一種用于攭治教學的便攜式教具收納裝置的制造方法
【專利摘要】一種用于攭治教學的便攜式教具收納裝置，其包括一個蓋體機構和一個收納機構，所述蓋體機構包括一個蓋體元件和一個操作元件，所述操作元件一體地設置于所述蓋體元件的所述自由側(cè)；所述收納機構包括一個收納元件、一個隔板元件和一個把手元件，所述收納元件具有一個容納腔，所述隔板元件具有一列定位槽，所述隔板元件設置于所述收納元件，所述隔板元件位于所述容納腔，所述把手元件設置于所述收納元件，所述蓋體元件軸連接于所述收納元件，以使所述蓋體元件能同時封閉所述容納腔，所述于攭治教學的便攜式教具收納裝置方便攭治老師存儲教學用具。
【專利說明】
一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種教育學裝置，尤其是涉及一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置。
【背景技術】
[0002]在我們?nèi)粘５恼谓虒W中，教學用具是輔助政治老師進行教學的工具，例如粉筆，教桿等，政治老師在開始政治教學時往往習慣把粉筆、腳桿等用具夾在教案課本中，每次政治老師開始新的課程時都要抱持教案、課本、諸如此類的教學工具，給政治老師的身心帶來負擔。
[0003]政治老師可以把教學工具放置在教室內(nèi)的講桌上，雖然能減輕政治老師每次從辦公室前往教室的負擔，但是存放在講桌上的教學工具容易遺失和被破壞，當政治老師發(fā)現(xiàn)教學工具被破壞后，還得從新去取新的教學工具，給教學帶來極大的不便。
[0004]本實用新型能夠減輕政治老師的教學負擔，提高政治老師的教學效率。
【實用新型內(nèi)容】
[0005]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置。
[0006]為了解決上述問題，本實用新型提供的技術方案是:一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置包括:
[0007]—個蓋體機構，其中所述蓋體機構包括一個蓋體元件以及一個操作元件，所述蓋體元件具有相互對應的一個連接側(cè)以及一個自由側(cè)，所述操作元件一體地設置于所述蓋體元件的所述自由側(cè)；以及
[0008]—個收納機構，其中所述收納機構包括一個梯形的收納元件、一個隔板元件以及一個把手元件，所述收納元件具有一個側(cè)部開口的容納腔，所述隔板元件具有一列定位槽，所述隔板元件設置于所述收納元件，并且所述隔板元件位于所述容納腔，以使所述隔板元件分隔所述容納腔為一上部容納空間以及一下部容納空間，并且各個所述定位槽分別連通于所述上部容納空間，所述把手元件設置于所述收納元件的上部，其中所述蓋體元件的連接側(cè)軸連接于所述收納元件的下部，以使所述蓋體元件得以同時封閉所述上部容納空間和所述下部容納空間的開口，其中所述收納元件和所述蓋體元件分別形成一個傾斜的支撐面。
[0009]作為對本實用新型的所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的進一步優(yōu)選的實施例，所述隔板元件的上部是一個傾斜的擱置面，各個所述定位槽分別設置于所述擱置面，以使所述定位槽的開放端的高度高于封閉端的高度。
[0010]作為對本實用新型的所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的進一步優(yōu)選的實施例，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置包括一個連接裝置，所述連接裝置包括一個第一連接元件以及一個第二連接元件，所述第一連接元件設置于所述收納元件的上部，所述第二連接元件設置于所述蓋體元件的所述自由側(cè)，所述第二連接元件得以連接于所述第一連接元件，以使所述蓋體元件同時封閉所述上部容納空間和所述下部容納空間的開口。
[0011]作為對本實用新型的所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的進一步優(yōu)選的實施例，所述第一連接元件和所述第二連接元件是相互連接的磁性元件。
[0012]作為對本實用新型的所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的進一步優(yōu)選的實施例，所述收納元件包括一個底壁、一個頂壁、兩個側(cè)壁以及一個后壁，所述頂壁和所述底壁相互對應且相互平行，各個所述側(cè)壁的上部和下部分別連接于所述頂壁和所述底壁的兩端，所述后壁的四周分別連接于所述頂壁、所述底壁以及各個所述側(cè)壁，以在所述底壁、所述頂壁、所述后壁以及各個所述側(cè)壁之間形成所述容納腔，其中所述把手元件一體地設置于所述頂壁，所述隔板元件設置于各個所述側(cè)壁和所述后壁。
[0013]作為對本實用新型的所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的進一步優(yōu)選的實施例，所述底壁、所述頂壁、各個所述側(cè)壁以及所述后壁是一體式結(jié)構。
[0014]本實用新型具有的優(yōu)點和有益效果是:
[0015]本實用新型的優(yōu)勢是提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置包括一個蓋體機構以及一個收納機構，政治老師可將粉筆等教學工具存放于所述收納機構，所述蓋體機構可將教學工具封閉于所述收納機構，以防止教學工具從所述收納機構中滑脫，從而保障存放于所述收納機構的教學工具能夠滿足政治老師長期使用。
