專利名稱：一種用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種電路實(shí)驗(yàn)板，特別涉及一種用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電
路裝置。
背景技術(shù)：
模擬電子技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備很多，但大多為分立電路，各電路之間毫無(wú)聯(lián)系?，F(xiàn) 有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備存在以下缺陷1)各單元電路無(wú)故障演示開關(guān)，不利于電路故障分析，例如放大管CE極短路、BE 極開路、反饋網(wǎng)絡(luò)開路等常見故障現(xiàn)象不能演示、分析。2)晶體管偏置電阻阻值改變對(duì)電路引起的變化不能直觀反映，需借助示波器測(cè)量。3)各電路及參數(shù)的具體作用不能形象直觀地體現(xiàn)。 發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型目的在于提供一種用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置，具有各電 路實(shí)驗(yàn)板自由組合，可實(shí)現(xiàn)擴(kuò)音、放音、錄音、抹音等功能。本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案它包含有電路板體，兩塊或者兩塊以上用以相互 連接的電路實(shí)驗(yàn)板體，電路實(shí)驗(yàn)板體包括四個(gè)種類，四個(gè)種類各為共集放大電路實(shí)驗(yàn)板、 共射放大電路實(shí)驗(yàn)板、差分放大電路實(shí)驗(yàn)板、負(fù)反饋放大電路實(shí)驗(yàn)板；電路實(shí)驗(yàn)板體之前設(shè)置信號(hào)源發(fā)生裝置。電路實(shí)驗(yàn)板體之后設(shè)置信號(hào)功率放大裝置。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置測(cè)試點(diǎn)，測(cè)試點(diǎn)包括三極管各極工作電位測(cè)試點(diǎn)、輸入測(cè)試 點(diǎn)、輸出測(cè)試點(diǎn)。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置可調(diào)元件，可調(diào)元件包括靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)節(jié)電位器、電容容量 調(diào)節(jié)、反饋量調(diào)節(jié)電位器。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置模擬故障演示開關(guān)，模擬故障演示開關(guān)包括偏置電阻開路故 障演示開關(guān)、電容開路故障演示開關(guān)、反饋元件開路故障演示開關(guān)、晶體管極間短路故障演 示開關(guān)。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比有如下優(yōu)點(diǎn)1)為實(shí)現(xiàn)擴(kuò)音、放音功能，各單元電路之間可自由組合，各單元電路均設(shè)置測(cè)試 點(diǎn)，以便電路靜態(tài)工作點(diǎn)測(cè)量、波形測(cè)量；2)各單元電路均設(shè)置可調(diào)元件，可通過調(diào)節(jié)偏置電阻、反饋量、負(fù)載等，改變工作 狀態(tài)及輸出，且每一變化，通過揚(yáng)聲器反應(yīng)出來(lái)，給學(xué)生直觀的感受；3)電路中設(shè)置多個(gè)模擬故障演示開關(guān)，以便電路故障分析；4)教師可對(duì)實(shí)際電路進(jìn)行理論計(jì)算，并與實(shí)際測(cè)量值比對(duì)分析，提高教學(xué)有效性、 實(shí)用性；[0018]5)實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)構(gòu)緊湊，體積小，方便攜帶。
圖1為本實(shí)用新型第一個(gè)實(shí)施例整體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型第二個(gè)實(shí)施例整體結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本實(shí)用新型第三個(gè)實(shí)施例整體結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本實(shí)用新型中單個(gè)電路實(shí)驗(yàn)板體放大俯視結(jié)構(gòu)示意具體實(shí)施方式
實(shí)施例1
以下結(jié)合附圖1、4對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳述有兩塊相互連接的電路實(shí)驗(yàn)板 體，為集放大電路實(shí)驗(yàn)板1、共射放大電路實(shí)驗(yàn)板2，路實(shí)驗(yàn)板體之前設(shè)置信號(hào)源發(fā)生裝置 5。電路實(shí)驗(yàn)板體之后設(shè)置信號(hào)功率放大裝置6。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置測(cè)試點(diǎn)，測(cè)試點(diǎn)包括三極管各極工作電位測(cè)試點(diǎn)7、輸入測(cè)試 點(diǎn)8、輸出測(cè)試點(diǎn)9。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置可調(diào)元件，可調(diào)元件包括靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)節(jié)電位器10、電容容 量調(diào)節(jié)11、反饋量調(diào)節(jié)電位器12。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置模擬故障演示開關(guān)，模擬故障演示開關(guān)包括偏置電阻開路故 障演示開關(guān)13、電容開路故障演示開關(guān)14、反饋元件開路故障演示開關(guān)15、晶體管極間短 路故障演示開關(guān)16。實(shí)施例2
