一種移動學(xué)習(xí)平臺的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，具體為一種能快速、可靠的將學(xué)習(xí)資源進(jìn)行確認(rèn)和交互的移動學(xué)習(xí)平臺。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展趨勢，許多學(xué)校不但建有電腦機(jī)房，甚至組建有多媒體教室來進(jìn)行輔助教學(xué)。
[0003]然而現(xiàn)有技術(shù)中的多媒體教學(xué)設(shè)備通常都包括多媒體講臺和多媒體課桌，但無論多媒體講臺還是多媒體課桌都是供使用者單人使用，且需要設(shè)置固定式或者連線式鍵盤作為輸入裝置，僅僅適合于使用者近距離操作，操作空間及方式受限且內(nèi)容和形式較為呆板；基于上述原因，也有一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過在電腦終端運(yùn)行學(xué)習(xí)軟件、輸入密碼后登陸服務(wù)器，使用者對電腦終端的依存性高，換了終端就必須重新安裝終端學(xué)習(xí)軟件，離線后即不能使用，也不能支持多人同時登陸、共同學(xué)習(xí)或分組進(jìn)行競賽，因而不具有組織性、集體性、競爭性，不能有效調(diào)動學(xué)生群體的學(xué)習(xí)興趣。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題在于提供一種移動學(xué)習(xí)平臺，以解決上述【背景技術(shù)】中的缺點(diǎn)。
[0005]本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
[0006]—種移動學(xué)習(xí)平臺，包括主控制器，多媒體講臺以及智能終端，其中，所述主控制器在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)下連接有至少兩個副控制器，所述副控制器內(nèi)嵌于于教室中的多媒體講臺中；而所述智能終端包括若干多媒體課桌以及移動智能終端，所述移動智能終端為手持設(shè)備，包括獨(dú)立且唯一識別的射頻芯片，而在多媒體課桌中包括控制單元以及射頻識別模塊，射頻識別模塊對射頻芯片進(jìn)行登記和存儲，以實(shí)現(xiàn)與射頻芯片一一匹配并進(jìn)行信息交互，同時，多媒體課桌通過控制單元將多媒體課桌的內(nèi)容同步到移動智能終端。
[0007]在本實(shí)用新型中，所述每個多媒體課桌中設(shè)置有CAN節(jié)點(diǎn)，CAN節(jié)點(diǎn)中包括獨(dú)立CAN控制器、CAN驅(qū)動器和光電耦合器，其中的獨(dú)立CAN控制器通過光電耦合器與CAN驅(qū)動器相連，用以實(shí)現(xiàn)各CAN節(jié)點(diǎn)間的電氣和信號隔離。
[0008]在本實(shí)用新型中，所述多媒體課桌與相應(yīng)的移動智能終端上還設(shè)置有相匹配的數(shù)據(jù)接口以及數(shù)據(jù)插頭，用以在射頻芯片或者射頻識別模塊失效時進(jìn)行數(shù)據(jù)接口連接。
[0009]在本實(shí)用新型中，移動智能終端采用可充電電池進(jìn)行供電，多媒體課桌上設(shè)置有相應(yīng)的充電口以及充電指示燈。
[0010]在本實(shí)用新型中，主控制器通過RJ45網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模塊或者GPRS模塊或者3G/4G通信模塊與副控制器進(jìn)行信息交互。
[0011]有益效果:本實(shí)用新型支持多終端的信息采集與通信，支持移動智能終端的手持端使用，同時，通過不同的匹配方式可實(shí)現(xiàn)多人競賽和共同學(xué)習(xí)，調(diào)動了使用者的學(xué)習(xí)積極性并提高了學(xué)習(xí)效率。
【附圖說明】
[0012]圖1為本實(shí)用新型較佳實(shí)施例的示意圖。
[0013]圖2為本實(shí)用新型較佳實(shí)施例的智能終端的結(jié)構(gòu)簡圖。
[0014]其中:1、主控制器;201、第一多媒體講臺；202、第二多媒體講臺；203、第三多媒體講臺；301、第一智能終端;302、第二智能終端;303、第三智能終端;320、第二十智能終端;4、移動智能終端;5、射頻芯片;6、限位座;7、連接底座;8、射頻識別模塊;9、顯示屏；10、控制單元;11、輸入面板;12、CAN控制器;13、光電耦合器;14、CAN驅(qū)動器;15、多媒體課桌。
【具體實(shí)施方式】
[0015]為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
[0016]參見圖1、圖2的一種移動學(xué)習(xí)平臺的較佳實(shí)施例，在本實(shí)施例中，移動學(xué)習(xí)平臺設(shè)置于一單獨(dú)教學(xué)樓中，其主控制器I設(shè)置與機(jī)房中，同時，還設(shè)置有三個多媒體教室，每個多媒體教室中均設(shè)置有一個多媒體講臺以及二十個智能終端。在主控制器I的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)之下設(shè)置有三個副控制器，三個副控制器分別設(shè)置與三個多媒體教室中的第一智能終端301、第二智能終端302以及第三智能終端303中的控制單元10中，主控制器I通過RJ45網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模塊與副控制器進(jìn)行信息交互。