[0016]本實用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述收納機構包括一個隔板元件，所述隔板元件具有一列定位槽，政治老師可將粉筆放置于各個所述定位槽，政治老師在手提所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置時，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置發(fā)生傾斜時，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的所述各個定位槽能夠防止被放置于各個所述定位槽的粉筆發(fā)生位置的偏移，從而防止各個粉筆之間發(fā)生碰撞而斷裂，進一步方便政治老師攜帶。
[0017]本實用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述收納機構包括一個收納元件，所述收納元件具有一個容納腔，所述隔板元件分隔所述容納腔為一上部容納空間以及一下部容納空間，政治老師可將粉筆放置于所述上部空間，可將尺子、中性筆等使用工具放置于所述下部空間，從而方便政治老師將教學工具分類存儲于所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置。
[0018]本實用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置各部分結(jié)構涉及合理，布局科學，因此，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的性價比。
[0019]本實用新型的另一優(yōu)勢在于提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置沒有涉及到復雜的工藝和精密的構件，而且所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的原材料來源廣泛且低價，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置具有良好的市場前景和空間。
[0020]本實用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實施方式】、【附圖說明】以及權利要求書中提及的技術特征及其組合得到進一步的揭露和闡述。
【附圖說明】
[0021]圖1是根據(jù)本實用新型的一個實施方式的用于政治教學的便攜式教具收納裝置的一種使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0022]圖2是根據(jù)本實用新型的上述實施方式的用于政治教學的便攜式教具收納裝置的另一種使用狀態(tài)的立體示意圖。
[0023]圖3是根據(jù)本實用新型的上述實施方式的用于政治教學的便攜式教具收納裝置的剖視立體示意圖。
[0024]圖4是圖3的局部位置的放大示意圖。
【具體實施方式】
[0025]以下描述用于揭露本實用新型以使本領域技術人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實用新型。以下描述中的優(yōu)選實施例只作為舉例，本領域技術人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實用新型的基本原理可以應用于其他實施方案、變形方案、改進方案、等同方案以及沒有背離本實用新型的精神和范圍的其他技術方案。
[0026]如圖1至圖4所示是根據(jù)本實用新型的精神所提供的一個優(yōu)選實施例，其中在本實用新型的這個實施例中，本實用新型提供一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其中所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置包括一個蓋體機構10以及一個收納機構20，所述蓋體機構10軸連接于所述收納機構20，政治老師可將粉筆等教學用具儲存于所述收納機構20，所述蓋體機構10防止儲存于所述收納機構20的教學用具從所述收納機構20中滑脫出來，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置方便政治老師的攜帶，便于政治老師的教學。
[0027]如圖1和圖2所示，所述蓋體機構10包括一個蓋體元件11以及一個操作元件12，所述蓋體元件11具有相互對應的一個連接側(cè)111以及一個自由側(cè)112，所述操作元件12—體地設置于所述蓋體元件11的所述自由側(cè)112，所述操作元件12方便政治老師將所述蓋體元件11打開，便于政治老師操作。
[0028]所述收納機構20包括一個梯形的收納元件21、一個隔板元件22以及一個把手元件23，所述收納元件21具有一個側(cè)部開口的容納腔211，所述隔板元件22具有一列定位槽221，所述隔板元件22設置于所述收納元件21，并且所述隔板元件22位于所述容納腔211，以使所述隔板元件22分隔所述容納腔211為一上部容納空間2111以及一下部容納空間2112，并且各個所述定位槽221分別連通于所述上部容納空間2111，如圖2所示，政治老師可將粉筆放置于各個所述定位槽221，政治老師在攜帶所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置時，各個所述定位槽221能夠防止儲存于所述容納腔211的所述上部容納空間2111的粉筆之間發(fā)生碰撞，從而確保粉筆的完整性，進而便于政治老師的教學，并且政治老師可將書寫筆、教桿等用具放置于所述容納腔211的所述下部容納空間2112，從而便于政治老師的攜帶。
[0029]進一步地，所述收納元件21包括一個底壁212、一個頂壁213、兩個側(cè)壁214以及一個后壁215，所述頂壁213和所述底壁212相互對應且相互平行，各個所述側(cè)壁214的上部和下部分別連接于所述頂壁213和所述底壁212的兩端，所述后壁215的四周分別連接于所述頂壁213、所述底壁212以及各個所述側(cè)壁214，以在所述底壁212、所述頂壁213、所述后壁215以及各個所述側(cè)壁214之間形成所述容納腔211，所述底壁212、所述頂壁213、各個所述側(cè)壁214以及所述后壁215是一體式結(jié)構。
