專利名稱：多用學習板的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種供學生使用的多用學習板，屬學習用品領域。
公知現(xiàn)代中小學生學習繪畫、練字及伏案閱讀，都需要繪畫板、描紅本或大字格本及小黑板，而閱讀時都只能將書平放在桌面上低頭閱讀，眼睛極易疲癆，造成約90％的學生眼睛不同程度近視。原來的畫板、習字本都是各為一件，功能單一，購買重復，造成財力、物力浪費，因此有必要設計一種新的產(chǎn)品，綜合各種用途的功能，克服原有產(chǎn)品的不足。
本實用新型所設計的多用學習板其目的是制造一種制作簡易、一物多用、方便學習、能提高學習效率、利于身心健康的新型多用學習板，克服原有學習用品功能單一的不足。
本實用新型所設計的多用學習板由寫畫板、布套、支架構成。寫畫板是一塊硬質的方板，它的一面有方格，可作練字用的蒙模板，另一面是黑板，作黑板用，寫畫板可以單獨使用這兩個面，又可以安置在布套內，與布套配合成為畫板，帶去野外寫生。布套由兩個相對的扁平口袋聯(lián)為一體，其中一個口袋是供插入寫畫板用的畫板袋，另一個口袋是可以用來收藏畫紙及文具的文具袋，文具袋的另一面還有個小口袋盛放小文具或畫筆，布套的邊緣都裝拉鏈，用來關合袋口。還有背帶供出外攜帶之用。另外配備的支架，可以與寫畫板配合，在桌面上支起寫畫板的前端，使寫畫板成為斜面面對學生，將書本置放此斜面上閱讀，學生坐姿端正，不必低頭伏案閱讀了。
本實用新型所設計的多用學習板，其優(yōu)點是集繪畫板、練習寫字的蒙格板、黑板、閱讀板等功能于一身，一物多用，節(jié)省物力、財力，減少學習用品累積，節(jié)省空間，提高學習效率，也可起到保護視力、預防近視的作用。


圖1是多用學習板。
圖2是支架與寫畫板的配合。
下面根據(jù)附圖結合實施例對本實用新型所設計的多用學習板的實施方案及其效果作進一步說明。
實施例如
圖1所示是多用學習板，由布套2、寫畫板4、支架8構成。布套2兩邊邊緣設有拉鏈1、布套2兩邊各是一個大口袋，一個為畫板袋3，畫板袋3有拉鏈1關開。布套2右邊是紙袋7，在紙袋7上配置小口袋6，小口袋6也有拉鏈1開合，布套2中部配有背帶5。布套2外圍也有拉鏈1將畫板袋3和紙袋7合攏來關合為一整體。寫畫板4是一塊硬薄板，寫畫板4的一面是畫有供習字的方格的蒙板，另一面是供用粉筆寫畫的黑板，寫畫板4是插在布套2的畫板袋3內，由拉鏈6合攏，又成為畫板。布套2的另一邊的紙袋7內可以盛紙，小袋6可以裝其它文具，這樣又成了帶去野外寫生用的寫生畫板。圖2所示的是支架8和寫畫板4的配合，支架8是由一條彎曲的小鐵條或其他材料轉曲而成。上面可以咬住寫畫板4將寫畫板4的一端支高，將寫畫板4放在桌面上，由于支架8撐起了寫畫板4的前方，寫畫板4成斜形，書本放置在斜置的寫畫板4上，學生可以端正坐姿閱讀，不會因低頭伏案而影響視力及腰椎。不是閱讀時，支架8可以取下收存。布套2的邊緣置有拉鏈1或系帶1，布套2配置有背帶5，布套2左邊是畫板袋3，畫板袋3開口處裝有拉鏈1，寫畫板4就放在畫板袋3里面，由拉鏈1關合，布套2的另一邊是大紙袋7，紙袋7用于裝紙，紙袋7外面還有小口袋6，小口袋6用于裝文具，這樣就成了出外寫生的畫夾。寫畫板4也可做兩塊，若寫畫板4做兩塊，布套2右邊的紙袋7只需配上拉鏈1即可。
本實用新型的多用學習板在使用時1、作練字時的方格蒙板將寫畫板的方格面置于桌上，寫字的紙蓋在方格面上，即可練習寫字或按透視的方格規(guī)范畫圖。
2、作黑板用將寫畫板的黑板面置于桌上或豎置當黑板使用。
3、作斜面的閱讀架將支架套在寫畫板一端，置于桌上，即出現(xiàn)了一個斜面的置書位置，供閱讀。
4、作室外寫生用的寫生畫板將寫畫板插入布套的畫板袋內，拉合拉鏈將紙張文具放置在另一邊的紙袋內及小袋中拉合拉鏈或系上系帶，就成了帶去野外寫生的寫生畫板。
權利要求1.一種多用學習板，其特征是由布套、寫畫板、支架組成，布套有兩個相對的口袋，分別為畫板袋和紙袋，紙袋上還有個小口袋，各個口袋及布套整個邊緣都有拉鏈，布套上有背帶，寫畫板安置在布套的畫板袋內，支架撐起了畫板前端。
2.根據(jù)權利要求1所述的多用學習板，其特征是寫畫板是硬質的平板，一面有方格，另一面是黑板，長寬與布套的畫板袋相同。
3.根據(jù)權利要求1所述的多用學習板，其特征是支架上端有能插入寫畫板的夾槽，下端有平置面。
4.根據(jù)權利要求1所述的多用學習板，其特征是布套有兩個相對的口袋，一個是安置寫畫板袋，另一個是收藏紙的紙袋，紙袋上還有小文具袋，布套的邊緣及各個口袋都有拉鏈，還有供攜帶的背帶。
專利摘要一種供學生使用的多用學習板,屬文化用品領域。它由布套、寫畫板、支架組成,集合了寫生夾板、黑板、蒙格板、閱讀斜板等諸多功能于一體,節(jié)省了經(jīng)濟,減少了累積,便利了學習。
文檔編號B43K31/00GK2308513SQ9723805
公開日1999年2月24日 申請日期1997年4月23日 優(yōu)先權日1997年4月23日
發(fā)明者禹孝祥 申請人:禹孝祥