專(zhuān)利名稱(chēng)：電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)系統(tǒng)，特別是涉及一種電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
汽車(chē)電控系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大體上有三種形式 一是整車(chē)實(shí)訓(xùn)。該方法的 優(yōu)點(diǎn)是無(wú)需研發(fā)教學(xué)輔助系統(tǒng)，訓(xùn)練場(chǎng)地靈活機(jī)動(dòng)；缺點(diǎn)是理論教學(xué)與實(shí)際 教學(xué)脫節(jié)，故障設(shè)置不方便，訓(xùn)練效果不佳，教學(xué)用車(chē)難以保障，此方法基 本上未被國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所采用。二是電控系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)實(shí)訓(xùn)。該方 法優(yōu)點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果好，缺點(diǎn)是需購(gòu)置多臺(tái)同一類(lèi)型的電控系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)， 教學(xué)設(shè)備投入經(jīng)費(fèi)過(guò)大，教學(xué)場(chǎng)地難以布置。三是采用仿真技術(shù)力求再現(xiàn)發(fā) 動(dòng)機(jī)的全過(guò)程，但仿真是通過(guò)缺陷模擬點(diǎn)人為設(shè)置缺陷，具有一定的局限性， 和真實(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)工作不相符，即仿真度不高，很大程度上削弱了仿真機(jī)的功 能，不同程度的降低了技能培訓(xùn)的效果。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是，克服已有技術(shù)的缺點(diǎn)，提供一種利 用多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)的工作原理、 故障診斷與檢修適于實(shí)用的多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)。
本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是 一種電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 系統(tǒng)，包括，發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)、交互工作站和實(shí)訓(xùn)終端；交互工作站通過(guò)無(wú)線 收發(fā)一體芯片與實(shí)訓(xùn)終端進(jìn)行通訊。
該教學(xué)系統(tǒng)還包括有投影儀，交互工作站通過(guò)數(shù)字投影儀進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演 示。
發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)包括電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、ECU、傳感器和執(zhí)行器；交互工作站為 觸摸式包括工控計(jì)算機(jī)、觸摸顯示屏和主測(cè)控板；主測(cè)控板包括信號(hào)高速采 集模塊和故障設(shè)置模塊；工控計(jì)算機(jī)和故障設(shè)置模塊分別與信號(hào)高速采集模 塊通過(guò)C0M 口進(jìn)行數(shù)據(jù)通訊，工控計(jì)算機(jī)的輸出端與觸摸顯示屏和數(shù)字投影 儀連接，信號(hào)高速采集模塊一方面采集傳感器和執(zhí)行器的信號(hào)，另一方面通 過(guò)SPI接口電路與無(wú)線收發(fā)一體芯片電連接，將處理后的信號(hào)通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)送 模塊傳送至實(shí)訓(xùn)終端數(shù)據(jù)接收模塊；實(shí)訓(xùn)終端包括信號(hào)還原模塊和終端測(cè)試 面板，信號(hào)還原后通過(guò)終端測(cè)試面板進(jìn)行顯示。
發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)為可移動(dòng)式結(jié)構(gòu)，發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)上的顯示面板設(shè)置有原車(chē) 用儀表、發(fā)動(dòng)機(jī)電控信號(hào)測(cè)試端子和OBD診斷接口。
