本發(fā)明涉涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種英語教具。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的英語教具，通過認(rèn)識字母以先后順序擺出英語單詞的形式來替換撰寫。具體來說，通常包括以下結(jié)構(gòu)：如圖1所示，包括本體，本體的底部設(shè)置有一層鐵皮，本體上開有兩個存放框和一個擺放框，每個存放框中均存放有13塊字母板，字母板中具有磁鐵，字母板的一側(cè)均具有凸出的凸條，另一側(cè)均具有凹入的凹槽，存放框包括上方的存放部和下方的取去部，存放部的長度略小于取出部的長度，存放部的長度與13塊字母板插接后的長度相同，存放框的寬度大于兩倍字母板的寬度，擺放框包括上方的插入部和下方的擺放部，擺放部的長度小于插入部的長度，擺放部的寬度大于字母板的寬度。

但是在這種結(jié)構(gòu)中由于本體中缺乏語音播報器，導(dǎo)致不能進行聽力練習(xí)，一旦教師發(fā)音不準(zhǔn)就會給剛開始學(xué)習(xí)的英語的幼兒造成很難糾正的發(fā)音錯誤。而且教具整體比較大，運輸攜帶也不方便。

因此，本領(lǐng)域需要一種結(jié)構(gòu)簡單，成本低廉，靈活性強，低碳環(huán)保的視聽英語教學(xué)設(shè)備。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的一個目的是解決上述問題和缺陷，并提供至少后面將說明的優(yōu)點。

本發(fā)明還有一個目的是通過增加語音播報器，具有糾音的功能。

本發(fā)明還有一個目的是提供一種磁性寫字板，解決普通寫字板擦拭不便，易造成粉塵污染等問題。

為了實現(xiàn)根據(jù)本發(fā)明的這些目的和其它優(yōu)點，提供了一種幼兒英語啟蒙教具，其特征在于，包括

背板(1)，所述背板(1)中間是磁性寫字板(2)，所述磁性寫字板(2)包括一底墊(16)，所述底墊(16)上排布著多個容納倉(17)，每一容納倉內(nèi)(17)放置著一可自由翻面的一磁片(18)，所述容納倉表面覆蓋著含鐵粉的透明覆膜，所述磁片(18)吸附在透明覆膜(19)的底部，所述背板(1)左側(cè)設(shè)置有26個英文字母凹槽(3)、矩形凹槽A(20)和矩形凹槽B(23),所述的凹槽里面內(nèi)置磁性板，所述背板(1)右側(cè)設(shè)有綁繩，在綁繩上系有磁性筆(4)；所述的背板(1)上部還設(shè)有信號接收器、感應(yīng)器、信號發(fā)射器和語音播報器(8)；

底座(5)，在所述背板(1)底側(cè)中間位置設(shè)有供所述底座(5)插入的底座安裝孔；

26個英文字母塊(6)，每個英文字母塊(6)背面均固定有磁鐵(7)，所述的英文字母塊(6)通過所述磁鐵(7)吸附在所述英文字母凹槽(3)上；

消字擦(22)，所述的消字擦(22)，兩面的磁性分別為N極和S極，通過磁性吸附在所述矩形凹槽A(20)上；

遙控器(9)，所述的遙控器(9)背面有磁鐵，通過磁性吸附在所述矩形凹槽B(23)上，所述的遙控器(9)由編碼器電路、英語詞組控制按鈕、英語短句按鈕和中文翻譯按鈕組成。

優(yōu)選的是，其中，所述的磁性筆(4)的兩端的磁性分別為N極和S極。

優(yōu)選的是，其中，所述底座(5)包括底座插入端(10)、底座內(nèi)柱(11)、底座外柱(12)、底盤(13)和定位銷(14)，所述底座插入端(10)位于所述底座內(nèi)柱(11)頂端，所述底座內(nèi)柱(11)插入底座外柱(12)，所述底座外柱(12)包括若干供插入定位銷(14)的定位孔(15)。

