專利名稱：基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及ー種計算機(jī)教學(xué)設(shè)備，特別涉及ー種基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀。
背景技術(shù)：
在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師可以隨時板書，吸引學(xué)生注意力并與學(xué)生互動，授課效果好。但是需要花費(fèi)很長時間，大大地降低了上課效率，同時，粉筆灰塵對教師和學(xué)生身體健康產(chǎn)生了極大的危害。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)手段也趨向于多元化。多媒體教學(xué)作為ー種先進(jìn)的教學(xué)手段是必不可少的。各類學(xué)校和學(xué)術(shù)單位，都在建設(shè)多媒體教室或多功能廳，傳統(tǒng)的建設(shè)方案是配備計算機(jī)、多媒體投影機(jī)、大屏幕、攝像設(shè)備、控制裝置、音響設(shè)備等。教師課前做好電子課件，課堂上只要通過電腦和音響設(shè)備用圖、文、聲、像和動態(tài)視頻等方式把傳統(tǒng)教學(xué)方式下難以表述的現(xiàn)象與過程生動而形象地顯現(xiàn)出來，節(jié)約了大量的板書時間，有效地擴(kuò)展了課時容量，提高了教學(xué)效率?！0003]然而，由于傳統(tǒng)的多媒體教室建設(shè)設(shè)備眾多，操作技術(shù)性強(qiáng)，操作過程復(fù)雜，造成多媒體教室利用率不高。而且因?yàn)樵O(shè)備組成眾多導(dǎo)致連接線雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)性差和設(shè)備之不能夠兼容的問題，也不便于管理和維護(hù)?；谏鲜鲈颍O(shè)計ー種結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、操作簡單、將多種多媒體教學(xué)設(shè)備集中在一起，減少了多媒體教學(xué)設(shè)備的連接線路的基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀是本領(lǐng)域技術(shù)人員一個亟需解決的問題。

實(shí)用新型內(nèi)容針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，本實(shí)用新型提供一種基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，包括計算機(jī)、音響、話筒、鍵盤鼠標(biāo)、打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板，所述計算機(jī)通過導(dǎo)線與音響、鍵盤鼠標(biāo)連接，所述計算機(jī)通過數(shù)據(jù)傳輸線分別與打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板連接。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型還包括備用電源，所述備用電源連接計算機(jī)、電子白板和攝像機(jī)。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型所述話筒為無線話筒，所述計算機(jī)上設(shè)置有無線信號發(fā)射接收裝置，所述無線話筒通過無線信號與無線信號發(fā)射接收裝置實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。作為優(yōu)選技術(shù)方案，本實(shí)用新型還所述計算機(jī)為臺式計算機(jī)或筆記本電腦。進(jìn)ー步地，所述計算機(jī)為具有觸摸和書寫功能的臺式計算機(jī)或筆記本電腦。本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型操作簡單，將多種多媒體教學(xué)設(shè)備集中在一起，減少了多媒體教學(xué)設(shè)備的連接線路，使得多媒體設(shè)備從安裝、使用到維護(hù)都變得更簡単。由于計算機(jī)自帶無線網(wǎng)絡(luò)模塊，使得教學(xué)過程能與互聯(lián)網(wǎng)接軌。另外，計算機(jī)內(nèi)可以安裝各種軟件，不僅可以結(jié)合電子白板，實(shí)現(xiàn)在電子白板上板書，注解，操作計算機(jī)可以進(jìn)行課件演示，音頻或視頻播放等多媒體課堂的互動演示；還可以通過攝像設(shè)備實(shí)現(xiàn)圖片或活動視頻的采集并同步注解，文本識別，音頻或視頻播放等多媒體課堂的互動演示，還可以兼容多種格式的多媒體課件。采用現(xiàn)代化技術(shù)，通過計算機(jī)與電子白板電信號連接，電子白板為講解屏幕，教師可以通過電子白板來控制整個講解過程，并且還能在電子白板上批注講解內(nèi)容，幫助教師非常形象地宣講授課內(nèi)容等。本實(shí)用新型完全實(shí)現(xiàn)無紙化教學(xué)的理念，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的實(shí)時互動且生動的教學(xué)活動，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)原理圖。
具體實(shí)施方式應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。參照附圖1，提出一種基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，包括計算機(jī)、音響、話筒、鍵盤鼠標(biāo)、打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板，所述計算機(jī)通過導(dǎo)線與音響、鍵盤鼠標(biāo)連接，所述計算機(jī)通過數(shù)據(jù)傳輸線分別與打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板連接。本實(shí)用新型還包括備用電源，所述備用電源連接計算機(jī)、電子白板和攝像機(jī)。這樣確保本實(shí)用新型在停電情況下仍能正常使用，防止突然斷電影響教學(xué)進(jìn)度和效果。本實(shí)用新型所述話筒為無線話筒，所述計算機(jī)上設(shè)置有無線信號發(fā)射接收裝置，所述無線話筒通過無線信號與無線信號發(fā)射接收裝置實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。本實(shí)用新型還所述計算機(jī)為臺式計算機(jī)或筆記本電腦。進(jìn)ー步地，所述計算機(jī)為具有觸摸和書寫功能的臺式計算機(jī)或筆記本電腦。以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此而限制本實(shí)用新型的專利范圍，凡是利用本實(shí)用新型說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，其特征在于包括計算機(jī)、音響、話筒、鍵盤鼠標(biāo)、打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板，所述計算機(jī)通過導(dǎo)線與音響、鍵盤鼠標(biāo)連接，所述計算機(jī)通過數(shù)據(jù)傳輸線分別與打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，其特征在于還包括備用電源，所述備用電源連接計算機(jī)、電子白板和攝像機(jī)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，其特征在于所述話筒為無線話筒，所述計算機(jī)上設(shè)置有無線信號發(fā)射接收裝置，所述無線話筒通過無線信號與無線信號發(fā)射接收裝置實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。
4.根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，其特征在于所述計算機(jī)為臺式計算機(jī)或筆記本電腦。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，其特征在于所述計算機(jī)為具有觸摸和書寫功能的臺式計算機(jī)或筆記本電腦。
專利摘要一種基于計算機(jī)的多媒體教學(xué)儀，包括計算機(jī)、音響、話筒、鍵盤鼠標(biāo)、打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板，所述計算機(jī)通過導(dǎo)線與音響、鍵盤鼠標(biāo)連接，所述計算機(jī)通過數(shù)據(jù)傳輸線分別與打印機(jī)、攝像機(jī)、投影儀和電子白板連接。本實(shí)用新型操作簡單，將多種多媒體教學(xué)設(shè)備集中在一起，減少了多媒體教學(xué)設(shè)備的連接線路，使得多媒體設(shè)備從安裝、使用到維護(hù)都變得更簡單。
文檔編號G09B5/06GK202584461SQ20122026477
公開日2012年12月5日 申請日期2012年6月7日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月7日
發(fā)明者卜憲憲 申請人:青島農(nóng)業(yè)大學(xué)