一種智能隨機概率學教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教學教具，特別涉及一種智能隨機概率學教具，屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材；科技活動中用的教具有實物教具和復(fù)制品教具；具體有來自自然界的標本或樣品:如用于科技教育活動中的生物標本、礦物標本、化石、巖石及珍稀動物樣品等；還有標本的仿制品和模型:有些標本十分珍貴，不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息；又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等；教具還可以分成演示用和實習操作用兩種；教具可以使知識具體化、形象化，為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件；另外實物媒介大多是可以觸摸、使用、解剖的，這在培養(yǎng)學生技能方面有著特殊的意義；能有效地形成清晰的表象并引導學生從展示的現(xiàn)象上去認識事物的本質(zhì)；從感性知識上升到理性知識，促進學生全面深刻地掌握知識；需要語言媒介、文字媒介配合；在隨機概率學學習過程中，通常會采用擲骰子方式進行學習，但其學習枯燥無味，讓學生只能被動式接受。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003](一)要解決的技術(shù)問題
為解決上述問題，本發(fā)明提出了一種智能隨機概率學教具，能夠讓學生了解隨機概率；以便其更好地進行學習。
[0004](二)技術(shù)方案
本發(fā)明的智能隨機概率學教具，包括箱體，及穿過箱體中部的轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸與動力機構(gòu)配合安裝；所述轉(zhuǎn)軸于箱體內(nèi)側(cè)上安裝有轉(zhuǎn)盤；所述轉(zhuǎn)盤徑向間隔開設(shè)有多個通孔；所述轉(zhuǎn)盤上設(shè)置有光發(fā)射裝置；所述箱體內(nèi)側(cè)于轉(zhuǎn)盤外圍間隔安裝有多個光接收口 ；所述箱體表面設(shè)置有光接收顯示裝置；所述光接收顯示裝置包括多組數(shù)碼管和LED ;及與數(shù)碼管和LED連接的控制器，及與控制器連接的多個光電二極管；所述光電二極管安裝于光接收口 ；所述光發(fā)射裝置包括隨機編碼器，及與隨機編碼器電連接的發(fā)光管；所述發(fā)光管與通孔配合安裝。
[0005]進一步地，所述光發(fā)射裝置連接有發(fā)射端電源；所述光接收顯示裝置連接有接收端電源。
[0006]作為優(yōu)選的實施方案，所述光電二極管數(shù)量不多于發(fā)光管數(shù)量的二分之一。
[0007]作為優(yōu)選的實施方案，所述隨機編碼器由單片機控制系統(tǒng)構(gòu)成。
[0008]有益效果
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明智能隨機概率學教具，通過隨機編碼器產(chǎn)生亂碼，接著亂碼被送到數(shù)碼管和LED，隨機編碼器每改變一次信號，轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動一個通孔距離；學生通過數(shù)碼管可知道信號接收次數(shù)，通過LED能直觀了解閃爍次數(shù)；能夠讓學生了解隨機概率；以便其更好地進行學習。
[0009]
【附圖說明】
[0010]圖1是本發(fā)明的正面結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2是本發(fā)明的背面結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3是本發(fā)明的電路原理框圖。
【具體實施方式】
[0011]如圖1至圖3所示，本發(fā)明智能隨機概率學教具，包括箱體1，及穿過箱體中部的轉(zhuǎn)軸2，所述轉(zhuǎn)軸2與動力機構(gòu)3配合安裝；所述轉(zhuǎn)軸2于箱體內(nèi)側(cè)上安裝有轉(zhuǎn)盤4 ;所述轉(zhuǎn)盤4徑向間隔開設(shè)有多個通孔5 ;所述轉(zhuǎn)盤4上設(shè)置有光發(fā)射裝置6 ;所述箱體I內(nèi)側(cè)于轉(zhuǎn)盤4外圍間隔安裝有多個光接收口 7 ;所述箱體I表面設(shè)置有光接收顯示裝置8 ;所述光接收顯示裝置8包括多組數(shù)碼管9和LEDlO ;及與數(shù)碼管9和LEDlO連接的控制器11，及與控制器11連接的多個光電二極管12 ;所述光電二極管12安裝于光接收口 7 ;所述光發(fā)射裝置6包括隨機編碼器13，及與隨機編碼器13電連接的發(fā)光管14 ;所述發(fā)光管14與通孔5配合安裝。
