一種模塊化直角坐標機器人實訓臺的制作方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種機器人實訓臺裝置，特別涉及一種模塊化直角坐標機器人實訓臺裝置，涉及了直角坐標機器人本體及其控制系統(tǒng)和機器人的虛擬搭建系統(tǒng)等;主要應用于教學領域，對直角坐標機器人專業(yè)人才的培養(yǎng)、實訓學習。
【背景技術】
[0002]目前在教學領域的機器人教學設備為一臺機器人搭配單一電氣柜，功能單一且分散，不能很好的為學生形象化的講解機器人及其原理，且未經(jīng)過直角坐標機器人深入學習的人員無法獨立動手操作，大大降低了直角坐標機器人的實訓任務的趣味性。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明很好的把直角坐標機器人教學應用相關的控制系統(tǒng)，線路連接，虛擬仿真系統(tǒng)及機器人本體集成在同一個實訓臺，初學者先通過虛擬仿真機搭建出要學習的模型，對機器人建立初步印象，然后結合其他實體模塊，深入學習直角坐標機器人的機電部分，近一步學習編程控制直角坐標機器人完成特定動作。
[0004]為達到上述目的，本發(fā)明采用的技術方案為:一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，包括:實訓臺模塊，以及安裝設置在所述實訓臺模塊上的直角坐標機器人模塊，接線演示模塊和電氣控制模塊，其特征在于，所述電氣控制模塊電連接所述直角坐標機器人模塊，所述直角坐標機器人模塊包括機器人本體和設置機器人本體兩側邊的雙層立體倉庫，所述機器人本體包括X軸移動模組、Y軸移動模組、Z軸移動模組和設置在Z軸移動模組上的夾爪，所述Y軸移動模組設置在X軸移動模組上，所述Z軸移動模組設置在Y軸移動模組上。
[0005]本發(fā)明一個較佳實施例中，所述實訓臺還設置有觸控和虛擬操作機模塊，所述觸控和虛擬操作機模塊包括:觸摸屏、設置按鈕的控制按鈕區(qū)、直角坐標機器人虛擬操作機。
[0006]本發(fā)明一個較佳實施例中，所述直角坐標機器人虛擬操作機內(nèi)安裝有虛擬仿真系統(tǒng)軟件。
[0007]本發(fā)明一個較佳實施例中，所述接線演示模塊和所述電氣控制模塊均設置在掛箱內(nèi)，所述掛箱設置在所述實訓臺模塊上。
[0008]本發(fā)明一個較佳實施例中，所述電氣控制模塊的掛箱采用透明材質(zhì)。
[0009]本發(fā)明一個較佳實施例中，所述X軸移動模組、所述Y軸移動模組和所述Z軸移動模組均設置有絲桿，絲桿在電機的驅動下帶動線性模組滑臺移動。
[0010]本發(fā)明一個較佳實施例中，所述實訓臺模塊包括架臺和架臺下面的柜體。
[0011]本發(fā)明解決了【背景技術】中存在的缺陷，本發(fā)明具備以下有益效果:
[0012]1、模塊化。采用獨立掛箱可拆解結構形式，拆裝方便，一機多用。
[0013]2、集成化。把直角坐標機器人教學應用相關的控制系統(tǒng)，線路連接，虛擬仿真機及本體集成在一個實訓臺，學習更方便系統(tǒng)。
[0014]3、虛擬化。獨立的虛擬仿真系統(tǒng)模塊集成了常見的工業(yè)機器人類型，初學者可在虛擬平臺上選擇要學習的直角坐標機器人，學習方便且避免了實操機器人的危險。
[0015]4、虛實結合。把機器人實體和虛擬仿真機集中到一個平臺上，適用于不同基礎層次人員使用。
【附圖說明】
[0016]下面結合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。
[0017]圖1是本發(fā)明的優(yōu)選實施例的主視圖；
[0018]圖2是本發(fā)明的優(yōu)選實施例的立體結構圖；
[0019]圖3是本發(fā)明的優(yōu)選實施例的直角坐標機器人的立體結構圖；
[0020]圖中:1、直角坐標機器人模塊，2、觸控和虛擬操作機模塊，3、接線演示模塊，4、電氣控制模塊，5、實訓臺模塊，6、雙層立體倉庫，7、X軸移動模組，8、Y軸移動模組，9、Z軸移動模組，10、夾爪。
【具體實施方式】
[0021]現(xiàn)在結合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步詳細的說明，這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本發(fā)明的基本結構，因此其僅顯示與本發(fā)明有關的構成。
[0022]該模塊化直角坐標機器人實訓臺是為職業(yè)技能培訓、高等研究教學而開發(fā)的模塊化實訓平臺，集理論教學和實訓指導于一體，把直角坐標機器人教學應用相關的控制系統(tǒng)，線路連接，虛擬仿真系統(tǒng)及機器人本體集成在同一個實訓臺，便于學生全面學習有關機電及直角坐標機器人的教學實訓內(nèi)容。初學者員先通過虛擬仿真機搭建出要學習的模型，對機器人建立初步印象，然后結合其他實體模塊，深入學習直角坐標機器人的機電部分，近一步學習編程控制直角坐標機器人完成特定動作。
[0023]通過本實訓臺可進行的實訓內(nèi)容包括但不僅限于:直角坐標機器人的機械原理和電氣控制原理、機器人的控制系統(tǒng)和正反運動學解析、機械系統(tǒng)安裝和調(diào)試、電氣元件的原理及功能、運動控制技術、氣動技術應用、高級編程指令學習、電氣控制電路類實訓、系統(tǒng)維護與故障檢測等理論知識和應用技術。