[0017]而在每個多媒體教室中均設(shè)置有二十個智能終端，以設(shè)置在第一多媒體教室為例，多媒體教室中的第一智能終端301下部設(shè)置有第一智能終端301、第二智能終端302、第三智能終端303……第二十智能終端320這20個移動智能終端，每個智能終端的結(jié)構(gòu)相同，其結(jié)構(gòu)如圖2所示:以第一智能終端301為例，其包括移動智能終端4以及多媒體課桌15，移動智能終端4通過限位座6固定在多媒體課桌15上，而在多媒體課桌15與移動智能終端4之間還設(shè)置有一個連接底座7，連接底座7中內(nèi)置充電口、充電指示燈以方便對移動智能終端4的內(nèi)置充電電池進(jìn)行充電。
[0018]而在移動智能終端4中還設(shè)置有一一個射頻芯片，此射頻芯片獨(dú)立且唯一識別，通過設(shè)置在多媒體課桌15中的射頻識別模塊8進(jìn)行識別，射頻識別模塊8對射頻芯片5進(jìn)行登記和存儲，以實(shí)現(xiàn)射頻識別模塊8與射頻芯片5的匹配并方便通過控制單元10來將顯示屏9以及輸入面板11在移動智能終端4上進(jìn)行映射。另外，在多媒體課桌15與相應(yīng)的移動智能終端4上還設(shè)置有相匹配的數(shù)據(jù)接口以及數(shù)據(jù)插頭，多媒體課桌15上的數(shù)據(jù)接口內(nèi)置于連接底座7中，而移動智能終端4上的數(shù)據(jù)插頭設(shè)置在充電口側(cè)旁，兩者共同作用以在射頻芯片或者射頻識別模塊失效時進(jìn)行數(shù)據(jù)接口連接匹配。
[0019 ]另外，在實(shí)施例中，每個多媒體課桌15的控制單元1側(cè)旁還連接有CAN節(jié)點(diǎn)，CAN節(jié)點(diǎn)中包括獨(dú)立CAN控制器12、CAN驅(qū)動器14和光電耦合器13，獨(dú)立CAN控制器12通過光電耦合器13與CAN驅(qū)動器14相連，用以實(shí)現(xiàn)各CAN節(jié)點(diǎn)間的電氣和信號隔離來減少干擾。
[0020]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種移動學(xué)習(xí)平臺，包括主控制器，多媒體講臺以及智能終端，其特征在于，所述主控制器在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)下連接有至少兩個副控制器，所述副控制器內(nèi)嵌于于教室中的多媒體講臺中；而所述智能終端包括若干多媒體課桌以及移動智能終端，所述移動智能終端為手持設(shè)備，包括獨(dú)立且唯一識別的射頻芯片，而在多媒體課桌中包括控制單元以及射頻識別模塊，射頻識別模塊對射頻芯片進(jìn)行登記和存儲。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種移動學(xué)習(xí)平臺，其特征在于，所述每個多媒體課桌中設(shè)置有CAN節(jié)點(diǎn)，CAN節(jié)點(diǎn)中包括獨(dú)立CAN控制器、CAN驅(qū)動器和光電耦合器，其中的獨(dú)立CAN控制器通過光電耦合器與CAN驅(qū)動器相連。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種移動學(xué)習(xí)平臺，其特征在于，所述多媒體課桌與相應(yīng)的移動智能終端上還設(shè)置有相匹配的數(shù)據(jù)接口以及數(shù)據(jù)插頭。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種移動學(xué)習(xí)平臺，其特征在于，移動智能終端采用可充電電池進(jìn)行供電。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種移動學(xué)習(xí)平臺，其特征在于，主控制器通過RJ45網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模塊或者GPRS模塊或者3G/4G通信模塊與副控制器進(jìn)行信息交互。
【專利摘要】一種移動學(xué)習(xí)平臺，包括主控制器，多媒體講臺以及智能終端，所述主控制器在拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)下連接有至少兩個副控制器，所述副控制器內(nèi)嵌于于教室中的多媒體講臺中；而所述智能終端包括若干多媒體課桌以及移動智能終端，所述移動智能終端為手持設(shè)備，包括獨(dú)立且唯一識別的射頻芯片，而在多媒體課桌中包括控制單元以及射頻識別模塊，射頻識別模塊對射頻芯片進(jìn)行登記和存儲。本實(shí)用新型安裝維護(hù)簡單，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)穩(wěn)定，支持移動智能終端的手持端使用，可有效提高教學(xué)效率。
【IPC分類】G09B5/14, G09B5/08
【公開號】CN205375884
【申請?zhí)枴緾N201521103700
【發(fā)明人】楊莉
【申請人】湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院
【公開日】2016年7月6日
【申請日】2015年12月23日