全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域,涉及一種歷史教學(xué)中使用的演示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]歷史學(xué)科是一門生動(dòng)性、趣味性較濃、知識(shí)點(diǎn)較多且雜的學(xué)科。歷史學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育的好材料,因而理應(yīng)受到師生共同的關(guān)注。但是,由于學(xué)生普遍受到升學(xué)考試的壓力,認(rèn)為歷史是一門副科,思想上就不夠重視,致使歷史老師的教學(xué)效果較差、歷史學(xué)科成績(jī)難以提高,學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)情緒有上升趨勢(shì)。因此,如何在短短40分鐘內(nèi)完成歷史教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)就成為每一位教學(xué)一線的歷史教師所共同關(guān)注的問(wèn)題。
[0003]申請(qǐng)?zhí)枮?01120284862.3的實(shí)用新型就公開(kāi)了一種歷史教學(xué)演示裝置,該歷史教學(xué)演示裝置包括底座、設(shè)置在底座上的支撐架、位于底座上方并與支撐架相連的橫桿和位于橫桿下方的多個(gè)演示幕。該歷史教學(xué)演示裝置通過(guò)演示幕把歷史系統(tǒng)的展現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生能夠從知識(shí)整體性出發(fā),系統(tǒng)記憶。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]現(xiàn)有的教學(xué)演示裝置雖能實(shí)現(xiàn)將歷史展現(xiàn)出來(lái),但是該教學(xué)演示裝置在展現(xiàn)歷史的時(shí)候需借助外在的投影設(shè)備,通過(guò)投影設(shè)備將歷史影像投影到演示幕上供學(xué)生觀看,因而使得教學(xué)演示裝置的適用條件受限,且緊緊通過(guò)觀看歷史影像無(wú)法達(dá)到歷史影像的聲影并茂,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升的意義不大。此外,在歷史教學(xué)中,為了提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,往往歷史老師將會(huì)準(zhǔn)備較多的輔助教學(xué)器具,而現(xiàn)有的教學(xué)演示裝置無(wú)法放置這些輔助教學(xué)器具。
[0005]本實(shí)用新型的發(fā)明目的在于:針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題,提供一種具有聲影并茂功能的全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置。
[0006]為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為:
[0007]—種全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置,包括底座、設(shè)置在底座上的支撐架、位于底座上方并與支撐架相連的橫桿,所述橫桿上連接有顯示裝置,所述顯示裝置的顯示面板上設(shè)置有按鍵選擇區(qū)和影像顯示區(qū);所述顯示裝置還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲(chǔ)器、揚(yáng)聲器、歷史影像顯示模塊和擴(kuò)展接口,所述按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲(chǔ)器和擴(kuò)展接口分別與微處理器電連接,所述揚(yáng)聲器、歷史影像顯示模塊均與顯示卡電連接;所述顯示裝置的側(cè)壁上開(kāi)設(shè)有放置槽,所述放置槽內(nèi)放置有地圖教具。
[0008]其中,所述擴(kuò)展接口為USB接口或/和網(wǎng)絡(luò)接口。
[0009]其中,所述支撐架為DNA旋轉(zhuǎn)型支撐架,所述支撐架包括兩塊螺旋型支撐板,所述螺旋型支撐板之間層疊間隔設(shè)置有若干隔板,所述隔板兩端均與螺旋型支撐板連接,并在相鄰兩塊隔板之間形成用于放置教學(xué)輔助器具的器具放置格。
