座椅位置與該座椅位置對應(yīng)的用電器對應(yīng)編碼，可以方便地控制用電器的開啟與關(guān)閉，使用電器更為合理地加以利用，可以顯著地節(jié)約電能。


[0006]圖1是本實用新型的原理框圖。
具體實施方式
[0007]結(jié)合圖1，，教室節(jié)能系統(tǒng)包括照明燈具、風(fēng)扇用電器10，所述用電器經(jīng)由手動開關(guān)20與電源線路相連，所述的手動開關(guān)20處并聯(lián)電控開關(guān)30，電控開關(guān)30與控制單元40 的輸出端相連，所述的控制單元40的輸入端與壓力傳感器50的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器50安裝在座椅上。將用電器10的功能區(qū)域與該區(qū)域內(nèi)的座椅實施對應(yīng)，這樣相應(yīng)座椅位置處的壓力傳感器50 —旦采集到壓力信號，控制單元40就會輸出控制信號啟動相應(yīng)區(qū)域的用電器10工作，如電燈照明、風(fēng)扇送風(fēng)等動作。[0008]更為優(yōu)選的方案是，讓用電器10的服務(wù)區(qū)域與該區(qū)域內(nèi)的座椅進(jìn)行[0009]對應(yīng)，具體方案是所述的控制單元40接收的一個區(qū)域的壓力傳感器50的電信號，并輸出控制信號至與所述區(qū)域?qū)?yīng)的用電器的電控開關(guān)30。這樣就能更為有效地節(jié)約電能。[0010] 為了避免座位上的就坐者臨時性或短暫性離開座椅以及確實要離開教室必要的離開時間，用電器10立即關(guān)閉的現(xiàn)象發(fā)生，設(shè)置了延時保護(hù)，即所述的控制單元40內(nèi)含有延時電路60，延時電路60延時至設(shè)定時間時所述的控制單元40輸出控制信號關(guān)斷電控開關(guān)30，此時延時控制信號可以只是針對照明燈具進(jìn)行控制，這樣可以確保光線較暗或夜晚時的方便與安全。
權(quán)利要求1.一種教室節(jié)能系統(tǒng)，包括照明燈具、風(fēng)扇用電器(10)，所述用電器(10)經(jīng)由手動開關(guān)(20)與電源線路相連，其特征在于所述的手動開關(guān)(20)處并聯(lián)電控開關(guān)(30)，電控開關(guān)(30)與控制單元(40)的輸出端相連，所述的控制單元(40)的輸入端與壓力傳感器(50) 的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器(50)安裝在座椅上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室節(jié)能系統(tǒng)，其特征在于所述的控制單元(40)接收的一個區(qū)域的壓力傳感器(50)的電信號，并輸出控制信號至與所述區(qū)域?qū)?yīng)的用電器(10)的電控開關(guān)(30)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室節(jié)能系統(tǒng)，其特征在于所述的控制單元(40)內(nèi)含有延時電路(60)，延時電路(60)延時至設(shè)定時間時所述的控制單元(40)輸出控制信號關(guān)斷電控開關(guān)(30)。
專利摘要本實用新型公開了一種教室節(jié)能系統(tǒng)，包括照明燈具、風(fēng)扇用電器，所述用電器經(jīng)由手動開關(guān)與電源線路相連，其特征在于所述的手動開關(guān)處并聯(lián)電控開關(guān)，電控開關(guān)與控制單元的輸出端相連，所述的控制單元的輸入端與壓力傳感器的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器安裝在座椅上。本實用新型提高教室用電器的使用效率、降低能耗。
文檔編號G05B19/04GK202257121SQ20112036824
公開日2012年5月30日 申請日期2011年9月30日 優(yōu)先權(quán)日2011年9月30日
發(fā)明者樊亞明 申請人:華北電力大學(xué)(保定)