一種移動(dòng)學(xué)習(xí)課件的快速制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及電子課件制作技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種移動(dòng)學(xué)習(xí)課件的快速制作方法。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，市面上存在著大量的電子課件制作工具和移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù):
[0003]a)電子課件制作工具:
[0004]主流工具包括AuthorWare、Director、StreamAuthor 串流大師、ArticulatePresenter和Flash等。這些工具功能強(qiáng)大、各具優(yōu)勢，優(yōu)秀的課件制作者可以利用它們作出交互和質(zhì)量良好的電子課件。
[0005]但是它們都給初級(jí)的制作者，特別是從未接觸過此類工具的課件制作者，帶來了一個(gè)困擾，那就是其復(fù)雜度和學(xué)習(xí)難度。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)中，電子課件的制作人基本都是普通員工，而非專業(yè)的課件制作人員，對于他們而言，掌握一門復(fù)雜的電子課件制作工具需要較高的學(xué)習(xí)成本。
[0006]b)移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù):
[0007]隨著手機(jī)、平板的普及，通過移動(dòng)設(shè)備來進(jìn)行隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)成為了人們更好的學(xué)習(xí)選擇。當(dāng)前，移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式基本上都是能夠通過移動(dòng)設(shè)備訪問到電子課件，這種體驗(yàn)和傳統(tǒng)在PC上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)類似。移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，僅僅能夠通過移動(dòng)設(shè)備訪問電子課件來隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)是不夠的，還要能夠充分的適應(yīng)這種碎片化學(xué)習(xí)的特征。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0008]本發(fā)明的目的就是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷而提供一種移動(dòng)學(xué)習(xí)課件的快速制作方法，能夠利用已有的文檔和視頻培訓(xùn)資料，通過簡單的切割和加工的方式來幫助課件制作者快速制作交互和質(zhì)量良好的電子課件，同時(shí)將一次學(xué)習(xí)所需要面對的較大的知識(shí)量轉(zhuǎn)換為眾多微小知識(shí)點(diǎn)，從而便于學(xué)習(xí)者在移動(dòng)設(shè)備上更有針對性的進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。
[0009]本發(fā)明的目的可以通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
[0010]—種移動(dòng)學(xué)習(xí)課件的快速制作方法，其特征在于，包括以下步驟:
[0011]通過對已有的文檔、視頻培訓(xùn)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行內(nèi)容切割和加工，生成包含一個(gè)或若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)的電子課件。
[0012]每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括內(nèi)容片段以及用以輔助掌握片段內(nèi)容的自測題目、補(bǔ)充素材和FAQ0
[0013]所述的內(nèi)容片段為從文檔和視頻中截取出來的部分內(nèi)容；
[0014]所述的補(bǔ)充素材為輔助學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充內(nèi)容；
[0015]所述的FAQ為以一問一答的形式展現(xiàn)典型性問題的解答，由制作者在制作課件時(shí)添加；
[0016]所述的自測題目為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對應(yīng)若干個(gè)自測題目，由課件制作者添加。
[0017]該方法具體為:
[0018]I)對文檔和視頻進(jìn)行解析和格式轉(zhuǎn)換；
[0019]2)進(jìn)行內(nèi)容片段截取，并添加至知識(shí)點(diǎn)；
[0020]3)針對知識(shí)點(diǎn)添加補(bǔ)充素材、FAQ、自測題目；
[0021]4)對知識(shí)點(diǎn)集合進(jìn)行整合，生成適合各種移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行查看和播放的電子格式，或保存成符合SCROM標(biāo)準(zhǔn)的電子課件。
[0022]所述的步驟I)中的格式轉(zhuǎn)換具體為:將文檔統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成Html格式，視頻統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成mp4格式。
[0023]所述的mp4格式分別為三種，分別為超清、高清和標(biāo)清。
[0024]所述的步驟2)中的進(jìn)行內(nèi)容片段截取具體為:
[0025]對于Word文檔截取，采用區(qū)間截取的方式，一個(gè)區(qū)間包括開始線和結(jié)束線，通過調(diào)整兩條線的開始位置和結(jié)束位置，來決定需要截取的文檔片段；對于Ppt和Pdf文檔截取，則直接按頁截取；
[0026]對于視頻，截取采用區(qū)間截取方式，通過設(shè)置一個(gè)開始時(shí)間點(diǎn)和一個(gè)結(jié)束時(shí)間點(diǎn)，直接從開始時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行加載，然后播放至結(jié)束時(shí)間點(diǎn)即可。
[0027]所述的步驟2)中的添加至知識(shí)點(diǎn)具體為:
[0028]通過界面操作創(chuàng)建一個(gè)空的新知識(shí)點(diǎn)，然后將截取的文檔和視頻片段添加進(jìn)去。
