一種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器的制造方法
【專利摘要】一種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，包括演示面板，演示面板上設(shè)有四條首尾依次相接的滑道，相鄰滑道垂直設(shè)置，其中兩條相鄰滑道之間的演示面板上設(shè)有與其中一條滑道等長(zhǎng)的移動(dòng)桿，移動(dòng)桿的中心設(shè)有插白板筆或粉筆的插孔，移動(dòng)桿的兩端設(shè)有滑塊，滑塊裝在滑道內(nèi)，移動(dòng)桿兩端的滑道一側(cè)設(shè)有刻度尺。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，可靠性強(qiáng)，演示效果直觀，使得學(xué)生能夠自主進(jìn)行探究活動(dòng)，易于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使問題變得淺顯易懂。
【專利說明】—種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)儀器設(shè)備領(lǐng)域，特別涉及一種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器。
【背景技術(shù)】
[0002]在現(xiàn)有的教學(xué)儀器中存在物理和數(shù)學(xué)方面的演示器，這些一般結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，在數(shù)學(xué)方面針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容涉及有不同的模型和演示器，但在研究直角三角形的性質(zhì)方便，還未出現(xiàn)相應(yīng)的演示器。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種設(shè)計(jì)合理，研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器。
[0004]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是通過以下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的，本實(shí)用新型是一種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，其特點(diǎn)是，包括演示面板，演示面板上設(shè)有四條首尾依次相接的滑道，相鄰滑道垂直設(shè)置，其中兩條相鄰滑道之間的演示面板上設(shè)有與其中一條滑道等長(zhǎng)的移動(dòng)桿，移動(dòng)桿的中心設(shè)有插白板筆或粉筆的插孔，移動(dòng)桿的兩端設(shè)有滑塊，滑塊裝在滑道內(nèi)，移動(dòng)桿兩端的滑道一側(cè)設(shè)有刻度尺。
[0005]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題還可以通過以下的技術(shù)方案來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，在以上所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器中:在所述的演示面板外裝有將演示面板豎向放置的底座。
[0006]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題還可以通過以下的技術(shù)方案來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，在以上所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器中:所述四條首尾依次相接的滑道設(shè)置為正方形滑道。
[0007]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題還可以通過以下的技術(shù)方案來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，在以上所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器中:所述插孔的軸線與演示面板垂直設(shè)置。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，可靠性強(qiáng)，演示效果直觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠自主進(jìn)行探究活動(dòng)，易于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使問題變得淺顯易懂。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]以下參照附圖，進(jìn)一步描述本實(shí)用新型的具體技術(shù)方案，以便于本領(lǐng)域的技術(shù)人員進(jìn)一步地理解本發(fā)明，而不構(gòu)成對(duì)其權(quán)利的限制。
[0011]實(shí)施例1，參照?qǐng)D1，一種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，包括演示面板1，演示面板I上設(shè)有四條首尾依次相接的滑道2，相鄰滑道2垂直設(shè)置，其中兩條相鄰滑道2之間的演示面板I上設(shè)有與其中一條滑道2等長(zhǎng)的移動(dòng)桿3，移動(dòng)桿3的中心設(shè)有插白板筆或粉筆的插孔4，移動(dòng)桿3的兩端設(shè)有滑塊6，滑塊6裝在滑道2內(nèi)，移動(dòng)桿3兩端的滑道2 —側(cè)設(shè)有刻度尺5。
[0012]實(shí)施例2，實(shí)施例1所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器中:在所述的演示面板I外裝有將演示面板I豎向放置的底座7。
[0013]實(shí)施例3，實(shí)施例1所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器中:所述四條首尾依次相接的滑道2設(shè)置為正方形滑道。
[0014]實(shí)施例4，實(shí)施例1所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器中:所述插孔4的軸線與演示面板垂直設(shè)置。
[0015]該裝置可以幫助探討以下三個(gè)方面的問題:第一，探索直角三角形的一直角邊下滑距離與其底邊后滑距離之間的變化關(guān)系；第二，直角三角形斜邊中線等于斜邊一半的性質(zhì)的應(yīng)用，尋找斜邊中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡，求所圍成圖形的周長(zhǎng)或面積；第三，探索所形成的直角三角形的面積最大的問題。整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作使用方便，穩(wěn)定性好，可靠性強(qiáng)，演示效果直觀，使問題變得淺顯易懂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，更易于學(xué)生能夠自主進(jìn)行探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
【權(quán)利要求】
1.一種研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，其特征在于:包括演示面板，演示面板上設(shè)有四條首尾依次相接的滑道，相鄰滑道垂直設(shè)置，其中兩條相鄰滑道之間的演示面板上設(shè)有與其中一條滑道等長(zhǎng)的移動(dòng)桿，移動(dòng)桿的中心設(shè)有插白板筆或粉筆的插孔，移動(dòng)桿的兩端設(shè)有滑塊，滑塊裝在滑道內(nèi)，移動(dòng)桿兩端的滑道一側(cè)設(shè)有刻度尺。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，其特征在于:在所述的演示面板外裝有將演示面板豎向放置的底座。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，其特征在于:所述四條首尾依次相接的滑道設(shè)置為正方形滑道。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的研究直角三角形動(dòng)點(diǎn)問題的演示器，其特征在于:所述插孔的軸線與演示面板垂直設(shè)置。
【文檔編號(hào)】G09B23/04GK203825884SQ201420233453
【公開日】2014年9月10日 申請(qǐng)日期:2014年5月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月8日
【發(fā)明者】崔群 申請(qǐng)人:崔群