專利名稱：斷裂構(gòu)造及地壘、地塹發(fā)育演示教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于一種地理演示教具。
目前我國廣大學校在地理教學中使用的同類模型都是固定不動的，不能演示其斷層斷崖演變過程，缺乏生動直觀，學生很難理解，記憶效果差。廣大師生迫切希望有一種能演示斷層斷崖結(jié)構(gòu)的演示模型問世。
本實用新型的目的是提供一種改進的能演示地球斷裂構(gòu)造及地壘、地塹發(fā)育的演示模型教具。
本實用新型主要有框架(1)、斷崖景觀(2)、操縱桿(3)、斷層演示塊(4)、框架孔(5)構(gòu)成，關(guān)鍵在于框架(1)為長方形結(jié)構(gòu)，框架內(nèi)裝有斷崖景觀圖板(2)，上面繪制有秦嶺大斷崖特定的景觀圖，框架下兩側(cè)邊框各有一個框架孔(5)在框架畫面下方安裝有由三塊梯形結(jié)構(gòu)的斷層演示塊(4)，中間演示塊斜面傾度為60度和50度，另一斷面斜度為70～80度，并繪制四條不同顏色的斷層色帶，表示地層結(jié)構(gòu)，分別在斷層演示塊兩頭各連接操縱桿(3)，插入框架孔(5)內(nèi)，框架外兩側(cè)適當露出操縱柄。教師在教學中能演示斷層或斷崖演變過程，通過移動操縱桿(3)，斷層演示塊(4)可沿著斷層上升形成地壘，下降則形成地塹，上升斷面形成斷崖，下降部分則形成渭河平原。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計出秦嶺大斷崖特定的景觀與演示模型配合一致進行演示教學。
本實用新型的優(yōu)點在于通過操作操縱桿，可控制斷層演示塊的上升、下降，演示斷裂層構(gòu)造、及地壘、地塹發(fā)育，使老師在地理教學中，把抽象變?yōu)榫唧w，由靜變?yōu)閯?，進行形象摹擬演示，解決了同類模型靜而不動不能演示的問題，使教學形象直觀，學生容易接受、理解、學好地理課程。該教具設(shè)計新穎合理，制造簡單、造價低廉，適用于在我國大中小學校推廣使用的一種地理教學的新型教具。


圖1是斷裂構(gòu)造及地壘、地塹發(fā)育演示教具示意圖。
(1)框架、(2)斷崖景觀、(3)操縱桿、(4)斷層演示塊、(5)框架孔。
實施例本實用新型制作材料，可選用木材、金屬、塑料。
長方形框架(1)規(guī)格是70cm×60cm，框架下方兩邊各有一個框架孔(5)，孔經(jīng)4cm，斷崖景觀圖板(2)繪制有秦嶺大斷崖景觀規(guī)格65cm×55cm，斷層演示塊(4)由三塊梯形塊制成，規(guī)格6cm×70cm，中間塊斜面傾度為50～60度，另一斷面傾斜度為70～80度。斷層演示塊(4)兩頭連接操縱桿(3)，插入框架孔(5)內(nèi)，外露出操縱柄，教具外可罩上透明玻璃紙，防止灰塵污染畫面。
權(quán)利要求1.一種斷裂構(gòu)造及地壘、地塹發(fā)育演示教具，由框架(1)、斷崖景觀(2)、操縱桿(3)構(gòu)成，其特征在于，框架(1)為長方形結(jié)構(gòu)，框架內(nèi)裝有斷崖景觀圖板(2)，框架下方兩側(cè)邊框各有一個框架孔(5)，在框架畫面下方安裝有由多塊梯形結(jié)構(gòu)的斷層演示塊(4)，上面繪制有多條斷層色帶，表示地層結(jié)構(gòu)，在斷層演示塊兩頭各連接操縱桿(3)，插入框架孔(5)內(nèi)，框架外兩側(cè)適當露出操縱柄。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的斷裂構(gòu)造及地壘、地塹發(fā)育演示教具，其特征在于斷層演示塊(4)是由三塊不同的梯形塊構(gòu)成，中間演示塊，斜面傾度為50～60度，另一斷面傾斜度為70～80度。
專利摘要本實用新型屬于一種地理演示教具。本實用新型主要有框架、斷崖景觀、操縱桿、斷層演示塊構(gòu)成，關(guān)鍵在于通過操作操縱桿，可控制斷層演示塊的上升、下降，演示斷裂層構(gòu)造、及地壘、地塹發(fā)育，把抽象變?yōu)榫唧w，由靜變?yōu)閯?，進行形象摹擬演示，解決了同類模型靜而不動不能演示的問題，使教學形象直觀，學生易于接受、理解。適用于在我國大中小學校推廣使用的一種地理教學的新型教具。
文檔編號G09B25/00GK2135177SQ9223449
公開日1993年6月2日 申請日期1992年10月5日 優(yōu)先權(quán)日1992年10月5日
發(fā)明者張澤昕, 崔海玉 申請人:張澤昕