在交互工作站中，主測(cè)控板的微控制器單元對(duì)信號(hào)高速采集模塊和故障 設(shè)置模塊的信號(hào)進(jìn)行處理，并將處理后的信號(hào)通過(guò)采集數(shù)據(jù)傳輸模塊至工控 計(jì)算機(jī)，經(jīng)工控計(jì)算機(jī)處理后在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)的觸模顯示屏和/或數(shù) 字投影儀對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示；工控計(jì)算機(jī)接收通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)和/ 或觸摸式顯示屏輸入的故障設(shè)置，經(jīng)工控計(jì)算機(jī)處理后經(jīng)故障設(shè)置傳輸模塊 至微控制器單元，經(jīng)微控制器單元處理后向發(fā)動(dòng)機(jī)執(zhí)行器輸出故障信號(hào)。
在實(shí)訓(xùn)終端中，信號(hào)還原模塊依次經(jīng)由發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器數(shù)據(jù)的接收模塊、 信號(hào)處理單元、多路高速D/A、多路PWM和傳感器信號(hào)的調(diào)理后實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī) 傳感器的信號(hào)再現(xiàn)。
電噴式發(fā)動(dòng)機(jī)為北京BJ2020VJ用C498AI型和帕薩特1. 8T用AWL;工控 計(jì)算機(jī)的類(lèi)別為PC工業(yè)總線電腦；無(wú)線收發(fā)一體芯片的型號(hào)為nRF2401。
實(shí)訓(xùn)終端為1臺(tái)至N臺(tái)，采用單工無(wú)線數(shù)據(jù)通訊，分別接收交互工作站 中無(wú)線收發(fā)一體芯片發(fā)送的信號(hào)，N為正整數(shù)。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)還包括有考核系統(tǒng)模塊，考核系統(tǒng)模塊包括考核答案收集
器和答題器；實(shí)訓(xùn)終端分別連接答題用小鍵盤(pán)，并與交互工作站通過(guò)無(wú)線通 訊傳遞數(shù)據(jù)；考核答案收集器與觸摸式交換工作站采用RS232通訊，答題器 與考核答案收集器采用無(wú)線數(shù)據(jù)通訊。
本實(shí)用新型的有益效果是真實(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行工況，使理論教學(xué)"實(shí)訓(xùn) 化"；實(shí)訓(xùn)教學(xué)"課堂化"；故障設(shè)置與解除方法方便、靈活，隱蔽性強(qiáng)， 提高了技能培訓(xùn)效果。


圖1是本實(shí)用新型實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)總方框圖； 圖2是主測(cè)控板信息處理方框圖； 圖3是交互工作站信息處理方框圖； 圖4是學(xué)員實(shí)訓(xùn)終端信息處理方框圖； 圖5是發(fā)動(dòng)機(jī)數(shù)據(jù)采集模塊電路原理圖； 圖6是發(fā)動(dòng)機(jī)故障設(shè)置模塊電路原理圖； 圖7是學(xué)員實(shí)訓(xùn)終端還原電路原理圖。
具體實(shí)施方式
以下，結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明
如圖l、圖2、圖3、圖5和圖6所示，本實(shí)用新型電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng) 絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，包括，發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)、觸摸式交互工作站、實(shí)訓(xùn)終端和投
影儀；交互工作站通過(guò)無(wú)線收發(fā)一體芯片與實(shí)訓(xùn)終端進(jìn)行通訊，交互工作站 將測(cè)控信息通過(guò)數(shù)字投影儀顯示在大屏幕上，再融合教師制作的個(gè)性化多媒 體課件，方便教師對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)實(shí)施多媒體實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)包括電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)ECU、傳感器和執(zhí)行器；發(fā)動(dòng)機(jī) 試驗(yàn)臺(tái)為可移動(dòng)式結(jié)構(gòu)，試驗(yàn)臺(tái)顯示面板設(shè)置原車(chē)用儀表、發(fā)動(dòng)機(jī)電控信號(hào)
