一種思想政治教育課教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ]本實(shí)用新型涉及一種思想政治教育課教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]在現(xiàn)有的思想政治教育課堂教學(xué)時(shí)，老師每次都會(huì)將重要的教學(xué)內(nèi)容通過粉筆手寫在黑板上，而每次手寫過程既會(huì)占用大量的教學(xué)時(shí)間，又浪費(fèi)粉筆，更不衛(wèi)生；另外當(dāng)教學(xué)內(nèi)容非常多時(shí)，還會(huì)擦掉前部分內(nèi)容，再重新寫新的內(nèi)容，前部分內(nèi)容徹底喪失，還要耽誤時(shí)間去擦檫黑板，使其干凈黑板再寫，學(xué)大大浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間；還有由于黑板長期使用，存在脫漆問題，導(dǎo)致手寫出的粉筆字看不清楚，影響教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也給教師增加了工作難度。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]有鑒于現(xiàn)有技術(shù)的上述一個(gè)或多個(gè)缺陷，本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種思想政治教育課教學(xué)裝置，可方便教師教學(xué)，節(jié)約教學(xué)資源，減少時(shí)間浪費(fèi)，節(jié)省寶貴時(shí)間。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:包括下箱體(I)，該下箱體(I)內(nèi)設(shè)有容納腔(11)，該容納腔(11)內(nèi)裝有至少一個(gè)教學(xué)板(3)，該下箱體(I)上固設(shè)有展示框(2)，該展示框(2)由底框板(21)、側(cè)框板(22)及上框板
(23)依次連接構(gòu)成“U”型框體，所述底框板(21)和上框板(23)的相對內(nèi)側(cè)面上分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板(3)水平插入的至少一對第一插槽(221)。采用上述方案，由于可將教學(xué)板(3)插入所述下箱體(I)的容納腔(11)內(nèi)，方便存放教學(xué)板(3)，能實(shí)現(xiàn)保留教學(xué)資料，進(jìn)而減少教師的工作強(qiáng)度;另外在教學(xué)時(shí)也不需要寫在黑板上，可直接取出教學(xué)板(3)后插入到展示框(2)內(nèi)即可，教學(xué)結(jié)束后可放回容納腔(11)內(nèi)，其插入和取出操作均方便，可重復(fù)利用，可方便教師教學(xué)，節(jié)約教學(xué)資源，減少時(shí)間浪費(fèi)，節(jié)省寶貴時(shí)間。
[0005]進(jìn)一步地，所述容納腔(11)內(nèi)的上下腔壁分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板(3)水平插入的至少一對第二插槽(111)。采用此方案，當(dāng)教學(xué)板(3)插入回容納腔(11)后，被精確卡在一對第二插槽(111)內(nèi)，位置固定約束，因此不會(huì)隨意擺動(dòng)，使其教學(xué)板(3)插入和取出也更加方便，方便標(biāo)記管理，也避免了多個(gè)教學(xué)板(3)之間相互碰撞而存在損壞風(fēng)險(xiǎn)。
[0006]進(jìn)一步地，所述下箱體(I)下部安裝有萬向輪(4)。方便移動(dòng)，可便于改變教學(xué)方向及位置移動(dòng)。
[0007]進(jìn)一步地，所述側(cè)框板(22)上安裝有燈管(222)?？稍黾诱故究?2)上教學(xué)板(3)的顯示亮度，方便學(xué)生觀看。
[0008]進(jìn)一步地，位于靠近所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口處設(shè)有防脫板(223)，該防脫板(223)通過復(fù)位彈簧(224)與所述下箱體(I)固定連接。當(dāng)教學(xué)板(3)插入所述展示框(2)上的一對第一插槽(221)內(nèi)后，所述防脫板(223)處于復(fù)位狀態(tài)，此時(shí)，所述防脫板(223)正好正對所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口外側(cè)，此時(shí)所述防脫板(223)對教學(xué)板(3)實(shí)現(xiàn)阻擋限位，因此可防止教學(xué)板(3)自由滑出甚至掉落;還可通過下壓所述防脫板(223)，所述防脫板(223)向下壓縮復(fù)位彈簧(224)，所述防脫板(223)將會(huì)向下運(yùn)動(dòng)到位于所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口下方，所述防脫板(223)對教學(xué)板
(3)實(shí)現(xiàn)了放行，此時(shí)該教學(xué)板(3)可進(jìn)行插入或取出操作。
[0009]進(jìn)一步地，所述下箱體(I)上并排設(shè)有至少兩個(gè)所述展示框(2)?？赏瑫r(shí)展示多少教學(xué)板(3)或多個(gè)教學(xué)板(3)的局部內(nèi)容。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，可方便教師教學(xué)，節(jié)約教學(xué)資源，減少時(shí)間浪費(fèi)，節(jié)省寶貴時(shí)間，且功能多樣，環(huán)保衛(wèi)生，非常適用于老師教學(xué)。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型的主視圖。
[0012]圖2是實(shí)用新型的右視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明:
[0014]參見圖1至圖2，一種思想政治教育課教學(xué)裝置，包括下箱體I，該下箱體I內(nèi)設(shè)有容納腔11，該容納腔11內(nèi)裝有至少一個(gè)教學(xué)板3，其具體可為2-10個(gè)，該下箱體I上固設(shè)有展示框2，該展示框2由底框板21、側(cè)框板22及上框板23依次連接構(gòu)成“U”型框體，所述底框板21和上框板23的相對內(nèi)側(cè)面上分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板3水平插入的至少一對第一插槽221，所述下箱體I下部安裝有萬向輪4。通過萬向輪4方便移動(dòng)，可便于改變教學(xué)方向及位置移動(dòng)，由于可將教學(xué)板3插入所述下箱體I的容納腔11內(nèi)，方便存放教學(xué)板3，能實(shí)現(xiàn)保留教學(xué)資料，進(jìn)而減少教師的工作強(qiáng)度;另外在教學(xué)時(shí)也不需要寫在黑板上，可直接取出教學(xué)板3后插入到展示框2內(nèi)即可，教學(xué)結(jié)束后可放回容納腔11內(nèi)，其插入和取出操作均方便，可重復(fù)利用，可方便教師教學(xué)，節(jié)約教學(xué)資源，減少時(shí)間浪費(fèi)，節(jié)省寶貴時(shí)間。
[0015]進(jìn)一步地，所述容納腔11內(nèi)的上下腔壁分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板3水平插入的至少一對第二插槽111。采用此方案，當(dāng)教學(xué)板3插入回容納腔11后，被精確卡在一對第二插槽111內(nèi)，位置固定約束，因此不會(huì)隨意擺動(dòng)，使其教學(xué)板3插入和取出也更加方便，方便標(biāo)記管理，也避免了多個(gè)教學(xué)板3之間相互碰撞而存在損壞風(fēng)險(xiǎn)。
[0016]進(jìn)一步地，所述側(cè)框板22上安裝有燈管222?？稍黾诱故究?上教學(xué)板3的顯示亮度，方便學(xué)生觀看。
[0017]進(jìn)一步地，位于靠近所述底框板21上第一插槽221的插入口處設(shè)有防脫板223，該防脫板223通過復(fù)位彈簧224與所述下箱體I固定連接。當(dāng)教學(xué)板3插入所述展示框2上的一對第一插槽221內(nèi)后，所述防脫板223處于復(fù)位狀態(tài)，此時(shí)，所述防脫板223正好正對所述底框板21上第一插槽221的插入口外側(cè)，此時(shí)所述防脫板223對教學(xué)板3實(shí)現(xiàn)阻擋限位，因此可防止教學(xué)板3自由滑出甚至掉落;還可通過下壓所述防脫板223，所述防脫板223向下壓縮復(fù)位彈簧224，所述防脫板223將會(huì)運(yùn)動(dòng)到位于所述底框板21上第一插槽221的插入口下方，所述防脫板223對教學(xué)板3實(shí)現(xiàn)了放行，此時(shí)該教學(xué)板3可進(jìn)行插入或取出操作。
[0018]具體地，所述下箱體I上并排設(shè)有至少兩個(gè)所述展示框2?？赏瑫r(shí)展示多少教學(xué)板3或多個(gè)教學(xué)板3的局部內(nèi)容。
[0019]以上詳細(xì)描述了本實(shí)用新型的較佳具體實(shí)施例。應(yīng)當(dāng)理解，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員無需創(chuàng)造性勞動(dòng)就可以根據(jù)本實(shí)用新型的構(gòu)思作出諸多修改和變化。因此，凡本技術(shù)領(lǐng)域中技術(shù)人員依本實(shí)用新型的構(gòu)思在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上通過邏輯分析、推理或者有限的實(shí)驗(yàn)可以得到的技術(shù)方案，皆應(yīng)在由權(quán)利要求書所確定的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:包括下箱體(I)，該下箱體(I)內(nèi)設(shè)有容納腔(11)，該容納腔(11)內(nèi)裝有至少一個(gè)教學(xué)板(3)，該下箱體(I)上固設(shè)有展示框(2)，該展示框(2)由底框板(21)、側(cè)框板(22)及上框板(23)依次連接構(gòu)成“U”型框體，所述底框板(21)和上框板(23)的相對內(nèi)側(cè)面上分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板(3)水平插入的至少一對第一插槽(221)。2.如權(quán)利要求1所述的一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:所述容納腔(11)內(nèi)的上下腔壁分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板(3)水平插入的至少一對第二插槽(111)。3.如權(quán)利要求1所述的一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:所述下箱體(I)下部安裝有萬向輪(4)。4.如權(quán)利要求1所述的一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:所述側(cè)框板(22)上安裝有燈管(222)。5.如權(quán)利要求1-4任一所述的一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:位于靠近所述底框板(21)上第一插槽(221)的插入口處設(shè)有防脫板(223)，該防脫板(223)通過復(fù)位彈簧(224)與所述下箱體(I)固定連接。6.如權(quán)利要求1-4所述的一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于:所述下箱體(I)上并排設(shè)有至少兩個(gè)所述展示框(2)。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種思想政治教育課教學(xué)裝置，其特征在于：包括下箱體(1)，該下箱體(1)內(nèi)設(shè)有容納腔(11)，該容納腔(11)內(nèi)裝有至少一個(gè)教學(xué)板(3)，該下箱體(1)上固設(shè)有展示框(2)，該展示框(2)由底框板(21)、側(cè)框板(22)及上框板(23)依次連接構(gòu)成“U”型框體，所述底框板(21)和上框板(23)的相對內(nèi)側(cè)面上分別設(shè)有可用于所述教學(xué)板(3)水平插入的至少一對第一插槽(221)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，可方便教師教學(xué)，節(jié)約教學(xué)資源，減少時(shí)間浪費(fèi)，節(jié)省寶貴時(shí)間。
【IPC分類】G09B19/00
【公開號(hào)】CN205375903
【申請?zhí)枴緾N201620087752
【發(fā)明人】李曉平
【申請人】李曉平
【公開日】2016年7月6日
【申請日】2016年1月29日