本實(shí)用新型涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及高中化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌。

背景技術(shù)：
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高中理科生在校學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)很多科目，其中必學(xué)一科為化學(xué)，在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)都在化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌上進(jìn)行，而現(xiàn)有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)桌功能單一，不能很好的輔助教師和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣直接排放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣造成污染，不利于教師和學(xué)生的身體健康。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本實(shí)用新型的目的是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，而提供一種高中化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌，它結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，功能全面，在保證良好輔助教師和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也保障了實(shí)驗(yàn)過程綠色無污染，達(dá)到了環(huán)保的目的。

為了解決背景技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型是采用如下技術(shù)方案：包括桌體、設(shè)置在桌體上的推手和安裝在桌體底端四角的旋轉(zhuǎn)輪，桌體頂端分為準(zhǔn)備區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)，準(zhǔn)備區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)為左右分布，準(zhǔn)備區(qū)的一角垂直設(shè)有立桿，立桿上套有旋轉(zhuǎn)件，旋轉(zhuǎn)件與試管盒焊接，準(zhǔn)備區(qū)上部內(nèi)嵌器皿盒和材料盒，器皿盒和材料盒之間垂直設(shè)有U型架，U型架一端連接照明燈，準(zhǔn)備區(qū)下部設(shè)有準(zhǔn)備平臺(tái)；實(shí)驗(yàn)區(qū)上部垂直設(shè)有兩個(gè)懸掛桿，兩個(gè)懸掛桿之間懸掛過濾器，實(shí)驗(yàn)區(qū)下部設(shè)有實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上方設(shè)有防護(hù)罩，防護(hù)罩前端設(shè)有門型口，防護(hù)罩頂端垂直設(shè)有管道，管道一端伸進(jìn)防護(hù)罩內(nèi)，管道另一端與過濾器連通，管道上裝有閥門；桌體左側(cè)壁懸掛垃圾桶，桌體右側(cè)頂端邊緣鉸接副板，桌體右側(cè)壁下部安裝固定支撐架。

所述的試管盒通過旋轉(zhuǎn)件圍繞立桿360度旋轉(zhuǎn)。

所述的材料盒內(nèi)通過隔板將材料盒分隔成格子式存放結(jié)構(gòu)。

所述的防護(hù)罩采用透明玻璃材質(zhì)制成。

所述的副板通過鉸鏈進(jìn)行90度旋轉(zhuǎn)。

所述的桌體前端準(zhǔn)備區(qū)下方設(shè)有物品層。

所述的桌體前端實(shí)驗(yàn)區(qū)下方設(shè)有四個(gè)大小相同的抽屜。

本實(shí)用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便：

1）試管盒通過懸空旋轉(zhuǎn)的方式，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)桌桌面空間；

2）采用器皿盒、材料盒以及照明燈這些輔助器具，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以有序順利進(jìn)行，避免雜亂無章的現(xiàn)象；

3）將準(zhǔn)備平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)分開，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加整潔有序，進(jìn)而不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也不會(huì)造成實(shí)驗(yàn)藥品灑落在書本上的現(xiàn)象；

4）利用防護(hù)罩和過濾器，有效的吸收實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣，保證了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

本高中化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌綠色環(huán)保，功能全面，區(qū)域分配合理，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行，適于大規(guī)模地推廣。

附圖說明：

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式：

參照?qǐng)D1，本實(shí)用新型具體采用如下實(shí)施方式：包括桌體、設(shè)置在桌體上的推手1和安裝在桌體底端四角的旋轉(zhuǎn)輪15，桌體頂端分為準(zhǔn)備區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)，準(zhǔn)備區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)為左右分布，準(zhǔn)備區(qū)的一角垂直設(shè)有立桿4，立桿4上套有旋轉(zhuǎn)件3，旋轉(zhuǎn)件3與試管盒2焊接，準(zhǔn)備區(qū)上部內(nèi)嵌器皿盒5和材料盒8，器皿盒5和材料盒8之間垂直設(shè)有U型架6，U型架6一端連接照明燈7，準(zhǔn)備區(qū)下部設(shè)有準(zhǔn)備平臺(tái)17；實(shí)驗(yàn)區(qū)上部垂直設(shè)有兩個(gè)懸掛桿9，兩個(gè)懸掛桿9之間懸掛過濾器10，實(shí)驗(yàn)區(qū)下部設(shè)有實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19上方設(shè)有防護(hù)罩13，防護(hù)罩13前端設(shè)有門型口20，防護(hù)罩13頂端垂直設(shè)有管道12，管道12一端伸進(jìn)防護(hù)罩13內(nèi)，管道12另一端與過濾器10連通，管道12上裝有閥門11；桌體左側(cè)壁懸掛垃圾桶14，桌體右側(cè)頂端邊緣鉸接副板22，桌體右側(cè)壁下部安裝固定支撐架21。所述的試管盒2通過旋轉(zhuǎn)件3圍繞立桿4360度旋轉(zhuǎn)。所述的材料盒8內(nèi)通過隔板將材料盒8分隔成格子式存放結(jié)構(gòu)。所述的防護(hù)罩13采用透明玻璃材質(zhì)制成。所述的副板22通過鉸鏈進(jìn)行90度旋轉(zhuǎn)。所述的桌體前端準(zhǔn)備區(qū)下方設(shè)有物品層16。所述的桌體前端實(shí)驗(yàn)區(qū)下方設(shè)有四個(gè)大小相同的抽屜18。