[0029]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0030]一方面，利用已有的Ppt、Word等文檔素材以及視頻素材，制作者不需要面對復(fù)雜的電子課件制作工具，而是通過簡單的文檔和視頻截取、添加輔助掌握這些內(nèi)容的補(bǔ)充素材、FAQ、自測題目操作，就可以完成一個(gè)交互和質(zhì)量良好的電子課件，既充分利用了現(xiàn)有資料，避免重復(fù)性的制作工作，也有效降低了電子課件制作的難度和復(fù)雜度，只有很小的學(xué)習(xí)成本；另一方面，形成的電子課件是很多微小知識(shí)點(diǎn)的合集，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)只需要很少的時(shí)間就可以完成學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)者就可以在移動(dòng)設(shè)備上利用碎片時(shí)間進(jìn)行更有針對性的學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果。
【附圖說明】
[0031]圖1為本發(fā)明的流程圖；
[0032]圖2為本發(fā)明中Word文檔截取操作的示意圖；
[0033]圖3為本發(fā)明中Ppt和Pdf文檔截取操作的示意圖；
[0034]圖4為本發(fā)明中視頻截取操作的示意圖；
[0035]圖5為本發(fā)明中課件、知識(shí)點(diǎn)、FAQ、內(nèi)容片段、自測題目、補(bǔ)充素材之間的關(guān)系示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0036]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0037]實(shí)施例
[0038]為了對下面內(nèi)容進(jìn)行更好的理解，這里首先對基本概念進(jìn)行介紹。
[0039]I)知識(shí)點(diǎn):一個(gè)知識(shí)點(diǎn)由一個(gè)或若干個(gè)內(nèi)容片段、補(bǔ)充素材、FAQ、自測題目組成，是學(xué)習(xí)者最小的學(xué)習(xí)單元，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)電子課件。
[0040]2)內(nèi)容片段:從文檔和視頻中截取出來的部分內(nèi)容，例如，文檔中的某個(gè)段落、視頻從5分鐘到10分鐘的播放片段。
[0041]3)補(bǔ)充素材:為了輔助學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充內(nèi)容，補(bǔ)充內(nèi)容可以是視頻、文檔、外鏈或者圖片。
[0042]4)FAQ:一種輔助學(xué)習(xí)者掌握知識(shí)點(diǎn)的手段，以一問一答的形式展現(xiàn)典型性問題的解答，由制作者在制作課件時(shí)添加，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)如果遇到問題，則可以到FAQ中查找是否存在答案。
[0043]5)自測題目:一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對應(yīng)若干個(gè)自測題目，由課件制作者添加，便于學(xué)習(xí)者自測學(xué)習(xí)掌握程度。
[0044]本發(fā)明通過對已有的文檔、視頻培訓(xùn)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行內(nèi)容切割和加工，生成包含若干個(gè)微小知識(shí)點(diǎn)的電子課件，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)包括文檔和視頻片段以及用以輔助掌握片段內(nèi)容的自測題目、補(bǔ)充素材、FAQ。首先，簡化了電子課件的制作難度、復(fù)雜度，降低了制作者的學(xué)習(xí)成本和制作成本；其次，電子課件的學(xué)習(xí)者不需要每次學(xué)習(xí)的時(shí)候面對一個(gè)知識(shí)量龐大的完整文檔或視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是面對更細(xì)粒度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更適合在移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行利用碎片時(shí)間隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)。電子課件的制作步驟如下:
[0045]1.對文檔和視頻進(jìn)行解析和格式轉(zhuǎn)換
[0046]文檔和視頻的格式多種多樣，常見的文檔格式包括微軟Office系列的Word (doc、docx)、PowerPoint (ppt、pptx、pps、pot)、Excel (xls、xlsx)以及 Adobe 的 Pdf 格式，常見的視步頁格式包括 av1、dat、asf、mp4、ts、mts、mov、rmvb、3gp、mpg、f4v、flv、mkv、vob、mp3等。這些格式和標(biāo)準(zhǔn)由不同的廠商提出和支持，通常需要和廠商提供的應(yīng)用程序配套使用，例如，office系列文檔需要使用office軟件打開和編撰。
[0047]由于以下原因，需要對文檔和視頻的格式進(jìn)行轉(zhuǎn)換:
[0048]設(shè)備兼容性問題:很多文檔和視頻格式并不支持所有的設(shè)備上進(jìn)行查看和播放，或者在特定設(shè)備上進(jìn)行查看和播放時(shí)需特定的應(yīng)用程序支持，例如，pdf需要特定的閱讀器組件支持，flv格式視頻需要特定組件支持。
[0049]視頻需要支撐不同高清度的播放:視頻播放需要考慮不同的網(wǎng)絡(luò)狀況在網(wǎng)絡(luò)速度較好的時(shí)候播放超清視頻，在網(wǎng)絡(luò)速度一般時(shí)播放高清視頻，在網(wǎng)絡(luò)速度較差時(shí)播放標(biāo)清視頻。
[0050]在電子課件制作工具中無法直接截取內(nèi)容片段:不同格式的文檔和視頻需要不同的應(yīng)用程序或者組件來支撐截取操作，無法截取的處理和操作方式。
[0051]處于以上三種原因的考慮，需要將文檔統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成Html格式，視頻統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成三種質(zhì)量模式(超清、高清和標(biāo)清)的mp4格式。
[0052]文檔:無論是微軟的Office文檔或者是Pdf文檔，都遵循相關(guān)的文檔標(biāo)準(zhǔn)(例如，Word支持)，特別是Pdf，本身就是一種非常開發(fā)的文檔格式。一方面，可以