一種教學(xué)用燒杯的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種燒杯，具體是一種教學(xué)用燒杯。
【背景技術(shù)】
[0002]燒杯是化學(xué)老師教學(xué)時(shí)經(jīng)常使用的一種器皿。傳統(tǒng)的燒杯在使用過程中存在，加熱不均勻，外側(cè)比較光滑，不易拿捏，不注意防燙傷，且燒杯容易破碎，容易飛濺傷人。老師在使用燒杯時(shí)，有時(shí)候需要展示多種溶液，現(xiàn)有的燒杯給人們做對比試驗(yàn)帶來些許的不便，不能滿足老師教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)用燒杯，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種教學(xué)用燒杯，包括外杯、內(nèi)杯、透明保護(hù)膜和定位座，所述外杯上設(shè)有平蓋，所述平蓋上設(shè)有進(jìn)料口，所述內(nèi)杯通過平蓋上的孔設(shè)置在外杯內(nèi)，所述內(nèi)杯上端設(shè)有錐形蓋，所述錐形蓋頂端設(shè)有環(huán)形凸塊，所述外杯上端設(shè)有豁口，所述外杯和內(nèi)杯的內(nèi)側(cè)均設(shè)有透明保護(hù)膜和刻度線，所述外杯和內(nèi)杯內(nèi)的透明保護(hù)膜內(nèi)側(cè)均設(shè)有溫度計(jì)。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述外杯外側(cè)設(shè)有手柄。
[0007]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述定位座設(shè)有定位孔，所述定位孔底端設(shè)有石棉網(wǎng)，所述外杯底端設(shè)置在石棉網(wǎng)上。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡單，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，把反應(yīng)物分別加入外杯和內(nèi)杯中，內(nèi)杯插入外杯中，使兩種溶液彼此隔絕，對比性強(qiáng)，便于觀察，省時(shí)省力，使用十分方便，定位塊上的定位孔方便固定燒杯，石棉網(wǎng)有助于外杯及內(nèi)杯的加熱，當(dāng)杯體化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)時(shí)，可以通過燒杯內(nèi)的溫度計(jì)測得杯體內(nèi)的溫度，方便觀察了解反應(yīng)溫度，透明保護(hù)膜可以耐酸堿溶液腐蝕，不易打碎，避免杯體破裂時(shí)化學(xué)物質(zhì)飛濺傷人的現(xiàn)象發(fā)生，錐形杯蓋和平蓋可以有效地防止杯體內(nèi)的反應(yīng)介質(zhì)飛濺，造成傷害。
【附圖說明】
[0009]圖1為教學(xué)用燒杯的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0011]請參閱圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種教學(xué)用燒杯，包括外杯1、內(nèi)杯4、透明保護(hù)膜8、手柄9和定位座10，所述外杯1上端設(shè)有豁口 2，所述外杯1外側(cè)設(shè)有手柄9，所述外杯1上設(shè)有平蓋3，所述平蓋3上設(shè)有進(jìn)料口 7，所述內(nèi)杯4通過平蓋3上的孔設(shè)置在外杯1內(nèi)，所述內(nèi)杯4上端設(shè)有錐形蓋5，所述錐形蓋5頂端設(shè)有環(huán)形凸塊6，所述外杯1和內(nèi)杯4的內(nèi)側(cè)均設(shè)有透明保護(hù)膜8和刻度線13，所述定位座10設(shè)有定位孔11，所述定位孔11底端設(shè)有石棉網(wǎng)12，所述外杯1底端設(shè)置在石棉網(wǎng)12上，所述外杯1和內(nèi)杯4內(nèi)的透明保護(hù)膜8內(nèi)側(cè)均設(shè)有溫度計(jì)14。
[0012]本實(shí)用新型使用時(shí)，可以在內(nèi)杯4中盛裝溶液，外杯1中盛裝冷卻或保溫液體，透明保護(hù)膜8可以耐酸堿溶液腐蝕，不易打碎，避免杯體破裂時(shí)化學(xué)物質(zhì)飛濺傷人的現(xiàn)象發(fā)生，進(jìn)料口 7方便使用過程中，向外杯1內(nèi)加冷卻或保溫液體，外杯1和內(nèi)杯4外側(cè)的刻度線14方便直觀看到杯內(nèi)的液體體積，外杯1和內(nèi)杯4內(nèi)側(cè)的溫度計(jì)14可方便觀察和控制杯內(nèi)的液體溫度，定位塊10可避免杯體傾翻，方便杯體固定，石棉網(wǎng)12方便給杯體加熱，手柄9方便手拿外杯1，環(huán)形凸塊6方便打開內(nèi)杯3。
[0013]對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
[0014]此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)用燒杯，包括外杯(1)、內(nèi)杯(4)、透明保護(hù)膜(8)和定位座(10)，其特征在于，所述外杯(1)上設(shè)有平蓋(3)，所述平蓋(3)上設(shè)有進(jìn)料口(7)，所述內(nèi)杯(4)通過平蓋(3)上的孔設(shè)置在外杯(1)內(nèi)，所述內(nèi)杯(4)上端設(shè)有錐形蓋(5)，所述錐形蓋(5)頂端設(shè)有環(huán)形凸塊(6)，所述外杯⑴上端設(shè)有豁口(2)，所述外杯⑴和內(nèi)杯(4)的內(nèi)側(cè)均設(shè)有透明保護(hù)膜(8)和刻度線(13)，所述外杯(1)和內(nèi)杯(4)內(nèi)的透明保護(hù)膜(8)內(nèi)側(cè)均設(shè)有溫度計(jì)(14)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用燒杯，其特征在于，所述外杯1外側(cè)設(shè)有手柄(9)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用燒杯，其特征在于，所述定位座(10)設(shè)有定位孔(11)，所述定位孔(11)底端設(shè)有石棉網(wǎng)(12)，所述外杯⑴底端設(shè)置在石棉網(wǎng)(12)上。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用燒杯，包括外杯、內(nèi)杯、透明保護(hù)膜和定位座，所述外杯上設(shè)有平蓋，所述平蓋上設(shè)有進(jìn)料口，所述內(nèi)杯通過平蓋上的孔設(shè)置在外杯內(nèi)，所述內(nèi)杯上端設(shè)有錐形蓋，所述錐形蓋頂端設(shè)有環(huán)形凸塊，所述外杯和內(nèi)杯的內(nèi)側(cè)均設(shè)有透明保護(hù)膜和刻度線，所述外杯和內(nèi)杯內(nèi)的透明保護(hù)膜內(nèi)側(cè)均設(shè)有溫度計(jì)，所述外杯底端設(shè)置在定位座上。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡單，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，把反應(yīng)物分別加入外杯和內(nèi)杯中，內(nèi)杯插入外杯中，使兩種溶液彼此隔絕，對比性強(qiáng)，便于觀察，省時(shí)省力，方便定位，觀察了解反應(yīng)溫度，防破碎、防飛濺。
【IPC分類】B01L3/00, B01J19/00
【公開號】CN205056048
【申請?zhí)枴緾N201520826599
【發(fā)明人】張明, 張德福, 陸曉東, 周濤, 李媛, 吳元慶
【申請人】渤海大學(xué)
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年10月16日