用于外語學習機的手持設備的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及機械領域，尤其涉及一種用于外語學習機的手持設備。
【背景技術】
[0002]隨著電子產(chǎn)品的不斷普及，人們使用智能終端進行外語學習已經(jīng)是司空見慣的事情，但是使用者普遍的做法是一只手握持智能終端，另一只手進行滑動或者點擊進行選擇操作智能終端面板，如果希望解放出來一只手的話，那么將不能進行相應的選擇操作，如何才能夠解決上述技術問題，并且使用材料成本低廉，成為外語學習者的一大困擾，這就亟需本領域技術人員解決相應的技術問題。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型旨在至少解決現(xiàn)有技術中存在的技術問題，特別創(chuàng)新地提出了一種用于外語學習機的手持設備。
[0004]為了實現(xiàn)本實用新型的上述目的，本實用新型提供了一種用于外語學習機的手持設備，其關鍵在于，包括:托盤1、第一合頁2、第二合頁3、第一握持扇葉4、第二握持扇葉5，
[0005]托盤I側邊固定第一合頁2，上述第一合頁2外沿連接第一握持扇葉4 一側，所述第一握持扇葉4另一側固定第二合頁3 —側，所述第二合頁3另一側固定第二握持扇葉5一側，所述第一握持扇葉4通過第一合頁2向上運動到達托盤I上表面，所述第一握持扇葉4向下運動由第一阻擋片6將其固定，防止繼續(xù)向下運動，所述第二握持扇葉5通過第二合頁3往復開合運動，所述第二握持扇葉5由第二阻擋片7將其固定。
[0006]上述技術方案的有益效果為:通過第一合頁和第二合頁的配合，使手指放置在第一握持扇葉和第二握持扇葉其上，并能夠保持托盤的平衡，將拇指解放出來，方便對外語學習機進行點選或者滑動操作。
[0007]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為平面形狀。
[0008]上述技術方案的有益效果為:所述第一握持扇葉和第二握持扇葉為平面形狀，方便大批量生產(chǎn)，制作工藝簡單。
[0009]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為半圓錐形，與手指握持形狀一致。
[0010]上述技術方案的有益效果為:所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為半圓錐形，是根據(jù)手指的粗細程度以及人體工程學進行設計的，與簡單的杯把設計不同，采用大面積的受力面制作的握持扇葉，不但，不會造成長時間握持手指血液不暢的問題，而且還能通過運動手指，使托盤角度發(fā)生變化。
[0011]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5能夠緊密扣合，收回放置在托盤I上部。
[0012]上述技術方案的有益效果為:兩個扇葉緊密扣合后，放置于托盤上部，節(jié)省空間。
[0013]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述第一握持扇葉4和第二握持扇葉5為透明PVC材料。
[0014]上述技術方案的有益效果為:通過使用透明的PVC材料，使該用于外語學習機的手持設備輕便易用，而且PVC材料具有良好的韌性，不易損壞。
[0015]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述托盤上部包括:在托盤I四周設置圍欄，用于放置外語學習機。
[0016]上述技術方案的有益效果為:通過設置圍欄，使外語學習機更好的固定在托盤上。
[0017]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述托盤上部包括:背膠，所述背膠粘貼在托盤I上部。
[0018]上述技術方案的有益效果為:通過設置背膠，使外語學習機更好的固定在托盤上。
[0019]所述的用于外語學習機的手持設備，優(yōu)選的，所述第二握持扇葉5包括:第二握持扇葉5外部裸露一側，采用圓邊倒角形狀，防止刮傷。
[0020]上述技術方案的有益效果為:外部裸露一側設置圓邊倒角，保護手指不被炸傷或者劃傷。
[0021]綜上所述，由于采用了上述技術方案，本實用新型的有益效果是:
[0022]本實用新型制作精巧，使用方便，占用空間小，便于隨身攜帶。通過第一合頁和第二合頁的配合，使手指放置在第一握持扇葉和第二握持扇葉其上，并能夠保持托盤的平衡，將拇指解放出來，方便對外語學習機進行點選或者滑動操作。
[0023]本實用新型的附加方面和優(yōu)點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本實用新型的實踐了解到。
【附圖說明】
[0024]本實用新型的上述和/或附加的方面和優(yōu)點從結合下面附圖對實施例的描述中將變得明顯和容易理解，其中:
[0025]圖1是本實用新型用于外語學習機的手持設備示意圖；
[0026]圖2是本實用新型用于外語學習機的手持設備剖視圖；
[0027]圖3是本實用新型用于外語學習機的手持設備使用示意圖。
【具體實施方式】
[0028]下面詳細描述本實用新型的實施例，所述實施例的示例在附圖中示出，其中自始至終相同或類似的標號表示相同或類似的元件或具有相同或類似功能的元件。下面通過參考附圖描述的實施例是示例性的，僅用于解釋本實用新型，而不能理解為對本實用新型的限制。
[0029]在本實用新型的描述中，需要理解的是，術語“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底” “內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。
[0030]在本實用新型的描述中，除非另有規(guī)定和限定，需要說明的是，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是機械連接或電連接，也可以是兩個元件內部的連通，可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，對于本領域的普通技術人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術語的具體含義。
[0031]如圖1、2所示，本實用新型提供了一種用于外語學習機的手持設備，其關鍵在于，包括:托盤1、第一合頁2、第二合頁3、第一握持扇葉4、第二握持扇葉5，
[0032]托盤I側邊固定第一合頁2，上述第一合頁2外沿連接第一握持扇葉4 一側，所述第一握持扇葉4另一側固定第二合頁3 —側，所述第二合頁3另一側固定第二