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一種教學(xué)用的粉塵檢測箱的制作方法

文檔序號:10440746閱讀:223來源:國知局
一種教學(xué)用的粉塵檢測箱的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及粉塵檢測技術(shù)領(lǐng)域,具體為一種教學(xué)用的粉塵檢測箱。
【背景技術(shù)】
[0002]粉塵檢測儀主要用于檢測環(huán)境中的粉塵濃度,當(dāng)前人們對生活工作居住環(huán)境的要求越來越高,生產(chǎn)性粉塵對人體的危害日益凸顯,應(yīng)該提高人們對我們所生活的環(huán)境的了解度,更應(yīng)該從小就培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識,為此,我們提供一種教學(xué)用的粉塵檢測箱。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實現(xiàn)上述目的,本實用新型提供如下技術(shù)方案:一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,包括箱體,所述箱體的頂部左側(cè)貫通有進(jìn)氣管,所述進(jìn)氣管的尾部連接有多通管,所述多通管的左側(cè)通過抽氣栗連接有過濾器的進(jìn)氣端,所述過濾器的出氣端連接有排氣管,所述多通管的右側(cè)通過抽氣栗連接有探頭,所述探頭的一側(cè)設(shè)置有透鏡組,所述透鏡組的左側(cè)且在過濾器的右側(cè)設(shè)置有激光二極管,所述探頭的另一側(cè)設(shè)置有光電檢測器,所述箱體的內(nèi)部且在透鏡組的下方設(shè)置有主控箱,所述主控箱電連接抽氣栗、過濾器、激光二極管和光電檢測器。
[0005]優(yōu)選的,所述箱體的左側(cè)表面開設(shè)有控制面板,所述控制面板包括顯示屏和控制按鈕,所述控制按鈕以半包圍形式設(shè)置在顯示屏的左側(cè)和下側(cè),所述控制按鈕與顯示屏電連接主控箱。
[0006]優(yōu)選的,所述過濾器通過支架固定安裝在箱體的內(nèi)部。
[0007]優(yōu)選的,所述過濾器與支架接觸處設(shè)置有減震墊。
[0008]優(yōu)選的,所述抽氣栗為2個且分別與過濾器和探頭連接。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實用新型的有益效果是:該教學(xué)用的粉塵檢測箱,采用多通管把箱體分為兩個部分,一部分通過過濾器產(chǎn)生干凈的空氣,保護(hù)箱體內(nèi)部的電子元器件不受待測氣體污染,另一部分通過探頭和其他檢測元件實現(xiàn)檢測,結(jié)構(gòu)簡單,箱體嬌小,方便小學(xué)生攜帶,采用顯示屏和控制按鈕鑲嵌在箱體表面,節(jié)省空間,不僅小學(xué)生操作起來簡單易懂,而且老師講解起來更加方便。
【附圖說明】
[00?0]圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)不意圖;
[0011 ]圖2為本實用新型控制面板平面圖。
[0012]圖中:I箱體、2進(jìn)氣管、3多通管、4抽氣栗、5過濾器、6出氣管、7激光二極管、8透鏡組、9探頭、10光電檢測器、11主控箱、12顯示屏、13控制按鈕。
【具體實施方式】
[0013]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖,對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例?;诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。
[0014]請參閱圖1-2,本實用新型提供一種技術(shù)方案:一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,包括箱體1,箱體I的左側(cè)表面開設(shè)有控制面板,控制面板包括顯示屏12和控制按鈕13,控制按鈕13以半包圍形式設(shè)置在顯示屏12的左側(cè)和下側(cè),控制按鈕13與顯示屏12電連接主控箱11,箱體I的頂部左側(cè)貫通有進(jìn)氣管2,進(jìn)氣管2的尾部連接有多通管3,多通管3的左側(cè)通過抽氣栗4連接有過濾器5的進(jìn)氣端,抽氣栗4為2個且分別與過濾器5和探頭9連接,過濾器5通過支架固定安裝在箱體I的內(nèi)部,過濾器5與支架接觸處設(shè)置有減震墊,過濾器5的出氣端連接有排氣管6,多通管3的右側(cè)通過抽氣栗4連接有探頭9,探頭9的一側(cè)設(shè)置有透鏡組8,透鏡組8的左側(cè)且在過濾器5的右側(cè)設(shè)置有激光二極管7,探頭9的另一側(cè)設(shè)置有光電檢測器10,箱體I的內(nèi)部且在透鏡組8的下方設(shè)置有主控箱11,主控箱11電連接抽氣栗4、過濾器5、激光二極管7和光電檢測器10,該教學(xué)用的粉塵檢測箱,采用多通管3把箱體I分為兩個部分,一部分通過過濾器5產(chǎn)生干凈的空氣,保護(hù)箱體I內(nèi)部的電子元器件不受待測氣體污染,另一部分通過探頭9和其他檢測元件實現(xiàn)檢測,結(jié)構(gòu)簡單,箱體I嬌小,方便小學(xué)生攜帶,采用顯示屏12和控制按鈕13鑲嵌在箱體I表面,節(jié)省空間,不僅小學(xué)生操作起來簡單易懂,而且老師講解起來更加方便。