本化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌，桌體邊緣設(shè)置推手1，桌體底端四角各設(shè)有一個(gè)旋轉(zhuǎn)輪15，通過推推手1可使桌體進(jìn)行移動(dòng)，在需要時(shí)，可將桌體推進(jìn)教室內(nèi)，方便教師現(xiàn)場為學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)桌體不需要移動(dòng)時(shí)，利用固定支撐架21抵住地面，防止桌體來回移動(dòng)。

桌體頂端從左至右分為準(zhǔn)備區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)。準(zhǔn)備區(qū)一角處垂直設(shè)有立桿4，立桿4上套有的旋轉(zhuǎn)件3與試管盒2焊接，試管盒2可通過旋轉(zhuǎn)件3圍繞立桿進(jìn)行360度的旋轉(zhuǎn)，無需將試管盒2放置在桌體的桌面上，進(jìn)而節(jié)省了桌面的使用空間。準(zhǔn)備區(qū)上部嵌有器皿盒6和材料盒8，器皿盒6內(nèi)放置酒精燈、燒杯和量筒等化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿，材料盒8內(nèi)放置化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中需要的化學(xué)藥品，方便教師或者學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行拿取所需物品，并且材料盒8內(nèi)被隔板分隔成格子式結(jié)構(gòu)，便于存放不同的化學(xué)藥品。器皿盒6和材料盒8之間設(shè)有照明燈7，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線昏暗時(shí)，可開啟照明燈7，讓教師和學(xué)生明亮的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而保證了準(zhǔn)備工作的無誤和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無誤。準(zhǔn)備區(qū)下部為準(zhǔn)備平臺(tái)17，教師或者學(xué)生可將化學(xué)課本或者學(xué)習(xí)材料放置在準(zhǔn)備平臺(tái)17上，防止實(shí)驗(yàn)過程中，化學(xué)藥品灑落在書本上腐蝕書本。

實(shí)驗(yàn)區(qū)為教師和學(xué)生專門做實(shí)驗(yàn)用，實(shí)驗(yàn)區(qū)下部為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19供教師和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19上方設(shè)有防護(hù)罩13，防護(hù)罩13前端開有門型口20，教師和學(xué)生將手從門型口20伸入進(jìn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19上方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，防護(hù)罩13采用透明玻璃制成，方便教師和學(xué)生清楚的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，和清楚的觀察實(shí)驗(yàn)過程，透明玻璃也方便清洗。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)或產(chǎn)生廢氣，廢氣會(huì)困在防護(hù)罩13內(nèi)，開啟管道12上的閥門11，管道12的一端伸防護(hù)罩13內(nèi)，管道12另一端與過濾器10連通，防滑罩13內(nèi)的廢氣通過管道12進(jìn)入到過濾器10內(nèi)進(jìn)行過濾，因此排放到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣為新鮮空氣，保證了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣質(zhì)量，保障了教師和學(xué)生的身體健康。

本化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌將準(zhǔn)備區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)分開，達(dá)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)有序順利進(jìn)行的目的，防止了實(shí)驗(yàn)過程中藥品灑落在書本上腐蝕書本的現(xiàn)象發(fā)生，使整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)干凈整潔，綠色環(huán)保。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)垃圾丟棄在桌體右側(cè)壁懸掛的垃圾桶14內(nèi)，方便統(tǒng)一回收，防止污染環(huán)境。

當(dāng)準(zhǔn)備平臺(tái)17不夠用時(shí)，通過旋轉(zhuǎn)副板22，使副板22水平放平，進(jìn)而多出干凈整潔的空間方便教師和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的前期準(zhǔn)備工作。副板22可通過鉸鏈進(jìn)行垂直到水平的90度旋轉(zhuǎn)，當(dāng)副板22不需要時(shí)，旋轉(zhuǎn)副板22，使副板22垂直于桌體頂端，節(jié)省桌體的占地面積。

桌體前端設(shè)有物品層16和抽屜18，物品層16可用來放置教師或者學(xué)生的衣物還有工具包，抽屜18內(nèi)可放置非本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)器皿或者化學(xué)藥品，達(dá)到了化學(xué)器皿和化學(xué)藥品有序存放的目的。

綜上所述，本高中化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，試管盒2通過懸空旋轉(zhuǎn)的方式，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)桌桌面空間；采用器皿盒5、材料盒8以及照明7燈這些輔助器具，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以有序順利進(jìn)行，避免雜亂無章的現(xiàn)象；將準(zhǔn)備平臺(tái)17和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)19分開，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加整潔有序，進(jìn)而不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也不會(huì)造成實(shí)驗(yàn)藥品灑落在書本上的現(xiàn)象；利用防護(hù)罩13和過濾器10，有效的吸收實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣，保證了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣質(zhì)量，本高中化學(xué)用實(shí)驗(yàn)桌綠色環(huán)保，功能全面，區(qū)域分配合理，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行，適于大規(guī)模地推廣。