[0030]所述隔板元件22的上部是一個傾斜的擱置面222，各個所述定位槽221分別設置于所述擱置面222，以使所述定位槽221的開放端的高度高于封閉端的高度，當政治老師在攜帶所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置時，當所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置發(fā)生傾斜時，所述擱置面222防止放置于所述定位槽221的粉筆從各個所述此女狗尾草221中滑脫。
[0031]所述把手元件23—體地設置于所述頂壁213，所述隔板元件22設置于各個所述側(cè)壁214和所述后壁215，其中所述蓋體元件11的連接側(cè)軸連接于所述收納元件21的下部，以使所述蓋體元件11得以同時封閉所述上部容納空間2111和所述下部容納空間2112的開口，所述收納元件21和所述蓋體元件11分別形成一個傾斜的支撐面，以防止存儲于所述容納腔211的粉筆、書寫筆等教學工具從所述容納腔211中滑脫，從而有效地保障教學工具滿足政治老師的教學使用。
[0032]所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置包括一個連接裝置30，所述連接裝置30包括一個第一連接元件31以及一個第二連接元件32，所述第一連接元件31和所述第二連接元件32是相互連接的磁性元件，如圖4所示，所述第一連接元件31設置于所述收納元件21的上部，所述第二連接元件32設置于所述蓋體元件11的所述自由側(cè)112，所述第二連接元件32得以連接于所述第一連接元件31，以使所述蓋體元件11同時封閉所述上部容納空間2111和所述下部容納空間2112的開口，所述第二連接元件以及所述第一連接元件31能夠確保所述所述蓋體元件11能夠牢固地封閉于所述容納腔211，從而防止政治老師在攜帶所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置時，存儲于所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置的所述容納腔211的教學工具從所述容納腔211中滑脫。
[0033]本領域的技術人員應理解，上述描述及附圖中所示的本實用新型的實施例只作為舉例而并不限制本實用新型。本實用新型的目的已經(jīng)完整并有效地實現(xiàn)。本實用新型的功能及結(jié)構原理已在實施例中展示和說明，在沒有背離所述原理下，本實用新型的實施方式可以有任何變形或修改。
【主權項】
1.一種用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其特征在于，包括: 一個蓋體機構，其中所述蓋體機構包括一個蓋體元件以及一個操作元件，所述蓋體元件具有相互對應的一個連接側(cè)以及一個自由側(cè)，所述操作元件一體地設置于所述蓋體元件的所述自由側(cè)；以及 一個收納機構，其中所述收納機構包括一個梯形的收納元件、一個隔板元件以及一個把手元件，所述收納元件具有一個側(cè)部開口的容納腔，所述隔板元件具有一列定位槽，所述隔板元件設置于所述收納元件，并且所述隔板元件位于所述容納腔，以使所述隔板元件分隔所述容納腔為一上部容納空間以及一下部容納空間，并且各個所述定位槽分別連通于所述上部容納空間，所述把手元件設置于所述收納元件的上部，其中所述蓋體元件的連接側(cè)軸連接于所述收納元件的下部，以使所述蓋體元件得以同時封閉所述上部容納空間和所述下部容納空間的開口，其中所述收納元件和所述蓋體元件分別形成一個傾斜的支撐面。2.如權利要求1所述的用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其特征在于，所述隔板元件的上部是一個傾斜的擱置面，各個所述定位槽分別設置于所述擱置面，以使所述定位槽的開放端的高度高于封閉端的高度。3.如權利要求1或2所述的用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其特征在于，所述用于政治教學的便攜式教具收納裝置包括一個連接裝置，所述連接裝置包括一個第一連接元件以及一個第二連接元件，所述第一連接元件設置于所述收納元件的上部，所述第二連接元件設置于所述蓋體元件的所述自由側(cè)，所述第二連接元件得以連接于所述第一連接元件，以使所述蓋體元件同時封閉所述上部容納空間和所述下部容納空間的開口。4.如權利要求3所述的用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其特征在于，所述第一連接元件和所述第二連接元件是相互連接的磁性元件。5.如權利要求3所述的用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其特征在于，所述收納元件包括一個底壁、一個頂壁、兩個側(cè)壁以及一個后壁，所述頂壁和所述底壁相互對應且相互平行，各個所述側(cè)壁的上部和下部分別連接于所述頂壁和所述底壁的兩端，所述后壁的四周分別連接于所述頂壁、所述底壁以及各個所述側(cè)壁，以在所述底壁、所述頂壁、所述后壁以及各個所述側(cè)壁之間形成所述容納腔，其中所述把手元件一體地設置于所述頂壁，所述隔板元件設置于各個所述側(cè)壁和所述后壁。6.如權利要求5所述的用于政治教學的便攜式教具收納裝置，其特征在于，所述底壁、所述頂壁、各個所述側(cè)壁以及所述后壁是一體式結(jié)構。
【文檔編號】A45C11/24GK205451591SQ201620134169
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年2月23日
【發(fā)明人】羅梅, 宋素敏
【申請人】邢臺學院, 羅梅, 宋素敏