[0024]如圖1、圖2和圖3所示，一種模塊化直角坐標機器人模塊化實訓臺，包括:實訓臺模塊5，以及安裝設置在實訓臺模塊5上的直角坐標機器人模塊I，接線演示模塊3和電氣控制模塊4，電氣控制模塊4電連接直角坐標機器人模塊I，直角坐標機器人模塊I包括機器人本體和設置在機器人本體兩側邊的雙層立體倉庫6，所述機器人本體包括X軸移動模組7、Y軸移動模組8、Ζ軸移動模組9和設置在Z軸移動模組9上的夾爪10，所述Y軸移動模組8設置在X軸移動模組7上，所述Z軸移動模組9設置在Y軸移動模組8上。
[0025]X軸移動模組7、Y軸移動模組8和Z軸移動模組9均設置有絲桿，絲桿在電機的驅動下帶動線性模組滑臺移動。
[0026]實訓臺還設置有觸控和虛擬操作機模塊2，觸控和虛擬操作機模塊2包括:觸摸屏、設置按鈕的控制按鈕區(qū)、直角坐標機器人虛擬操作機，直角坐標機器人虛擬操作機內(nèi)安裝有虛擬仿真系統(tǒng)軟件。
[0027]接線演示模塊3和電氣控制模塊4均設置在掛箱內(nèi)，掛箱設置在實訓臺模塊5上。
[0028]電氣控制模塊4的掛箱采用透明材質(zhì)。實訓臺模塊5包括架臺和架臺下面的柜體。
[0029]其中，直角坐標機器人模塊包括:直角坐標機器人本體和雙層立體倉庫，雙層立體倉庫用于放置抓取演示的物料;觸控和虛擬操作機模塊2包括:觸摸屏、控制按鈕區(qū)、直角坐標機器人虛擬操作機;接線演示模塊3和電氣控制模塊4采用掛箱形式，前者開放性的展示了系統(tǒng)的電氣接線線路，后者主要是可視化的電氣控制柜;實訓臺模塊5包括實訓臺架臺和下面的實訓柜體。
[0030]以上依據(jù)本發(fā)明的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關人員完全可以在不偏離本項發(fā)明技術思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項發(fā)明的技術性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權利要求范圍來確定技術性范圍。
【主權項】
1.一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，包括:實訓臺模塊，以及安裝設置在所述實訓臺模塊上的直角坐標機器人模塊，接線演示模塊和電氣控制模塊，其特征在于，所述電氣控制模塊電連接所述直角坐標機器人模塊，所述直角坐標機器人模塊包括機器人本體和設置機器人本體兩側邊的雙層立體倉庫，所述機器人本體包括X軸移動模組、Y軸移動模組、Z軸移動模組和設置在Z軸移動模組上的夾爪，所述Y軸移動模組設置在X軸移動模組上，所述Z軸移動模組設置在Y軸移動模組上。2.根據(jù)權利要求1所述的一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，其特征在于:所述實訓臺還設置有觸控和虛擬操作機模塊，所述觸控和虛擬操作機模塊包括:觸摸屏、設置按鈕的控制按鈕區(qū)、直角坐標機器人虛擬操作機。3.根據(jù)權利要求1所述的一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，其特征在于:所述直角坐標機器人虛擬操作機內(nèi)安裝有虛擬仿真系統(tǒng)軟件。4.根據(jù)權利要求1所述的一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，其特征在于:所述接線演示模塊和所述電氣控制模塊均設置在掛箱內(nèi)，所述掛箱設置在所述實訓臺模塊上。5.根據(jù)權利要求4所述的一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，其特征在于:所述電氣控制模塊的掛箱采用透明材質(zhì)。6.根據(jù)權利要求1所述的一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，其特征在于:所述X軸移動模組、所述Y軸移動模組和所述Z軸移動模組均設置有絲桿，絲桿在電機的驅動下帶動線性模組滑臺移動。7.根據(jù)權利要求1所述的一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，其特征在于:所述實訓臺模塊包括架臺和架臺下面的柜體。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種模塊化直角坐標機器人實訓臺，包括：實訓臺模塊，以及安裝設置在所述實訓臺模塊上的直角坐標機器人模塊，接線演示模塊和電氣控制模塊，其特征在于，所述電氣控制模塊電連接所述直角坐標機器人模塊，所述直角坐標機器人模塊包括機器人本體和設置在機器人本體兩側邊的雙層立體倉庫，所述機器人本體包括X軸移動模組、Y軸移動模組、Z軸移動模組和設置在Z軸移動模組上的夾爪，所述Y軸移動模組設置在X軸移動模組上，所述Z軸移動模組設置在Y軸移動模組上。把直角坐標機器人和虛擬仿真操作機集中到一個平臺上，適用于不同基礎的人員使用；把直角坐標機器人教學應用相關的控制系統(tǒng)，線路連接，虛擬機及本體集成在一個實訓臺，有助于全面學習直角坐標機器人。模塊化的掛箱式拼裝結構，拆裝方便，空間利用合理，實現(xiàn)了一機多用。
【IPC分類】B25J9/02, G09B25/02
【公開號】CN105513487
【申請?zhí)枴緾N201610086091
【發(fā)明人】寧金, 張明文, 王偉, 霰學會
【申請人】蘇州哈工海渡工業(yè)機器人有限公司
【公開日】2016年4月20日
【申請日】2016年2月15日