[0012]所述光發(fā)射裝置6連接有發(fā)射端電源15 ;所述光接收顯示裝置8連接有接收端電源16。
[0013]所述光電二極管12數(shù)量不多于發(fā)光管14數(shù)量的二分之一。
[0014]所述隨機編碼13器由單片機控制系統(tǒng)構(gòu)成。
[0015]本發(fā)明智能隨機概率學教具，通過隨機編碼器產(chǎn)生亂碼，接著亂碼被送到發(fā)光管上，且轉(zhuǎn)軸帶動發(fā)光管轉(zhuǎn)動，當發(fā)光管發(fā)光時，被光電二極管接收到，光電二極管將數(shù)據(jù)送至控制器，控制器將信號送至數(shù)碼管和LED，隨機編碼器每改變一次信號，轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動一個通孔距離；學生通過數(shù)碼管可知道信號接收次數(shù)，通過LED能直觀了解閃爍次數(shù)；能夠讓學生了解隨機概率；以便其更好地進行學習。
[0016]上面所述的實施例僅僅是對本發(fā)明的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本發(fā)明的構(gòu)思和范圍進行限定。在不脫離本發(fā)明設(shè)計構(gòu)思的前提下，本領(lǐng)域普通人員對本發(fā)明的技術(shù)方案做出的各種變型和改進，均應(yīng)落入到本發(fā)明的保護范圍，本發(fā)明請求保護的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書中。
【主權(quán)項】
1.一種智能隨機概率學教具，其特征在于:包括箱體，及穿過箱體中部的轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸與動力機構(gòu)配合安裝；所述轉(zhuǎn)軸于箱體內(nèi)側(cè)上安裝有轉(zhuǎn)盤；所述轉(zhuǎn)盤徑向間隔開設(shè)有多個通孔；所述轉(zhuǎn)盤上設(shè)置有光發(fā)射裝置；所述箱體內(nèi)側(cè)于轉(zhuǎn)盤外圍間隔安裝有多個光接收口 ；所述箱體表面設(shè)置有光接收顯示裝置；所述光接收顯示裝置包括多組數(shù)碼管和LED ;及與數(shù)碼管和LED連接的控制器，及與控制器連接的多個光電二極管；所述光電二極管安裝于光接收口 ；所述光發(fā)射裝置包括隨機編碼器，及與隨機編碼器電連接的發(fā)光管；所述發(fā)光管與通孔配合安裝。2.根據(jù)權(quán)利要求1所示的智能隨機概率學教具，其特征在于:所述光發(fā)射裝置連接有發(fā)射端電源；所述光接收顯示裝置連接有接收端電源。3.根據(jù)權(quán)利要求1所示的智能隨機概率學教具，其特征在于:所述光電二極管數(shù)量不多于發(fā)光管數(shù)量的二分之一。4.根據(jù)權(quán)利要求1所示的智能隨機概率學教具，其特征在于:所述隨機編碼器由單片機控制系統(tǒng)構(gòu)成。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種智能隨機概率學教具；包括箱體，及穿過箱體中部的轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸與動力機構(gòu)配合安裝；所述轉(zhuǎn)軸于箱體內(nèi)側(cè)上安裝有轉(zhuǎn)盤；所述轉(zhuǎn)盤徑向間隔開設(shè)有多個通孔；所述轉(zhuǎn)盤上設(shè)置有光發(fā)射裝置；所述箱體內(nèi)側(cè)于轉(zhuǎn)盤外圍間隔安裝有多個光接收口；所述箱體表面設(shè)置有光接收顯示裝置；所述光接收顯示裝置包括多組數(shù)碼管和LED；及與數(shù)碼管和LED連接的控制器，及與控制器連接的多個光電二極管；所述光電二極管安裝于光接收口；所述光發(fā)射裝置包括隨機編碼器，及與隨機編碼器電連接的發(fā)光管；所述發(fā)光管與通孔配合安裝。本發(fā)明智能隨機概率學教具，能夠幫助學生了解隨機概率；以便其更好地進行學習。
【IPC分類】G09B23/02
【公開號】CN105160964
【申請?zhí)枴緾N201510649710
【發(fā)明人】尚華軍
【申請人】尚華軍
【公開日】2015年12月16日
【申請日】2015年10月10日