一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)裝置技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]自學(xué)是一種非常值得倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是要培養(yǎng)這種習(xí)慣養(yǎng)成需要自學(xué)者要有一定的計(jì)劃和目標(biāo)。然而在中小學(xué)生中，很多學(xué)生都不知道該怎么去制定計(jì)劃，有些同學(xué)雖然在老師和家長的幫助下擬定好自學(xué)計(jì)劃，但是由于計(jì)劃缺乏相應(yīng)的依據(jù)，導(dǎo)致學(xué)校效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，因此也給學(xué)生帶來很大挫敗感。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的在于提出一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的錯題信息產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
[0004]為達(dá)此目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案:
[0005]第一方面，一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法，包括:
[0006]接收到錯題信息，分析所述錯題信息得到分析結(jié)果；分析結(jié)果包含錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型；
[0007]根據(jù)分析結(jié)果產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃；
[0008]根據(jù)所述學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0009]推送所述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0010]其中，所述接收到錯題信息，包括:接收用戶上傳的錯題、包含錯誤類型的教師評析信息和自評信息。
[0011]其中，所述根據(jù)分析結(jié)果產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括:根據(jù)錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型，產(chǎn)生包含行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)中的一種或多種的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
[0012]所述根據(jù)所述學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:通過學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)中的一種或多種。
[0013]其中，所述推送所述學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，還包括:發(fā)送學(xué)習(xí)所述學(xué)習(xí)內(nèi)容的提醒信息。
[0014]其中，所述推送所述學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，還包括:
[0015]確定到達(dá)預(yù)置期限，根據(jù)錯題信息產(chǎn)生復(fù)習(xí)計(jì)劃，
[0016]按照復(fù)習(xí)計(jì)劃獲取復(fù)習(xí)試題；
[0017]推送所述復(fù)習(xí)試題；
[0018]發(fā)送復(fù)習(xí)所述復(fù)習(xí)試題的提醒信息。
[0019]第二方面，一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括:
[0020]接收模塊，用于接收到錯題信息，分析所述錯題信息得到分析結(jié)果；分析結(jié)果包含錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型；
[0021]第一產(chǎn)生模塊，用于根據(jù)分析結(jié)果產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃；
[0022]第一獲取模塊，用于根據(jù)所述學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容；
[0023]第一推送模塊，用于推送所述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0024]其中，所述接收模塊具體用于:接收用戶上傳的錯題、包含錯誤類型的教師評析信息和自評信息。
[0025]其中，所述第一產(chǎn)生模塊具體用于:根據(jù)錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型，產(chǎn)生包含行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)中的一種或多種的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
[0026]所述第一獲取模塊具體用于:通過學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)中的一種或多種。
[0027]其中，所述系統(tǒng)還包括第一提醒模塊，所述第一提醒模塊具體用于發(fā)送學(xué)習(xí)所述學(xué)習(xí)內(nèi)容的提醒信息。
[0028]其中，所述系統(tǒng)還包括:
[0029]第二產(chǎn)生模塊，用于確定到達(dá)預(yù)置期限，根據(jù)錯題信息產(chǎn)生復(fù)習(xí)計(jì)劃，
[0030]第二獲取模塊，用于按照復(fù)習(xí)計(jì)劃獲取復(fù)習(xí)試題；
[0031]第二推送模塊，用于推送所述復(fù)習(xí)試題；
[0032]第二提醒模塊，用于發(fā)送復(fù)習(xí)所述復(fù)習(xí)試題的提醒信息。
[0033]本發(fā)明公開的一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)，通過分析學(xué)生的錯題信息產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
【附圖說明】
[0034]圖1是本發(fā)明的一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法第一實(shí)施例的方法流程圖。
[0035]圖2是本發(fā)明的一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法第二實(shí)施例的方法流程圖。
[0036]圖3是本發(fā)明的一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)第一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0037]圖4是本發(fā)明的一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的系統(tǒng)第二實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0038]為使本發(fā)明解決的技術(shù)問題、采用的技術(shù)方案和達(dá)到的技術(shù)效果更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本發(fā)明實(shí)施例的技術(shù)方案作進(jìn)一步的詳細(xì)描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。