測(cè)試端子以及OBD接口等。電噴式發(fā)動(dòng)機(jī)為北京BJ2020VJ用C498AI型和帕 薩特1.8T用AWL。
交互工作站為觸摸式包括工控計(jì)算機(jī)、觸摸顯示屏和主測(cè)控板；主測(cè) 控板包括信號(hào)高速采集模塊和故障設(shè)置模塊；工控計(jì)算機(jī)和故障設(shè)置模塊 分別與信號(hào)高速采集模塊通過(guò)COM口進(jìn)行數(shù)據(jù)通訊，工控計(jì)算機(jī)的輸出端 與觸摸顯示屏和數(shù)字投影儀連接，信號(hào)高速采集模塊一方面采集傳感器和 執(zhí)行器的信號(hào)，另一方面通過(guò)SPI接口電路與無(wú)線收發(fā)一體芯片電連接， 信號(hào)采樣采用高速實(shí)時(shí)信號(hào)隔離和提取，對(duì)傳感器和ECU的信號(hào)提取不會(huì) 影響發(fā)動(dòng)機(jī)的工作性能。在交互工作站中，主測(cè)控板的微控制器單元對(duì)信 號(hào)高速采集模塊和故障設(shè)置模塊的信號(hào)進(jìn)行處理，并將處理后的信號(hào)通過(guò) 采集數(shù)據(jù)傳輸模塊至工控計(jì)算機(jī)，經(jīng)工控計(jì)算機(jī)處理后在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù) 監(jiān)測(cè)的觸模顯示屏和/或數(shù)字投影儀對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示；工控計(jì) 算機(jī)接收通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)和/或觸摸式顯示屏輸入的故障設(shè)置，經(jīng)工控計(jì) 算機(jī)處理后經(jīng)故障設(shè)置傳輸模塊至微控制器單元，經(jīng)微控制器單元處理后 向發(fā)動(dòng)機(jī)執(zhí)行器輸出故障信號(hào)。交互式工作站可以方便地對(duì)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)電控 裝置的檢測(cè)與控制信號(hào)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、信號(hào)波形的顯示與分析，也可以方 便地對(duì)實(shí)訓(xùn)的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程故障設(shè)置與清除。工控計(jì)算機(jī)的類(lèi)別為 IPC (PC工業(yè)總線電腦)；無(wú)線收發(fā)一體芯片的型號(hào)為nRF2401。
如圖4和圖7的示，實(shí)訓(xùn)終端包括信號(hào)還原模塊和終端測(cè)試面板，信號(hào) 還原后通過(guò)終端測(cè)試面板進(jìn)行顯示，在學(xué)員終端測(cè)試面板上繪制清晰明了的 電噴控制系統(tǒng)電路原理圖，并根據(jù)教學(xué)的需要在線路的若干節(jié)點(diǎn)以①4mm插 座設(shè)置信號(hào)檢測(cè)點(diǎn)，供學(xué)員在教學(xué)過(guò)程中同步測(cè)試各種信號(hào)，以及在教員通 過(guò)故障模擬裝置設(shè)置故障后，學(xué)員通過(guò)這些測(cè)試點(diǎn)查找故障，各種傳感器和 執(zhí)行器信號(hào)由教員通過(guò)交互工作站的測(cè)控系統(tǒng)從電噴發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)上采集， 經(jīng)信號(hào)處理后通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)送模塊，以無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸方式，傳送至學(xué)員實(shí)訓(xùn)測(cè)
試終端的數(shù)據(jù)接收模塊，由學(xué)員信息處理模塊將信號(hào)還原并送至終端測(cè)試面 板上的相應(yīng)測(cè)試節(jié)點(diǎn)，傳輸?shù)綄W(xué)員終端測(cè)試面板上的信號(hào)線與傳輸總線間采 用光電隔離，使各學(xué)員終端信號(hào)相對(duì)獨(dú)立，學(xué)員的操作互不干擾。實(shí)訓(xùn)終端