[0015]工作原理:通過抽氣栗4將待測氣體吸入多通管3內(nèi),待測氣體在多通管3分流成為兩部分,一部分經(jīng)過過濾器5后被過濾為干凈的空氣,作為保護(hù)鞘氣來保護(hù)檢測元器件不受待測氣體污染,另一部分氣體,作為待測樣品直接進(jìn)入檢測室,檢測室中,主要元器件為激光二極管7、透鏡組8和光電檢測器10,檢測時,首先由激光二極管7發(fā)出的激光,通過透鏡組8形成一個薄層面光源,薄層光照射在流經(jīng)探頭9的待測氣體時,會產(chǎn)生散射,通過光電探測器10來檢測光的散射光強(qiáng),光電探測器10受光照之后產(chǎn)生電信號,正比于氣體的質(zhì)量濃度,然后乘以電壓校準(zhǔn)系數(shù),這個系數(shù)通過測定特定濃度的氣體來得到,然后將信息傳遞給主控箱11,通過操作控制按鈕13控制主控箱11將信息傳遞給顯示屏12,從而看到檢測信息。
[0016]盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例,對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言,可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型,本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,包括箱體(1),其特征在于:所述箱體(I)的頂部左側(cè)貫通有進(jìn)氣管(2),所述進(jìn)氣管(2)的尾部連接有多通管(3),所述多通管(3)的左側(cè)通過抽氣栗(4)連接有過濾器(5)的進(jìn)氣端,所述過濾器(5)的出氣端連接有排氣管(6),所述多通管(3)的右側(cè)通過抽氣栗(4)連接有探頭(9),所述探頭(9)的一側(cè)設(shè)置有透鏡組(8),所述透鏡組(8)的左側(cè)且在過濾器(5)的右側(cè)設(shè)置有激光二極管(7),所述探頭(9)的另一側(cè)設(shè)置有光電檢測器(10),所述箱體(I)的內(nèi)部且在透鏡組(8)的下方設(shè)置有主控箱(11),所述主控箱(11)電連接抽氣栗(4)、過濾器(5)、激光二極管(7)和光電檢測器(10)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,其特征在于:所述箱體(I)的左側(cè)表面開設(shè)有控制面板,所述控制面板包括顯示屏(12)和控制按鈕(13),所述控制按鈕(13)以半包圍形式設(shè)置在顯示屏(12)的左側(cè)和下側(cè),所述控制按鈕(13)與顯示屏(12)電連接主控箱(11)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,其特征在于:所述過濾器(5)通過支架固定安裝在箱體(I)的內(nèi)部。4.根據(jù)權(quán)利要求1或3所述的一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,其特征在于:所述過濾器(5)與支架接觸處設(shè)置有減震墊。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,其特征在于:所述抽氣栗(4)為2個且分別與過濾器(5)和探頭(9)連接。
【專利摘要】本實用新型公開了一種教學(xué)用的粉塵檢測箱,包括箱體,所述箱體的頂部左側(cè)貫通有進(jìn)氣管,所述進(jìn)氣管的尾部連接有多通管,所述多通管的左側(cè)通過抽氣泵連接有過濾器的進(jìn)氣端,所述過濾器的出氣端連接有排氣管,所述多通管的右側(cè)通過抽氣泵連接有探頭,所述探頭的一側(cè)設(shè)置有透鏡組,所述透鏡組的左側(cè)且在過濾器的右側(cè)設(shè)置有激光二極管,所述探頭的另一側(cè)設(shè)置有光電檢測器,所述箱體的內(nèi)部且在透鏡組的下方設(shè)置有主控箱。該教學(xué)用的粉塵檢測箱,保護(hù)電子元器件不受待測氣體污染,結(jié)構(gòu)簡單,箱體嬌小,方便小學(xué)生攜帶,節(jié)省空間,不僅小學(xué)生操作起來簡單易懂,而且老師講解起來更加方便。
【IPC分類】G01N15/06, G09B23/22
【公開號】CN205352901
【申請?zhí)枴緾N201520941504
【發(fā)明人】華巧波
【申請人】華巧波
【公開日】2016年6月29日
【申請日】2015年11月24日
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