校色器模組的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種校色器模組，具體而言，本發(fā)明關(guān)于一種具轉(zhuǎn)動貼合設(shè)計(jì)的校色器模組。
【背景技術(shù)】
[0002]為確保顯示裝置的產(chǎn)品品質(zhì)，在產(chǎn)品出貨前，需經(jīng)過一連串的檢測程序，以確認(rèn)產(chǎn)品有無瑕疵。校色檢驗(yàn)是前述檢測程序的其中之一，其目的是使顯示裝置符合特定的標(biāo)準(zhǔn)，讓屏幕呈現(xiàn)的畫面色彩能與真實(shí)色彩一致。
[0003]然而，現(xiàn)行校色器工具需仰賴檢測人員以手持的方式進(jìn)行檢測，在檢測過程的使用上較為不便。特別是使用在長時間工作下，手持檢測的方式可能因?yàn)闄z測人員疲憊而產(chǎn)生量測上的偏差。如此將導(dǎo)致檢測結(jié)果的不穩(wěn)定而衍生時間上不必要的耗費(fèi)。雖然有提出以支撐架供校色器放置的設(shè)計(jì)，然而放在支撐架上的校色器與顯示裝置的屏幕表面之間有一段差距，這將使校色器不易對準(zhǔn)正確的量測位置。當(dāng)量測時偏移欲對準(zhǔn)的位置，同樣會導(dǎo)致檢測結(jié)果的不穩(wěn)定。因此，參照目前的作法，現(xiàn)有校色器的設(shè)計(jì)仍有待改進(jìn)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的在于提供一種校色器模組，以提高校色器模組量測的準(zhǔn)確性。
[0005]為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明提出一種校色器模組，用于顯示裝置，該校色器模組包含:感測本體、連結(jié)桿以及電連接單元。感測本體用于接收該顯示裝置的顯示光線；連結(jié)桿具有第一端及第二端，該第一端連接該感測本體；電連接單元連接該第二端；其中，該連結(jié)桿可相對該電連接單元轉(zhuǎn)動，以調(diào)整該感測本體與該顯示裝置的相對位置。
[0006]作為可選的技術(shù)方案，該校色器模組還包含第一樞軸，該第一樞軸設(shè)置于該連結(jié)桿的該第二端，該連結(jié)桿以該第一樞軸為軸心相對該電連接單元轉(zhuǎn)動，并帶動該感測本體靠近或遠(yuǎn)離該顯示裝置。
[0007]作為可選的技術(shù)方案，該感測本體具有感測面，該感測面面對該顯示裝置，該感測本體還包含遮光罩，該遮光罩設(shè)置在該感測面上。
[0008]作為可選的技術(shù)方案，該校色器模組包含第二樞軸，該第二樞軸設(shè)置于該連結(jié)桿的該第一端，該感測本體具有感測面，該感測本體以該第二樞軸為軸心相對該連結(jié)桿轉(zhuǎn)動，并調(diào)整該感測面與該顯示裝置的相對位置。
[0009]作為可選的技術(shù)方案，該連結(jié)桿為管狀結(jié)構(gòu)并具有容置空間形成其中，該電連接單元的導(dǎo)線經(jīng)由該容置空間連接該感測本體。
[0010]作為可選的技術(shù)方案，該電連接單元包含插件及連接焊，該連接焊固定于該顯示裝置，且該插件可分離地連接該連接埠。
[0011]作為可選的技術(shù)方案，該連結(jié)桿還包含第一樞軸以及第二樞軸，第一樞軸設(shè)置于該第二端；第二樞軸設(shè)置于該第一端；其中，當(dāng)該插件與該連接埠分離時，該插件以該第一樞軸為軸心旋轉(zhuǎn)貼附至該連結(jié)桿的一側(cè)，且該感測本體以該第二樞軸為軸心反向旋轉(zhuǎn)并貼附至該連結(jié)桿的另一側(cè)以形成疊合結(jié)構(gòu)。
[0012]作為可選的技術(shù)方案，該連結(jié)桿還包含第一樞軸以及第二樞軸，第一樞軸設(shè)置于該第二端；第二樞軸設(shè)置于該第一端；其中，當(dāng)該插件與該連接埠分離時，該電連接單元以該第一樞軸為軸心旋轉(zhuǎn)貼附至該連結(jié)桿的一側(cè)，該感測本體以該第二樞軸為軸心旋轉(zhuǎn)貼附至該該連結(jié)桿的該側(cè)。
[0013]作為可選的技術(shù)方案，該連結(jié)桿還包含第一樞軸以及第二樞軸，第一樞軸設(shè)置于該第二端；第二樞軸設(shè)置于該第一端，該感測本體具有感測面，該感測本體還包含遮光罩，該遮光罩設(shè)置在該感測面上，該連結(jié)桿以該第一樞軸為軸心相對該電連接單元轉(zhuǎn)動，該感測本體以該第二樞軸為軸心相對該連結(jié)桿轉(zhuǎn)動，以使該感測面對準(zhǔn)該顯示裝置的顯示面，且該遮光罩平整地貼合于該顯示面。
[0014]作為可選的技術(shù)方案，該校色器模組還包含復(fù)數(shù)固定元件，該復(fù)數(shù)固定元件分別設(shè)置于該電連接單元上及該顯示裝置的邊框上，且該復(fù)數(shù)固定元件成對設(shè)置。
