一種共享教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量電子教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明一種適用于共享教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量電子教學(xué)系統(tǒng)，包括：教師工作站、互聯(lián)網(wǎng)工作站、資源共享工作站、教學(xué)設(shè)備。教師工作站：與校方管理系統(tǒng)相連，自動接收校方的教學(xué)安排與計(jì)劃?；ヂ?lián)網(wǎng)工作站：通過教師自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)消校方的教學(xué)計(jì)劃案，該電子教學(xué)系統(tǒng)自動在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋有效的相關(guān)教學(xué)資源，同時按設(shè)備自動形成的目錄進(jìn)行一定的整合，最終以完整的章節(jié)呈現(xiàn)出來，突出重難點(diǎn)。資源共享工作站：擁有此設(shè)備的教師之間會通過藍(lán)牙等方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的共享，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相完善，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。進(jìn)一步，所述的教學(xué)設(shè)備包括：控制模塊、存儲模塊、顯示器、揚(yáng)聲器、觸摸屏或鍵盤、USB接口、信息共享藍(lán)牙設(shè)備。
【專利說明】
一種共享教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量電子教學(xué)系統(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是涉及一種教學(xué)系統(tǒng)，具體地說是涉及一種共享教學(xué)資源以提高教學(xué)質(zhì)量的電子教育教學(xué)系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常為教室使用教科書，詞典等工具書進(jìn)行備課，學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備完善后為學(xué)生授課。這種教學(xué)方式傳統(tǒng)并且一直存在，存在著教師工作量大，時間使用較長，甚至準(zhǔn)備不夠完善的缺陷。教師的授課方式較為單一。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著諸多弊端。
[0003]與已普遍應(yīng)用的電子技術(shù)，信息處理技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，和電子閱讀技術(shù)的發(fā)展相比，科技在教育系統(tǒng)的創(chuàng)新，發(fā)展的應(yīng)用還存在著很大缺陷。近年來，盡管電子詞典，電子書等的出現(xiàn)，在一定程度上方便了教育學(xué)習(xí)，但這類電子產(chǎn)品更注重學(xué)生的應(yīng)用，同時，屬于輔導(dǎo)類，功能作用單一。
[0004]同時，教師們備課準(zhǔn)備可能存在人與人的差異，因此教師們的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或獨(dú)特的教學(xué)感悟等等不能夠得到分享，無法普及導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費(fèi)，為此出現(xiàn)班級與班級可能因?yàn)槔蠋煹牟煌鴮?dǎo)致成績有較大差距，甚至分為普通班，重點(diǎn)班，實(shí)驗(yàn)班等等。這種教育產(chǎn)品的出現(xiàn)將實(shí)現(xiàn)教育資源共享等。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的是克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種共享教學(xué)資源以提高教學(xué)質(zhì)量的電子教育教學(xué)系統(tǒng)。
[0006]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
本發(fā)明一種共享教學(xué)資源以提高教學(xué)質(zhì)量的電子教育教學(xué)系統(tǒng)，包括:教師工作站、互聯(lián)網(wǎng)工作站、資源共享工作站、教學(xué)設(shè)備。
[0007]教師工作站:與校方管理系統(tǒng)相連，自動接收校方的教學(xué)安排與計(jì)劃。
[0008]互聯(lián)網(wǎng)工作站:通過教師自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)消校方的教學(xué)計(jì)劃案，該電子教學(xué)系統(tǒng)自動在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋有效的相關(guān)教學(xué)資源，同時按設(shè)備自動形成的目錄進(jìn)行一定的整合，最終以完整的章節(jié)呈現(xiàn)出來，突出重難點(diǎn)。
[0009]資源共享工作站:擁有此設(shè)備的教師之間會通過藍(lán)牙等方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的的共享，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相完善，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
[0010]進(jìn)一步，所述的教學(xué)設(shè)備包括:控制模塊、存儲模塊、顯示器、揚(yáng)聲器、觸摸屏或鍵盤、舊8接口、信息共享藍(lán)牙設(shè)備。
[0011]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
本發(fā)明從教材到教學(xué)資料，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教師的角度上，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的多樣化，極大地方便了教師的備課過程，提高了教師的備課效率。本發(fā)明節(jié)省了教師，學(xué)生的大量的書寫時間，提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，教師在一定的時間內(nèi)可以教授更多的內(nèi)容，學(xué)生可以學(xué)習(xí)自己老師的授課內(nèi)容，也可以參考其他老師的教學(xué)內(nèi)容。以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的個性化合多樣化。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是一種共享教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量電子教學(xué)系統(tǒng)流程圖。

【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合附圖與【具體實(shí)施方式】對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述:
本發(fā)明一種共享教學(xué)資源以提高教學(xué)質(zhì)量的電子教育教學(xué)系統(tǒng)，包括:教師工作站、互聯(lián)網(wǎng)工作站、資源共享工作站、教學(xué)設(shè)備。
[0014]教師工作站:與校方管理系統(tǒng)相連，自動接收校方的教學(xué)安排與計(jì)劃。
[0015]互聯(lián)網(wǎng)工作站:通過教師自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)消校方的教學(xué)計(jì)劃案，該電子教學(xué)系統(tǒng)自動在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋有效的相關(guān)教學(xué)資源，同時按設(shè)備自動形成的目錄進(jìn)行一定的整合，最終以完整的章節(jié)呈現(xiàn)出來，突出重難點(diǎn)。
[0016]資源共享工作站:擁有此設(shè)備的教師之間會通過藍(lán)牙等方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的的共享，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相完善，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
[0017]進(jìn)一步，所述的教學(xué)設(shè)備包括:控制模塊、存儲模塊、顯示器、揚(yáng)聲器、觸摸屏或鍵盤、舊8接口、信息共享藍(lán)牙設(shè)備。
[0018]本發(fā)明中涉及的未說明部份與現(xiàn)有技術(shù)相同或采用現(xiàn)有技術(shù)加以實(shí)現(xiàn)。
【權(quán)利要求】
1.一種共享教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量電子教學(xué)系統(tǒng)，包括:教師工作站、互聯(lián)網(wǎng)工作站、資源共享工作站、教學(xué)設(shè)備，其特征是:所述互聯(lián)網(wǎng)工作站；所述資源共享工作站。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的互聯(lián)網(wǎng)工作站，其特征是:所述互聯(lián)網(wǎng)工作站:通過教師自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)消校方的教學(xué)計(jì)劃案，該電子教學(xué)系統(tǒng)自動在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋有效的相關(guān)教學(xué)資源，同時按設(shè)備自動形成的目錄進(jìn)行一定的整合，最終以完整的章節(jié)呈現(xiàn)出來，突出重難點(diǎn)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的資源共享工作站，其特征是:所述資源共享工作站:擁有此設(shè)備的教師之間會通過藍(lán)牙等方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的的共享，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相完善，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
【文檔編號】G09B5/08GK104464408SQ201310420071
【公開日】2015年3月25日 申請日期:2013年9月15日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月15日
【發(fā)明者】高蓉 申請人:南京大五教育科技有限公司