一種遠程教育終端的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種遠程教育終端，包括底座，及開設于底座上的限位槽，所述底座于限位槽后側(cè)開設有至少一螺紋燈座和一數(shù)據(jù)采集插接座；所述螺紋燈座內(nèi)螺旋安裝有一補光三關節(jié)動作桿；所述補光三關節(jié)動作桿前端安裝有補光燈；所述補光燈通過補光三關節(jié)動作桿與螺紋燈座聯(lián)通；所述數(shù)據(jù)采集插接座內(nèi)插接有一數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿；所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿前端安裝有音視頻采集頭；所述音視頻采集頭通過數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿與數(shù)據(jù)采集插接座通信。本實用新型的遠程教育終端，使用簡單，能夠完成紙質(zhì)作業(yè)、語音錄入和電子化記錄，錄入方式多樣，連接線接入簡單整潔；其教學靈活，考核簡單，且能夠進行考核文檔存儲，便于以后查詢。
【專利說明】
_種遠程教育終端
技術領域
[0001 ]本實用新型涉及一種教育終端，具體涉及一種遠程教育終端，屬于遠程教育技術領域。
【背景技術】
[0002]遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育;現(xiàn)代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術把課程傳送到校園外的教育;現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式;計算機技術、多媒體技術、通信技術的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育;現(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統(tǒng)教學形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式;現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式，它的特點是:學生與教師分離;采用特定的傳輸系進行教學;信息的傳輸方式多種多樣;學習的場所和形式靈活多變;與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制;提供更多的學習機會;擴大教學規(guī)模;提高教學質(zhì)量;降低教學的成本;基于遠程教育的特點和優(yōu)勢，許多教育者已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景，但現(xiàn)有的遠程教育中設備比較固定，且搭建成本比較高，考核比較困難，連接線多，且連接繁瑣。
【實用新型內(nèi)容】
[0003](一)要解決的技術問題
[0004]為解決上述問題，本實用新型提出了一種遠程教育終端，通過簡單地與主機插接后，即可實現(xiàn)遠程學習和遠程考核。
[0005](二)技術方案
[0006]本實用新型的遠程教育終端，包括底座，及開設于底座上的限位槽，所述底座于限位槽后側(cè)開設有至少一螺紋燈座和一數(shù)據(jù)采集插接座;所述螺紋燈座內(nèi)螺旋安裝有一補光三關節(jié)動作桿;所述補光三關節(jié)動作桿前端安裝有補光燈;所述補光燈通過補光三關節(jié)動作桿與螺紋燈座聯(lián)通;所述數(shù)據(jù)采集插接座內(nèi)插接有一數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿;所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿前端安裝有音視頻采集頭;所述音視頻采集頭通過數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿與數(shù)據(jù)采集插接座通信;所述底座邊側(cè)分別設置有與螺紋燈座連接的電源插頭;及與數(shù)據(jù)采集插接座連接的通信接頭。
[0007]進一步地，所述限位槽內(nèi)側(cè)設置有終端通信接頭;所述底座邊側(cè)還設置有與終端通信接頭連接的終端接頭。
[0008]進一步地，所述補光三關節(jié)動作桿上設置有補光開關;所述補光開關串接于補光燈與螺紋燈座之間。
[0009]進一步地，所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿上設置有采集開關;所述采集開關串接于音視頻采集頭與數(shù)據(jù)采集插接座之間。
[0010](三)有益效果
[0011]本實用新型與現(xiàn)有技術相比較，本實用新型的遠程教育終端，使用簡單，能夠完成紙質(zhì)作業(yè)和語音錄入，同時，能夠采集移動終端完成電子化記錄，錄入方式多樣，連接線接入簡單整潔;補光角度可調(diào)，達到更好地信息錄入;其教學靈活，考核簡單，且能夠進行考核文檔存儲，便于以后查詢。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的整體結構示意圖。
【具體實施方式】
[0013]如圖1所示的遠程教育終端，包括底座I，及開設于底座上的限位槽2，所述底座于限位槽后側(cè)開設有至少一螺紋燈座3和一數(shù)據(jù)采集插接座4;所述螺紋燈座內(nèi)螺旋安裝有一補光三關節(jié)動作桿5;所述補光三關節(jié)動作桿5前端安裝有補光燈6;所述補光燈6通過補光三關節(jié)動作桿5與螺紋燈座3聯(lián)通;所述數(shù)據(jù)采集插接座4內(nèi)插接有一數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿7;所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿7前端安裝有音視頻采集頭8;所述音視頻采集頭8通過數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿7與數(shù)據(jù)采集插接座4通信;所述底座I邊側(cè)分別設置有與螺紋燈座連接的電源插頭9;及與數(shù)據(jù)采集插接座連接的通信接頭10。
[0014]所述限位槽2內(nèi)側(cè)設置有終端通信接頭11;所述底座I邊側(cè)還設置有與終端通信接頭連接的終端接頭12。
[0015]所述補光三關節(jié)動作桿5上設置有補光開關13;所述補光開關13串接于補光燈6與螺紋燈座3之間。
[0016]所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿7上設置有采集開關14;所述采集開關14串接于音視頻采集頭8與數(shù)據(jù)采集插接座4之間。
[0017]使用時，分別將電源插頭和通信接頭分別接入計算機USB口，即可實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和照明，其需要紙質(zhì)作業(yè)和語音錄入時，通過音視頻采集頭直接對信號進行調(diào)節(jié)，通過數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿可以調(diào)整采集角度，且采集角度能夠在計算機顯示屏上顯示，其也可以采用移動終端進行答題，并將數(shù)據(jù)通過終端接頭送至計算機，或直接通過無線信號與教育終端的遠程通信，其教學靈活，考核簡單，且能夠進行考核文檔存儲，便于以后查詢。
[0018]上面所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的構思和范圍進行限定。在不脫離本實用新型設計構思的前提下，本領域普通人員對本實用新型的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本實用新型的保護范圍，本實用新型請求保護的技術內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權利要求書中。
【主權項】
1.一種遠程教育終端，其特征在于，包括底座，及開設于底座上的限位槽，所述底座于限位槽后側(cè)開設有至少一螺紋燈座和一數(shù)據(jù)采集插接座;所述螺紋燈座內(nèi)螺旋安裝有一補光三關節(jié)動作桿;所述補光三關節(jié)動作桿前端安裝有補光燈;所述補光燈通過補光三關節(jié)動作桿與螺紋燈座聯(lián)通;所述數(shù)據(jù)采集插接座內(nèi)插接有一數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿;所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿前端安裝有音視頻采集頭;所述音視頻采集頭通過數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿與數(shù)據(jù)采集插接座通信;所述底座邊側(cè)分別設置有與螺紋燈座連接的電源插頭;及與數(shù)據(jù)采集插接座連接的通信接頭。2.根據(jù)權利要求1所述的遠程教育終端，其特征在于:所述限位槽內(nèi)側(cè)設置有終端通信接頭;所述底座邊側(cè)還設置有與終端通信接頭連接的終端接頭。3.根據(jù)權利要求1所述的遠程教育終端，其特征在于:所述補光三關節(jié)動作桿上設置有補光開關;所述補光開關串接于補光燈與螺紋燈座之間。4.根據(jù)權利要求1所述的遠程教育終端，其特征在于:所述數(shù)據(jù)采集三關節(jié)動作桿上設置有采集開關;所述采集開關串接于音視頻采集頭與數(shù)據(jù)采集插接座之間。
【文檔編號】G09B5/08GK205486924SQ201620048326
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年1月19日
【發(fā)明人】武旭業(yè)
【申請人】天津金沃斯教育科技有限公司