[0015]藉由本發(fā)明的校色器模組，可減少避免如習(xí)知以手持檢測方式所造成量測結(jié)果的不穩(wěn)定性，且可改善校色器偏移欲對準(zhǔn)位置的問題，以提升校色檢驗(yàn)的量測準(zhǔn)確性，使校色檢驗(yàn)的操作更為方便。此外，藉由本發(fā)明的遮光罩設(shè)計(jì)可減少外部光線在量測時的干擾，可進(jìn)一步提升校色檢驗(yàn)的檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性，并提高校色作業(yè)的整體效率。
[0016]以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)描述，但不作為對本發(fā)明的限定。
【附圖說明】
[0017]圖1為本發(fā)明校色器模組的第一實(shí)施例示意圖；
[0018]圖2為第一實(shí)施例的校色器模組的作動示意圖；
[0019]圖3為本發(fā)明校色器模組的第二實(shí)施例示意圖；
[0020]圖4為第二實(shí)施例的校色器模組的作動示意圖；
[0021]圖5A及圖5B為本發(fā)明校色器模組的收納設(shè)計(jì)的示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0022]本發(fā)明的校色器模組可以適用于顯示裝置如桌上型電腦的屏幕、筆記型電腦的屏幕、或是平板裝置。屏幕類型較佳為液晶屏幕，但不限于此。請參考圖1。圖1為本發(fā)明校色器模組100的第一實(shí)施例示意圖。如圖1所示，校色器模組100包含感測本體110、連結(jié)桿130及電連接單元150。感測本體110用于接收顯示裝置的顯示光線，其內(nèi)部具有感光元件(例如Charge-coupled Device, CO))，可量測來自顯示面的光線。連結(jié)桿130具有第一端131及第二端132，其中第一端131連接感測本體110，第二端132連接電連接單元150。電連接單元150較佳包含插件152及連接埠154 (請同時參考圖2)，校色器模組100透過連接埠154連接主機(jī)端并獲得工作所需電力。連結(jié)桿130可相對電連接單元150轉(zhuǎn)動，且調(diào)整感測本體110與顯示裝置的相對位置。舉例而言，連結(jié)桿130第二端132設(shè)置有第一樞軸140，作為連結(jié)桿130相對電連接單元150轉(zhuǎn)動的機(jī)構(gòu)。
[0023]圖2為第一實(shí)施例的校色器模組100的作動示意圖。如圖2所示，校色器模組100設(shè)置于顯示裝置200上，且感測本體110的感測面112面對顯示裝置200的顯示面202。具體而言，電連接單元150的連接埠154固定于顯示裝置200的邊框外側(cè)，前述的插件152可分離地連接連接埠154。如圖2所示，插件插置于連接埠154中，使校色器模組100固定于顯示裝置200上。于一實(shí)施例，連接埠154設(shè)計(jì)為可拆裝的元件，例如以夾住或卡合于顯示裝置200邊框的方式以固定于顯示裝置200上。在其它實(shí)施例，連接埠154可為開設(shè)于顯示裝置200邊框的連接端口，與顯示裝置200形成一體的結(jié)構(gòu)。如前所述，連結(jié)桿130以第一樞軸140為軸心相對電連接單元150轉(zhuǎn)動。進(jìn)一步而言，連結(jié)桿130轉(zhuǎn)動時可一并帶動感測本體110靠近或遠(yuǎn)離顯示裝置200。如圖2所示，校色器模組100裝設(shè)完成后，調(diào)整連結(jié)桿130朝逆時針方向轉(zhuǎn)動，使感測本體110靠近顯示裝置200。藉此，校色器模組100除了可穩(wěn)定地固設(shè)于顯示裝置200上，還可藉連結(jié)桿130可轉(zhuǎn)動的設(shè)計(jì)使感測本體110的感測面112貼近顯示面202，以提升校色檢驗(yàn)的檢測結(jié)果的穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性。在其他實(shí)施情況下，電連接單元150上具有固定元件，顯示裝置200邊框亦對應(yīng)設(shè)置固定元件，使得校色器模組100固定于顯示裝置200邊框。舉例而言，將不同極性的強(qiáng)力磁鐵分別設(shè)置在電連接單元上與顯示裝置的邊框上，利用其吸力達(dá)到固定的效果。
[0024]圖3為本發(fā)明校色器模組100的第二實(shí)施例示意圖。如圖3所示，校色器模組100包含感測本體110、連結(jié)桿130及電連接單元150。與前一實(shí)施例的差異在于，連結(jié)桿130除了在第二端132設(shè)置有第一樞軸