以下結(jié)合附圖2、4對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳述有三塊相互連接的電路實(shí)驗(yàn)板 體，為集放大電路實(shí)驗(yàn)板1、差分放大電路實(shí)驗(yàn)板3、負(fù)反饋放大電路實(shí)驗(yàn)板4 ；路實(shí)驗(yàn)板體之前設(shè)置信號(hào)源發(fā)生裝置5。電路實(shí)驗(yàn)板體之后設(shè)置信號(hào)功率放大裝置6。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置測(cè)試點(diǎn)，測(cè)試點(diǎn)包括三極管各極工作電位測(cè)試點(diǎn)7、輸入測(cè)試 點(diǎn)8、輸出測(cè)試點(diǎn)9。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置可調(diào)元件，可調(diào)元件包括靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)節(jié)電位器10、電容容 量調(diào)節(jié)11、反饋量調(diào)節(jié)電位器12。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置模擬故障演示開關(guān)，模擬故障演示開關(guān)包括偏置電阻開路故 障演示開關(guān)13、電容開路故障演示開關(guān)14、反饋元件開路故障演示開關(guān)15、晶體管極間短 路故障演示開關(guān)16。實(shí)施例3
以下結(jié)合附圖3、4對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳述有四塊相互連接的電路實(shí)驗(yàn)板 體，共集放大電路實(shí)驗(yàn)板1、共射放大電路實(shí)驗(yàn)板2、差分放大電路實(shí)驗(yàn)板3、負(fù)反饋放大電 路實(shí)驗(yàn)板4 ；路實(shí)驗(yàn)板體之前設(shè)置信號(hào)源發(fā)生裝置5。電路實(shí)驗(yàn)板體之后設(shè)置信號(hào)功率放大裝置6。[0040]電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置測(cè)試點(diǎn)，測(cè)試點(diǎn)包括三極管各極工作電位測(cè)試點(diǎn)7、輸入測(cè)試 點(diǎn)8、輸出測(cè)試點(diǎn)9。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置可調(diào)元件，可調(diào)元件包括靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)節(jié)電位器10、電容容 量調(diào)節(jié)11、反饋量調(diào)節(jié)電位器12。電路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置模擬故障演示開關(guān)，模擬故障演示開關(guān)包括偏置電阻開路故 障演示開關(guān)13、電容開路故障演示開關(guān)14、反饋元件開路故障演示開關(guān)15、晶體管極間短 路故障演示開關(guān)16。本實(shí)用新型在此列舉了 3種實(shí)施例，還有很多的實(shí)施方案來(lái)實(shí)現(xiàn)本裝置的功能， 就不一一列舉了，所以很多相類似的實(shí)施方案都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求一種用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置，它包含有電路板體，其特征在于兩塊或者兩塊以上用以相互連接的電路實(shí)驗(yàn)板體，電路實(shí)驗(yàn)板體包括四個(gè)種類，四個(gè)種類各為共集放大電路實(shí)驗(yàn)板(1)、共射放大電路實(shí)驗(yàn)板(2)、差分放大電路實(shí)驗(yàn)板(3)、負(fù)反饋放大電路實(shí)驗(yàn)板(4)；電路實(shí)驗(yàn)板體之前設(shè)置信號(hào)源發(fā)生裝置(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置，電路實(shí)驗(yàn)板體之后 設(shè)置信號(hào)功率放大裝置(6)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置，其特征在于電路 實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置測(cè)試點(diǎn)，測(cè)試點(diǎn)包括三極管各極工作電位測(cè)試點(diǎn)(7)、輸入測(cè)試點(diǎn)(8)、輸 出測(cè)試點(diǎn)(9)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置，其特征在于電 路實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置可調(diào)元件，可調(diào)元件包括靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)節(jié)電位器(10)、電容容量調(diào)節(jié) (11)、反饋量調(diào)節(jié)電位器(12)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置，其特征在于電路 實(shí)驗(yàn)板體上設(shè)置模擬故障演示開關(guān)，模擬故障演示開關(guān)包括偏置電阻開路故障演示開關(guān) (13)、電容開路故障演示開關(guān)(14)、反饋元件開路故障演示開關(guān)(15)、晶體管極間短路故 障演示開關(guān)(16)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種電路實(shí)驗(yàn)板，特別涉及一種用于模擬電子技術(shù)教學(xué)的組合電路裝置。它包含有電路板體，兩塊或者兩塊以上用以相互連接的電路實(shí)驗(yàn)板體，電路實(shí)驗(yàn)板體包括四個(gè)種類，四個(gè)種類各為共集放大電路實(shí)驗(yàn)板、共射放大電路實(shí)驗(yàn)板、差分放大電路實(shí)驗(yàn)板、負(fù)反饋放大電路實(shí)驗(yàn)板；電路實(shí)驗(yàn)板體之前設(shè)置信號(hào)源發(fā)生裝置。本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比有如下優(yōu)點(diǎn)單元電路均設(shè)置測(cè)試點(diǎn)，以便電路靜態(tài)工作點(diǎn)測(cè)量、波形測(cè)量；各單元電路均設(shè)置可調(diào)元件；電路中設(shè)置多個(gè)模擬故障演示開關(guān)，以便電路故障分析；教師可對(duì)實(shí)際電路進(jìn)行理論計(jì)算，并與實(shí)際測(cè)量值比對(duì)分析，提高教學(xué)有效性、實(shí)用性；實(shí)驗(yàn)裝置結(jié)構(gòu)緊湊，體積小，方便攜帶。
文檔編號(hào)G09B23/18GK201584094SQ201020103538
公開日2010年9月15日 申請(qǐng)日期2010年1月28日 優(yōu)先權(quán)日2010年1月28日
發(fā)明者文方 申請(qǐng)人:文方