[0010]其中,所述地圖教具包括基板,所述基板包括LED顯示屏,所述LED顯示屏前方設(shè)置兩道玻璃夾層,所述LED顯示屏上顯示基礎(chǔ)中國(guó)地圖,所述玻璃夾層內(nèi)插接制作好的歷史各時(shí)期地圖。
[0011]其中,所述底座與螺旋型支撐板之間還設(shè)置有若干支撐桿,所述支撐桿繞支撐架的周向均布。
[0012]綜上所述,由于采用了上述技術(shù)方案,本實(shí)用新型的有益效果是:
[0013]本實(shí)用新型中,全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置的支撐架是由兩塊螺旋型支撐板組成的DNA旋轉(zhuǎn)型支撐架,且在螺旋型支撐板之間層疊間隔設(shè)置有若干隔板,因而在支撐架上形成若干層疊設(shè)置的器具放置格,該器具放置格能夠用于放置眾多的教學(xué)輔助器具,有效解決教學(xué)輔助器具無(wú)處放置的問(wèn)題;全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置的顯示裝置的顯示面板上劃分有按鍵選擇區(qū)和影像顯示區(qū),該按鍵選擇區(qū)的區(qū)域內(nèi)分布有若干圖標(biāo),每一個(gè)圖標(biāo)對(duì)應(yīng)一個(gè)歷史影像,影像顯示區(qū)用于顯示按鍵選擇區(qū)所對(duì)應(yīng)的歷史影像,顯示裝置還包括微處理器、按鍵觸發(fā)模塊、顯示卡、硬盤存儲(chǔ)器、揚(yáng)聲器、歷史影像顯示模塊和擴(kuò)展接口,當(dāng)點(diǎn)擊某一個(gè)圖標(biāo)后,按鍵觸發(fā)模塊被觸發(fā)產(chǎn)生觸發(fā)信號(hào)并輸送至微處理器,該微處理器根據(jù)觸發(fā)信號(hào)向硬盤存儲(chǔ)器中讀取對(duì)應(yīng)的歷史影像數(shù)據(jù),通過(guò)顯示卡將視頻信息通過(guò)歷史影像顯示模塊在影像顯示區(qū)內(nèi)顯示、音頻信息通過(guò)揚(yáng)聲器輸出,影像顯示區(qū)與揚(yáng)聲器的結(jié)合使得歷史影像信息顯示聲影并茂,能夠有效地吸引學(xué)生的注意力,提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)USB接口或/和網(wǎng)絡(luò)接口等擴(kuò)展接口可向微處理器輸入大量的歷史影像數(shù)據(jù)并最終存儲(chǔ)在硬盤存儲(chǔ)器內(nèi)。由于采用相同比例的地圖,可以將同一地域不同歷史時(shí)期的地圖疊加在一起觀察,可以直觀地看到其變化,效果直觀、明顯,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外,底座與螺旋型支撐板之間還設(shè)置有若干支撐桿,支撐桿繞支撐架的周向均布,因而能夠提高螺旋型支撐板的強(qiáng)度,提尚演不設(shè)備的穩(wěn)定性。
【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本實(shí)用新型的主視圖;
[0015]圖2為本實(shí)用新型的后視圖;
[0016]圖3為本實(shí)用新型中螺旋型支撐板、隔板與器具放置格的位置示意圖;
[0017]圖4為本實(shí)用新型顯示裝置的結(jié)構(gòu)框圖;
[0018]圖5為本實(shí)用新型中顯示裝置與地圖教具的結(jié)構(gòu)示意圖;
[0019]圖6為本實(shí)用新型中地圖教具的結(jié)構(gòu)示意圖;
[0020]其中,附圖標(biāo)記為:1 一橫桿、2—顯示裝置、3—按鍵選擇區(qū)、4一影像顯示區(qū)、5—支撐架、6—螺旋型支撐板、7—隔板、8—底座、9 一器具放置格、10—支撐桿、11 一地圖教具、111 一基板、112 — LED顯示屏、113—玻璃夾層、114一電線、115—插頭。
【具體實(shí)施方式】
[0021]下面結(jié)合附圖,對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)的說(shuō)明。
[0022]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白,以下結(jié)合附圖及實(shí)施例,對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解,此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本實(shí)用新型,并不用于限定本實(shí)用新型。
[0023]實(shí)施例1
[0024]—種全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置,該全觸控智能歷史地圖教學(xué)可擴(kuò)展式演示裝置包括底座8、支撐架5和橫桿1,其