[0039]實(shí)施例一
[0040]一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法，該學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，該學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括錯題分析系統(tǒng)、學(xué)習(xí)建議系統(tǒng)和優(yōu)質(zhì)資源庫。
[0041]如圖1所示，一種基于錯題分析的學(xué)習(xí)方法，包括以下步驟:
[0042]S101、接收到錯題信息，分析所述錯題信息得到分析結(jié)果；分析結(jié)果包含錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型。
[0043]優(yōu)選的，所述接收到錯題信息，包括:接收用戶上傳的錯題、包含錯誤類型的教師評析信息和自評信息。
[0044]學(xué)生上傳自己的錯題信息至錯題分析系統(tǒng)，所述錯題信息包括錯題、包含錯誤類型的教師評析信息和自評信息，錯題分析系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生上傳的這些錯題信息得到學(xué)生做題出現(xiàn)的錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型。
[0045]其中，教師評析信息可以是學(xué)生根據(jù)教師的評語自己上傳的評析信息，也可以是教師上傳的評析信息，本實(shí)施例優(yōu)選為學(xué)生根據(jù)教師的評語自己上傳的評析信息。
[0046]錯誤類型包括知識型錯誤、方法型錯誤、計(jì)算型錯誤和審題型錯誤。知識型錯誤表現(xiàn)為學(xué)生對概念理解不清，對公式、法則、定理等知識應(yīng)用不當(dāng)；方法型錯誤表現(xiàn)為解題思路的偏差及解題能力沒有充分發(fā)揮；計(jì)算型錯誤表現(xiàn)為對數(shù)、式變形不合理或者由于心理緊張引起的筆誤及答題不規(guī)范等；審題型錯誤主要表現(xiàn)為不仔細(xì)審題，丟掉關(guān)鍵字、詞、句，解題許久，才發(fā)現(xiàn)看錯了題的條件或漏掉了條件。知識型錯誤可歸結(jié)為知識結(jié)構(gòu)性導(dǎo)致的錯誤，即對知識點(diǎn)不熟悉、不掌握，需要加深對知識點(diǎn)的理解；方法型錯誤、計(jì)算型錯誤和審題型錯誤可歸結(jié)為非知識結(jié)構(gòu)性導(dǎo)致的錯誤，平時解題時需要注意方法、細(xì)心和耐心等。
[0047]S102、根據(jù)分析結(jié)果產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃。
[0048]學(xué)習(xí)建議系統(tǒng)產(chǎn)生針對錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型進(jìn)行練習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)可根據(jù)該學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型能夠產(chǎn)生科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
[0049]優(yōu)選的，所述根據(jù)分析結(jié)果產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)劃包括:根據(jù)錯誤知識點(diǎn)和錯誤類型，產(chǎn)生包含行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)中的一種或多種的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
[0050]如果錯誤類型為知識結(jié)構(gòu)性導(dǎo)致的錯誤，則針對錯誤知識點(diǎn)和錯誤類產(chǎn)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃包括知識講解視頻和試題練習(xí)，目的在于幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)；如果錯誤類型為非知識結(jié)構(gòu)性導(dǎo)致的錯誤，則針對錯誤知識點(diǎn)和錯誤類產(chǎn)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃包括行為習(xí)慣知識講座和試題練習(xí)，行為習(xí)慣知識講座是針對學(xué)生的錯誤類型的知識講座，目的在于幫助學(xué)生克服因行為上的缺點(diǎn)導(dǎo)致做題錯誤的不足之處。
[0051 ] S103、根據(jù)所述學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0052]優(yōu)選的，所述根據(jù)所述學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括:通過學(xué)習(xí)計(jì)劃獲取行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)中的一種或多種。
[0053]行為習(xí)慣知識講座、知識講解視頻和試題練習(xí)均從優(yōu)質(zhì)資源庫中提取，優(yōu)質(zhì)資源庫包括行為習(xí)慣知識講座庫、知識視頻庫和習(xí)題庫三大資源庫。
[0054]行為習(xí)慣知識講座從行為習(xí)慣知識講座庫中提取，行為習(xí)慣知識講座庫的學(xué)習(xí)資源主要是針對學(xué)生因非知識結(jié)構(gòu)性導(dǎo)致的錯誤類型，如針對看錯，抄錯，算錯，寫錯(書寫出錯)，想錯(判斷錯誤)，跳步等，以及考試策略錯誤，比如考場時間分配不合理；舌尖現(xiàn)象，比如答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來；克拉克現(xiàn)象，比如見到生題或難題便心煩意亂，亂了方寸；考前失眠，比如表現(xiàn)在考場上無法集中精力，邏輯思維混亂，反應(yīng)遲鈍，計(jì)算失誤等行為習(xí)慣知識講解分析，形式包括但不限于視頻、音頻、動漫等。
[0055]知識講解視頻是從知識視頻庫中提取，知識視頻庫的學(xué)習(xí)資源主要是與考試大綱相關(guān)的知識點(diǎn)講解分析，形式包括但不限于視頻、音頻、動漫等。
[0056]試題練習(xí)主要是從習(xí)題庫中提取，習(xí)題庫中的學(xué)習(xí)資源主要是圍繞=考試大綱中對知識點(diǎn)掌握要求并按照考試目的、難度系數(shù)、常見的錯誤類型和錯誤知識點(diǎn)等進(jìn)行分類的練習(xí)題庫。
[0057]S104、推送所述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
[0058]學(xué)習(xí)系統(tǒng)將從優(yōu)質(zhì)資源庫中根據(jù)學(xué)習(xí)建議系統(tǒng)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃提取的學(xué)習(xí)內(nèi)推送給學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，可以克服自身學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，鞏固錯誤知識點(diǎn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
[0059]該方法可以運(yùn)用在學(xué)校、教育中心、培訓(xùn)中心等教育基地的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，教育系統(tǒng)包含錯題分析系統(tǒng)、學(xué)習(xí)建議系統(tǒng)和優(yōu)質(zhì)資源庫，