本實(shí)用新型一種自帶精準(zhǔn)測(cè)量水平的復(fù)擺式小車(chē)教具屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，特別涉及教師在給學(xué)生做物理試驗(yàn)時(shí)復(fù)擺小車(chē)可以快速測(cè)試底座的水平。
背景技術(shù)：
教師在受物理課時(shí)，有時(shí)會(huì)用到復(fù)擺小車(chē)做試驗(yàn)，目前都是使用的單復(fù)擺小車(chē)。課堂演示中，將單擺小車(chē)靜止在玻璃水平面上，一手按住小車(chē)，另一手把擺球拉起與豎直方向成0°角，然后兩手同時(shí)無(wú)初速釋放，應(yīng)該可以看到，在水平方向上球和車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向總是相反的，小車(chē)總是在一個(gè)位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，最后單擺停止擺動(dòng)時(shí)，小車(chē)便處于最初靜止時(shí)的位置，可是，往往出現(xiàn)小車(chē)不是在一個(gè)確定位置附近往復(fù)運(yùn)動(dòng)而是總體往一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，原因是桌面不水平及不光滑造成的。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型一種自帶精準(zhǔn)測(cè)量水平的復(fù)擺式小車(chē)教具解決了上述缺陷，利用輕質(zhì)鋁合金、長(zhǎng)寬高無(wú)誤差的長(zhǎng)方體板材作為小車(chē)的底座，下面四角位置安裝等重的四只高靈敏度的軸承，底座的上面兩邊中間位置各安裝一個(gè)等重等高的支架，支架的上面設(shè)置支撐軸及雙復(fù)擺，底座的一端同時(shí)縱向及橫向各安裝一個(gè)高靈敏度的水平儀，該設(shè)置可快速測(cè)量小車(chē)底座的水平情況，減少調(diào)整桌面水平的時(shí)間及運(yùn)行時(shí)小車(chē)更加穩(wěn)定。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：一種自帶精準(zhǔn)測(cè)量水平的復(fù)擺式小車(chē)教具：包括腳輪、底座、縱向水平儀、橫向水平儀、支架、第一復(fù)擺6a、第二復(fù)擺6b、支撐軸7，腳輪與底座連接，底座與縱向水平儀、橫向水平儀、支架連接，支架與支撐軸連接，支撐軸與第一復(fù)擺、第二復(fù)擺連接。
所述底座為長(zhǎng)方體形狀，下面的四個(gè)角各安裝了一個(gè)腳輪，上面兩側(cè)邊緣的中間位置對(duì)稱(chēng)各安裝了一個(gè)支架。
所述兩個(gè)對(duì)稱(chēng)支架的上端由一根支撐軸連接，支撐軸的上面安裝了第一復(fù)擺和第二復(fù)擺。
所述第一復(fù)擺和第二復(fù)擺的尺寸及重量相等，中間為連桿，上端設(shè)置了萬(wàn)向軸承，下端安裝了配重球。
有益效果：現(xiàn)有復(fù)擺小車(chē)課堂演示中，不是在一個(gè)確定位置附近往復(fù)運(yùn)動(dòng)而是總體往一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，原因是桌面不水平及不光滑造成的。一種自帶精準(zhǔn)測(cè)量水平的復(fù)擺式小車(chē)教具，利用輕質(zhì)鋁合金、長(zhǎng)寬高無(wú)誤差的長(zhǎng)方體板材作為小車(chē)的底座，下面四角位置安裝等重的四只高靈敏度的軸承，底座的上面兩邊中間位置各安裝一個(gè)等重等高的支架，支架的上面設(shè)置支撐軸及雙復(fù)擺，底座的一端同時(shí)縱向及橫向各安裝一個(gè)高靈敏度的水平儀，該設(shè)置可快速測(cè)量小車(chē)底座的水平情況，減少調(diào)整桌面水平的時(shí)間及運(yùn)行時(shí)小車(chē)更加穩(wěn)定。
附圖說(shuō)明
為了進(jìn)一步說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，下面對(duì)所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地描述，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些示意圖，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員來(lái)講，不需要?jiǎng)?chuàng)造性可以結(jié)合這些附圖獲得更多的附圖。
圖1為本實(shí)用新型的示意圖。
具體實(shí)施方式
現(xiàn)結(jié)合附圖進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型的實(shí)施方案：
如圖1所示，一種自帶精準(zhǔn)測(cè)量水平的復(fù)擺式小車(chē)教具：包括腳輪1、底座2、縱向水平儀3、橫向水平儀4、支架5、第一復(fù)擺6a、第二復(fù)擺6b、支撐軸7，腳輪與底座連接，底座與縱向水平儀、橫向水平儀、支架連接，支架與支撐軸連接，支撐軸與第一復(fù)擺、第二復(fù)擺連接。
所述底座為長(zhǎng)方體形狀，下面的四個(gè)角各安裝了一個(gè)腳輪，上面兩側(cè)邊緣的中間位置對(duì)稱(chēng)各安裝了一個(gè)支架。
所述兩個(gè)對(duì)稱(chēng)支架的上端由一根支撐軸連接，支撐軸的上面安裝了第一復(fù)擺和第二復(fù)擺。
所述第一復(fù)擺和第二復(fù)擺的尺寸及重量相等，中間為連桿，上端設(shè)置了萬(wàn)向軸承，下端安裝了配重球。
根據(jù)上述一種自帶精準(zhǔn)測(cè)量水平的復(fù)擺式小車(chē)教具在使用過(guò)程中，首先在演示桌的上面放一塊大于教具底座的優(yōu)質(zhì)玻璃板，將復(fù)擺小車(chē)教具放在玻璃板的中央，觀察底座上面的橫向水平儀及縱向水平儀的水平刻度，利用薄木片支撐演示桌的桌腿、調(diào)整桌面上的玻璃板直至完全水平，然后一只手將兩擺球同時(shí)拉至垂直底座的上面，另一只手按住小車(chē)底板，兩手同時(shí)無(wú)初速釋放，可以看到，兩球同速擺動(dòng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)方向與擺球擺動(dòng)方向相反，且小車(chē)總是在一個(gè)位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，最后擺球停止擺動(dòng)時(shí)，小車(chē)便處于最初靜止時(shí)的位置。