優(yōu)選的是，其中，所述磁片為橡膠磁片，所述底墊(16)與容納倉(17)為一體成型制作。

優(yōu)選的是，其中，所述磁片為兩面為不同顏色，其中一極性對應(yīng)的一面設(shè)置為磁性寫字板的底色，另一極性對應(yīng)的一面設(shè)置為書寫筆跡的顏色。

優(yōu)選的是，其中，所述背板(1)頂端還包括拉扣(21)，所述拉扣(21)為塑料材質(zhì)，通過環(huán)氧膠粘合在所述背板(1)頂端。

優(yōu)選的是，其中，所述的信號發(fā)射器與信號接收器通過無線相連接，信號發(fā)射器可發(fā)射藍(lán)牙信號并由信號接收器接收。

優(yōu)選的是，其中，所述的感應(yīng)器上背面設(shè)置有紅外線接收電路。

優(yōu)選的是，其中，所述的消字擦，采用柔性材質(zhì)的磁體制成。

優(yōu)選的是，其中，所述的磁性筆，采用柔性材質(zhì)的磁體制成。

發(fā)明至少包括以下有益效果：本教具同時具有寫字板、字母塊和語音播報器，使得視聽寫結(jié)合起來，保證英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。由于教具中的磁鐵是位于字母塊中的，磁鐵不會脫落，從而使字母板不會脫落，使字母板不易丟失，提高使用壽命；由于磁性寫字板不用粉筆能書寫，而且書寫流暢，字跡清晰不打滑，可視效果好，低碳環(huán)保和應(yīng)用成本低。由于底座的可拆卸以及高度可調(diào)節(jié)，滿足其便于攜帶的問題；

本發(fā)明的其它優(yōu)點、目標(biāo)和特征將部分通過下面的說明體現(xiàn)，部分還將通過對本發(fā)明的研究和實踐而為本領(lǐng)域的技術(shù)人員所理解。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明的底座5的放大圖。

圖3為發(fā)明的磁性寫字板2的結(jié)構(gòu)示意圖。

元件標(biāo)號說明

1 背板

2 磁性寫字板，

3 英文字母凹槽

4 磁性筆

5 底座

6 英文字母塊

7 磁鐵

8 語音播報器

9 遙控器

10 底座插入端

11 底座內(nèi)柱

12 底座外柱

13 底盤

14 定位銷

15 定位孔

16 底墊

17 容納倉

18 磁片

19 透明覆膜

20 矩形凹槽A

21 拉扣

22 消字擦

23 矩形凹槽B

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步的詳細(xì)說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。

應(yīng)當(dāng)理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術(shù)語并不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。

如圖1～3所示，本發(fā)明提供了一種幼兒英語啟蒙教具，包括背板1，所述背板1中間是磁性寫字板2，該構(gòu)件的作用是當(dāng)利用磁性筆在磁性寫字板上書寫時，磁片正反兩面分別為SN磁極為兩種顏色的附著面，其中一極

性對應(yīng)的一面可以設(shè)置為磁性寫字板的底色，另一極性對應(yīng)的一面可以設(shè)置為書寫筆跡的顏色。當(dāng)代表底色的磁片面受到與設(shè)置為書寫筆跡顏色的一面的磁性相反的磁鐵的作用力時，磁片在容納倉內(nèi)進行翻轉(zhuǎn)，設(shè)置為書寫筆跡顏色的一面吸附在透明覆膜的底部，作為一個個像素點組合形成書寫筆跡。左側(cè)設(shè)置有26個英文字母凹槽3、矩形凹槽20、矩形凹槽23，所述的凹槽里面內(nèi)置磁性板，其該物件的作用是分別用來存放英文字母塊、消字擦和遙控器；右側(cè)設(shè)有綁繩，在綁繩上系有磁性筆4，上端固定有一拉扣21，該構(gòu)件的作用是便于攜帶；底座5，該構(gòu)件的作用是可以拆卸，而且根據(jù)使用者身高調(diào)節(jié)教具高度，在所述背板1底側(cè)中間位置設(shè)有供所述底座5插入的底座安裝孔；26個英文字母塊6，該構(gòu)件還可以由其他磁性圖形塊，例如表面構(gòu)成蘋果、汽車等日常用品的圖形替代，每個英文字母塊6背面均固定有磁鐵7，所述的英文字母塊6通過所述磁鐵7吸附在所述英文字母凹槽3上，教師可通過手指字母符號板教兒童進行英語字母的辨認(rèn)。

