專利名稱：矢量合成與分解分析儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是一種能形象直觀地幫助中學(xué)生學(xué)習理解矢量(力)的合成與分解，顯示 合矢量(力)與分矢量(力)大小方向變化規(guī)律的儀器，尤其是能增強現(xiàn)在中國中學(xué)生普 遍欠缺的動手能力。背境技術(shù)動手能力(實驗創(chuàng)新探索能力之一)一直是我國中學(xué)生的弱項，為了改變這一現(xiàn) 狀，國家出臺了多種對策和規(guī)劃，特別是現(xiàn)在正在實施的新課程改革，有望盡快改變這 一局面。本儀器正是為了配合新課程改革，讓高一新生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習，提高學(xué)生 的動手能力，深入理解矢量(力)的合成與分解，掌握合力與分力大小方向變化規(guī)律而作 的一點努力，意在拋磚引玉，望更多的同行群策群力，為新課程改革的順利實施作出自 己的貢獻。

發(fā)明內(nèi)容
為了使學(xué)生更為形象直觀地學(xué)習相對抽象的矢量(力)的合成與分解，提高學(xué)生 的動手能力，而設(shè)計了該儀器。該儀器不僅能演示分析分力確定時合力隨夾角大小的變 化關(guān)系，也能分析合力確定時兩分力與夾角的變化規(guī)律。本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是在木條上打孔和拉槽，通過孔(及螺絲)固定矢量 (力)的大小及方向，通過孔在槽中的滑動來顯示矢量(力)的大小及方向變化情況及規(guī)律。本發(fā)明的有益效果是儀器制作簡單易行，制作材料豐富，顯示矢量變化形 象、生動、直觀，既能有效培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。


下面結(jié)合附圖對本發(fā)明進一步說明圖1是本發(fā)明儀器的所有部件2是演示分析分矢量(力)固定合矢量(力)隨夾角變化而變化操作結(jié)構(gòu)3是演示分析合矢量(力)固定分矢量(力)隨夾角變化而變化操作結(jié)構(gòu)4是演示分析合矢量(力)方向確定，其中一個分矢量(力)在與另一個分矢 量(力)垂直時最小操作結(jié)構(gòu)圖
具體實施例方式將圖1中各部件按圖2、圖3、圖4所示安裝調(diào)節(jié)后即可進行分析演示。
權(quán)利要求
1.一種矢量合成與分解分析儀，在條狀材料上打孔和拉槽，通過螺絲來固定或限 制，其特征是應(yīng)用矢量合成的平行四邊形(三角形)定則，當表示矢量方向的夾角發(fā)生 變化時，表示矢量大小的線段長短發(fā)生對應(yīng)的變化，反之亦然。
2.根據(jù)權(quán)利要求所述的矢量合成與分解分析儀，其特征是可對合矢量與分矢量的 大小、方向關(guān)系作出動態(tài)分析。
全文摘要
矢量合成與分解分析儀。一種能形象直觀地幫助學(xué)生學(xué)習理解矢量(力)的合成與分解、顯示合矢量與分矢量大小、方向變化規(guī)律的儀器，它是通過在木條上打孔和拉槽、螺絲固定或限制來實現(xiàn)的，本儀器既可作為教師教學(xué)的教具，也可以作為學(xué)生學(xué)習的學(xué)具使用。
文檔編號G09B23/10GK102013195SQ201010279449
公開日2011年4月13日 申請日期2010年9月13日 優(yōu)先權(quán)日2010年9月13日
發(fā)明者李斯平 申請人:李斯平