專利名稱：一種學(xué)生用多功能尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種尺子，特別是一種學(xué)生用多功能尺，該多功能尺能夠制作任意距離的平行線、表格、垂直線、平面圖形、立體圖形，建立45°、90°坐標軸，畫出特殊的角度。
背景技術(shù)：
目前對于學(xué)生使用的尺子，包括直尺、三角尺、半圓儀等等，而三角尺都由兩把成對出售(45°直尺和30°直尺)，一般只有簡單的功能，所以要適應(yīng)課程需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中，由于做作業(yè)經(jīng)常需要使用直尺、三角尺、半圓儀、圓規(guī)等學(xué)習(xí)用具進行作圖練習(xí)，因此一般的學(xué)生都要將直尺、三角尺、半圓儀、圓規(guī)備齊，否則在寫作業(yè)時就非常不方便。在目前公開的文獻中也有關(guān)于工程上使用的各種直尺、三角尺，但其造價高，均不適合中學(xué)生使用。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的在于，提供一種學(xué)生使用的多功能尺，該多功能尺一尺多用，能夠方便地為中學(xué)生使用。
為了實現(xiàn)上述任務(wù)，本實用新型采用如下的技術(shù)解決方案一種學(xué)生用多功能尺，包括一直尺，直尺的長度方向有刻度；其特征在于，所述的直尺上還分別有垂直于長度刻度方向的垂線、與長度刻度方向成45度的斜線、與長度刻度方向成30度和60度的斜線，所述的垂線、45度、30度和60度斜線將直尺分為幾段。
本實用新型的學(xué)生使用的多功能尺，由于在傳統(tǒng)的直尺上增加了垂線、30度，45度和60度斜線，可以制作任意距離的平行線、表格、垂直線、平面圖形、立體圖形，建立45°、90°坐標軸，畫出特殊的角度。特別適合于中學(xué)生使用。而且制造簡單、成本低廉。


圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
參見圖1，本實用新型的多功能尺，為一個透明的直尺，長度方向上有刻度，直尺寬度為4cm，直尺上還分別有垂直于長度刻度方向的垂線、與長度刻度成45度、30度和60度的斜線，所述的垂線、45度、30度和60度的斜線將直尺分為幾段。
垂直于長度刻度方向的垂線上也有刻度。各段之間的整厘米處的線段相互連接，將尺子的寬度分為四等份，45度的斜線位于直尺的長度刻度方向和垂線相交處，所述的60度的斜線一端與直尺的長度方向成60度角，另一端與45度斜線的一端相連。所述的30度的斜線一端在直尺的長度和垂線的交點上，且與直尺的長度方向成30度角。
該多功能尺的使用方法有以下幾種1.可以制作任意距離的兩條平行線在紙面上做出平行線中的一條直線，將學(xué)生多功能尺的橫刻度線與所做的直線對齊，向上(或向下)平移(平移的距離小于等于4cm)，將所做出的直線夾在與垂線上刻度連線中間，(所畫線要大于等于5cm)在兩垂線刻度線上所選刻度相同，用鉛筆沿橫刻度線畫一直線，則這兩直線平行。
2.可制作任意兩直線垂直在紙面上做出兩條垂直直線中的任意一條直線，將學(xué)生多功能尺的垂線刻度線與所做的直線重合，用鉛筆沿橫刻度線畫一直線，則這兩條直線垂直。
3.建立45°、90°的坐標軸先在紙面上將坐標軸的橫軸用學(xué)生多功能尺做出，然后
A、將學(xué)生多功能尺的垂線刻度線與所做的直線重合，用鉛筆沿橫刻度線畫一直線，在兩條直線上標有適當?shù)目潭?，則做成90°坐標軸。
B、將學(xué)生多功能尺的A直線與所作的直線重合，用鉛筆沿橫刻度線畫一直線，在這兩條直線上標上適當?shù)目潭?，則做成45°的坐標軸。
4.可做一些特殊的角度先在紙面上將角的一邊用多功能尺的橫刻度做出，然后A、將學(xué)生多功能尺的C直線與所做的直線重合，用鉛筆沿橫刻度畫一直線，則可做成30°的角。
B、將多功能尺的A直線與所做的直線重合，用鉛筆沿橫刻度畫一條直線，則作成45°的角。
C、將多功能尺的B直線與所做的直線重合，用鉛筆沿橫刻度畫一條直線，則做成60°的角。
D、將30°角做出后，使用多功能尺的A直線與原直線重合、平移使所做的直線過原直線和30°角所做的直線的交點，則兩條直線的夾角為15°。
E、將30°的角做出后，使用多功能尺的A直線與所作直線重合、平移，使所做的直線與過原直線和30°角所做的直線的交點，則第二次做的直線與原直線的夾角為75°，則做成75°角。
F、將學(xué)生多功能尺的垂線刻度線與所做的直線重合，用鉛筆沿橫刻度線畫一直線，則成90°角。
G、將90°的直線做出后，使用多功能尺的A、B、C直線分別與90°角所做的直線分別重合，則所做的直線與原直線分別成135°、120°、150°的角。
5.可制作平面圖形利用上述4中所做出的特殊角度，可以做出一些簡單的平面圖形。
6.可制作表格在紙面上用學(xué)生多功能尺的橫刻度線做出表格的一條直線，根據(jù)表格所需要的尺寸利用上述1中所做出平行線，做出所需的表格橫線，再利用上述2中所做出的垂線將表格的豎線完成，則一個表格制成。
7.按照上述3中所做的45度坐標軸可以制作簡單的立體圖形。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生用多功能尺，包括一直尺，直尺的長度方向有刻度；其特征在于，所述的直尺上還分別有垂直于長度刻度方向的垂線、與長度刻度方向成45度的斜線、與長度刻度方向成30度和60度的斜線，所述的垂線、45度、30度和60度斜線將直尺分為幾段。
2.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生用多功能尺，其特征在于，所述的垂直于長度刻度方向的垂線上也有刻度。
3.如權(quán)利要求2所述的學(xué)生用多功能尺，其特征在于，所述的45度的斜線位于直尺的長度刻度方向和垂線相交處，所述的60度的斜線一端與直尺的長度方向成60度角，另一端與45度斜線的一端相連，所述的30度的斜線一端在直尺的長度和垂線的交點上，且與直尺的長度方向成30度角。
4.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生用多功能尺，其特征在于，所述的直尺為透明材料制成。
5.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生用多功能尺，其特征在于，所述的直尺寬度為4cm。
6.如權(quán)利要求1所述的學(xué)生用多功能尺，其特征在于，所述的直尺分為幾段的垂線上的整厘米之間連成直線，將直尺的寬度分割。
專利摘要本實用新型公開了一種學(xué)生使用的多功能尺，包括一直尺，直尺的長度方向有刻度；其特征在于，所述的直尺上還分別有垂直于長度刻度方向的垂線、與長度刻度方向成45度的斜線、與長度刻度方向成30度和60度的斜線，所述的垂線、45度、30度和60度斜線將直尺分為幾段。本實用新型的學(xué)生使用的多功能尺，由于在傳統(tǒng)的直尺上增加了垂線、45度和60度斜線，可以制作任意距離的平行線、表格、垂直線、平面圖形、立體圖形，建立45°、90°坐標軸，畫出特殊的角度，而且制造簡單、成本低廉，特別適合于中學(xué)生使用。
文檔編號G01B3/02GK2918090SQ200620079060
公開日2007年7月4日 申請日期2006年5月29日 優(yōu)先權(quán)日2006年5月29日
發(fā)明者張鑫 申請人:張鑫