本發(fā)明具體使用時，先根據(jù)教具需要的高度調(diào)節(jié)底座5的高度，將底座內(nèi)柱11從底座外柱12中拔出一定長度，再用定位銷14插入定位孔15進行高度固定，然后將插入端10插入底座5的底座安裝孔；采用這種方案可以拆卸和調(diào)節(jié)底座高度。并且，這種方式只是一種較佳實例的說明，但并不局限于此。在實施本發(fā)明時，可以根據(jù)使用者需求來安裝。

上述方案中的磁性筆即可以寫字也可以修改。其工作方式為：當(dāng)利用磁性筆在磁性寫字板上書寫時，由于在本實施例中，N極顏色是磁性寫字板的底色，S極顏色是構(gòu)成像素點的黑色。當(dāng)磁性筆的N極端劃過透明覆膜的表面，這樣會打亂容納倉內(nèi)磁片的平衡，使得原來吸附在透明覆膜底部的磁片的N極，因受到排斥的磁力而翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)后的磁片的S極會吸附在含有鐵粉顆粒的透明覆膜上，形成一個個像素點，由這些像素點構(gòu)成完整的書寫筆跡，達(dá)到了顯字的效果。當(dāng)個別地方需要修正時，可以翻轉(zhuǎn)磁性筆，利用磁性筆的另一端進行改寫。

在寫字板上寫出英文單詞教導(dǎo)兒童認(rèn)識后，讓兒童對照磁性圖形塊形狀尋找相應(yīng)的磁性字母塊6進行一一對應(yīng)拼合；例如在寫字板上寫上英文單詞“car”，并畫出汽車圖案，教導(dǎo)兒童認(rèn)識后，讓兒童對照汽車圖案，去尋找相應(yīng)的磁性字母塊6“c”、“a”、“r”進行一一對應(yīng)拼合。教師可以通過按壓遙控器上的按鈕發(fā)出指令，紅外線接收電路接收，再把信號傳給感應(yīng)器，感應(yīng)器感應(yīng)底板上的內(nèi)容，將感應(yīng)的內(nèi)容通過信號發(fā)射器發(fā)出，再由信號接收器接收并由語音播報器播報。通過語音播報器播報該字母的標(biāo)準(zhǔn)讀音，在教兒童辨認(rèn)單詞的同時還能教兒童掌握該該單詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音，最終提高啟蒙教育的質(zhì)量。

當(dāng)寫字板上的單詞需要變更為另外單詞時，可以利用消字擦的S極來進行擦除，這樣，原來吸附在透明覆膜底部的磁片的S極，全部都會受到排斥力，在容納倉內(nèi)進行翻轉(zhuǎn)，使得磁片的N極吸附在透明覆膜的底部，形成了磁性寫字板的底色，所有書寫痕跡都被擦除得干干凈凈。

這里說明的設(shè)備數(shù)量和處理規(guī)模是用來簡化本發(fā)明的說明的。對本發(fā)明的英文教具的應(yīng)用、修改和變化對本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說是顯而易見的。

如上所述，根據(jù)本發(fā)明，由于教具中的磁鐵是位于字母塊中的，磁鐵不會脫落，從而使字母板不會脫落，使字母板不易丟失，提高使用壽命；由于磁性寫字板不用粉筆能書寫，而且書寫流暢，字跡清晰不打滑，可視效果好，低碳環(huán)保和應(yīng)用成本低。由于底座的可拆卸以及高度可調(diào)節(jié)，滿足其便于攜帶的問題；本教具同時具有寫字板、字母塊和語音播報器，使得聽寫結(jié)合起來，保證英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。

盡管本發(fā)明的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用。它完全可以被適用于各種適合本發(fā)明的領(lǐng)域。對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改。因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本發(fā)明并不限于特定的細(xì)節(jié)和這里示出與描述的圖例。