專利名稱：便攜式黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學用具，具體涉及一種便攜式黑板。
背景技術(shù)：
目前，在中小學的教室內(nèi)，教師們一般都是采用固定于墻壁上(用水泥涂或毛玻璃制)的黑板進行授課，在教學過程中，經(jīng)常有很多教師為黑板不夠用而耽誤教學進度，特別是在有室外教學活動沒有黑板而不方便授課，這樣會使老師的講課內(nèi)容學生得不到充分的理解和吸收。

實用新型內(nèi)容本實用新型為了解決現(xiàn)有技術(shù)中的不足之處，提供了一種便攜式黑板。為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案便攜式黑板，包括由兩塊大小相同的矩形面板組成，兩塊面板之間通過合頁鉸接，兩塊面板的兩條相對邊的中間上分別設(shè)有一個提手。采用上述技術(shù)方案，使用時將兩塊面板打開，將其中一個提手掛在墻壁上預(yù)先設(shè)置的掛鉤上，這樣就可以作為黑板對同學們進行講課；當不用時，將兩塊面板折疊起來，兩個提手正好折疊成一個提手，可以很方便地提著提手攜帶黑板。本實用新型設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單，為廣大師生提供了便利，適用于室內(nèi)外的教學活動，還適用于市場擺攤做各種廣告宣傳等活動。

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
如圖1所示，本實用新型的便攜式黑板，包括由兩塊大小相同的矩形面板1和面板 2組成，面板1和面板2之間通過合頁3鉸接，合頁3的數(shù)量根據(jù)面板1和面板2的大小而定，面板1和面板2的兩條相對邊的中間上分別設(shè)有提手4和提手5。使用時將面板1和面板2打開，將提手4或提手5掛在墻壁上預(yù)先設(shè)置的掛鉤上， 這樣就可以將本實用新型作為黑板對同學們進行講課；當不用時，將面板1和面板2折疊起來，提手4和提手5正好折疊成一個，可以很方便地提著折疊到一起的提手4和提手5攜帶黑板。教師們可以預(yù)先將準備授課內(nèi)容書寫到面板1和面板2上，待上課時，將本實用新型提到教室，可以直接掛在墻上進行授課，這樣就可以節(jié)約不少課堂授課時間。當然，本實用新型也適用于室內(nèi)外的教學活動，還適用于市場擺攤做各種廣告宣傳等活動。
權(quán)利要求1.便攜式黑板，其特征在于包括由兩塊大小相同的矩形面板組成，兩塊面板之間通過合頁鉸接，兩塊面板的兩條相對邊的中間上分別設(shè)有一個提手。
專利摘要本實用新型公開了一種便攜式黑板，包括由兩塊大小相同的矩形面板組成，兩塊面板之間通過合頁鉸接，兩塊面板的兩條相對邊的中間上分別設(shè)有一個提手。采用上述技術(shù)方案，使用時將兩塊面板打開，將其中一個提手掛在墻壁上預(yù)先設(shè)置的掛鉤上，這樣就可以作為黑板對同學們進行講課；當不用時，將兩塊面板折疊起來，兩個提手正好折疊成一個提手，可以很方便地提著提手攜帶黑板。本實用新型設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單，為廣大師生提供了便利，適用于室內(nèi)外的教學活動，還適用于市場擺攤做各種廣告宣傳等活動。
文檔編號B43L1/04GK202169815SQ20112030499
公開日2012年3月21日 申請日期2011年8月22日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月22日
發(fā)明者唐福麗 申請人:唐福麗