專利名稱：書皮的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及文化用品,直接涉及書皮。
背景技術(shù)：
每到9月份開學季節(jié)，許多小學生在領(lǐng)到新課本以后，出于愛護心理，總是要購買一些書皮將新課本包起來，這樣可以有效地減少課本受污損的程度，保持課本的清潔度。但是由于目前市場上銷售的書皮多是設計為將課本的封面和封底簡單地塞到書皮里，沒有其他措施將書皮和課本有效地固定在一起，導致小學生在使用課本時，課本的封面經(jīng)常會從書皮里滑出來，給小學生們造成很大的不便。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的就是要提供一種改進的書皮，它能有效地解決因為課本與書皮結(jié)合不牢固而導致課本封面容易從書皮里滑出來而給小學生學習造成不便的問題。本發(fā)明的目的是這樣實現(xiàn)的一種書皮，具有封面、封底和書脊，其特征是書脊的頂部和底部有一條固定帶，固定帶分為兩部分，由卡扣相連接。使用時，將固定帶的卡扣打開，將課本的封面和封底分別塞進書皮的封面和封底里面去后，將固定帶從課本的中間部分連接好。這樣由于使用了固定帶，書皮和課本就能緊緊的固定在一起，從而有效地避免了課本封面從書皮里滑出來的問題.


附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)原理圖，下面結(jié)合附圖對本發(fā)明進一步說明。
具體實施方式
附圖示出了本發(fā)明書皮的結(jié)構(gòu)，具有封面1、封底2和書脊3，書脊3的頂部和底部有一條固定帶4，固定帶4分為兩部分，由卡扣5相連接，本發(fā)明的工作過程為使用時，將固定帶4的卡扣5打開，將課本的封面和封底分別塞進書皮的封面I和封底2里面去后，將固定帶4從課本的中間部分連接好。
權(quán)利要求
1. 一種書皮，具有封面(I)、封底(2)和書脊(3)，其特征是書脊(3)的頂部和底部有 一條固定帶(4),固定帶分為兩部分，由卡扣(5)相連接。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種書皮，具有封面、封底和書脊，書脊的頂部和底部有一條固定帶，固定帶分為兩部分，由卡扣相連接。使用時，將固定帶的卡扣打開，將課本的封面和封底分別塞進書皮的封面和封底里面去后，將固定帶從課本的中間部分連接好。這樣由于使用了固定帶，書皮和課本就能緊緊的固定在一起，從而有效地避免了課本封面從書皮里滑出來的問題。
文檔編號B42D3/00GK103029474SQ201110292920
公開日2013年4月10日 申請日期2011年10月6日 優(yōu)先權(quán)日2011年10月6日
發(fā)明者陳兆征 申請人:陳兆征