為1臺(tái)至N臺(tái)，N為正整數(shù)，分別接收無(wú)線收發(fā)一體芯片的信號(hào)，無(wú)線通訊 一發(fā)多收，終端設(shè)備的增減不會(huì)受到限制；信號(hào)還原模塊依次經(jīng)由發(fā)動(dòng)機(jī)傳 感器數(shù)據(jù)的接收模塊、信號(hào)處理單元、多路高速D/A、多路PWM和傳感器信 號(hào)的調(diào)理后實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器的信號(hào)再現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)終端采用單工無(wú)線數(shù)據(jù)通 訊，學(xué)生在終端測(cè)試面板上的操作既不影響發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)工作，也不影響 其他實(shí)訓(xùn)終端學(xué)生的測(cè)試。各實(shí)訓(xùn)終端測(cè)試信號(hào)一致，無(wú)數(shù)據(jù)衰減。實(shí)訓(xùn)教 學(xué)系統(tǒng)還包括有考核系統(tǒng)模塊，考核系統(tǒng)模塊包括考核答案收集器和答題 器；實(shí)訓(xùn)終端分別連接答題用小鍵盤(pán)，并與交互工作站通過(guò)無(wú)線通訊傳遞數(shù) 據(jù)；考核答案收集器與觸摸式交換工作站采用RS232通訊，答題器與考核答 案收集器采用無(wú)線數(shù)據(jù)通訊，可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互連互動(dòng)，及時(shí)測(cè)評(píng)教學(xué) 效果。教師可隨時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的掌握情況，學(xué)生也能及時(shí)給教師授課 質(zhì)量進(jìn)行打分。可同時(shí)容納多人進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核，能做到考題相同、時(shí)間同步、 科目保密，公平合理。實(shí)訓(xùn)考核時(shí)，教師通過(guò)設(shè)置故障的方式設(shè)置實(shí)訓(xùn)考試 科目，學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)終端測(cè)試面板的測(cè)試診斷故障，并將結(jié)果通過(guò)答題器傳 送到考核答案收集器，再由觸摸式交換工作站自動(dòng)計(jì)時(shí)計(jì)分，所有學(xué)生的考 核成績(jī)可當(dāng)場(chǎng)給出，計(jì)算機(jī)存檔、成績(jī)單打印或大屏幕投影公示均可。
該系統(tǒng)真實(shí)展現(xiàn)電噴發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行工況，設(shè)置故障靈活，單一故障可設(shè) 置32種，復(fù)合故障可任意組合設(shè)置，不僅可設(shè)置斷路/短路故障，還可設(shè)置 傳感器輸入?yún)?shù)偏差的故障。設(shè)置故障時(shí)教師只需采用觸摸方式點(diǎn)擊交換工 作站觸摸顯示屏中故障設(shè)置菜單即可，解除故障也只需點(diǎn)擊故障解除菜單即 可。隱蔽性強(qiáng)及思路新穎，能直觀地反映出電噴發(fā)動(dòng)機(jī)的各種故障現(xiàn)象，對(duì) 學(xué)員有極強(qiáng)的吸引力，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和積極性，既方便了
實(shí)訓(xùn)教學(xué)的科目設(shè)置，又改善了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課堂環(huán)境。該系統(tǒng)可為我國(guó)職業(yè) 教育以及相關(guān)從職人員對(duì)車(chē)輛發(fā)動(dòng)機(jī)電噴系統(tǒng)的檢修培訓(xùn)與故障診斷提供 新的技術(shù)手段。
權(quán)利要求1.一種電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于包括，發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)、交互工作站和實(shí)訓(xùn)終端；交互工作站通過(guò)無(wú)線收發(fā)一體芯片與實(shí)訓(xùn)終端進(jìn)行通訊。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 還包括投影儀，交互工作站通過(guò)數(shù)字投影儀進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)包括電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、ECU、傳感器和執(zhí)行器；交互工作站為觸摸 式包括工控計(jì)算機(jī)、觸摸顯示屏和主測(cè)控板；主測(cè)控板包括信號(hào)高速采集模 塊和故障設(shè)置模塊；工控計(jì)算機(jī)和故障設(shè)置模塊分別與信號(hào)高速采集模塊通 過(guò)C0M 口進(jìn)行數(shù)據(jù)通訊，工控計(jì)算機(jī)的輸出端與觸摸顯示屏和數(shù)字投影儀連 接，信號(hào)高速采集模塊一方面采集傳感器和執(zhí)行器的信號(hào)，另一方面通過(guò)SPI 接口電路與無(wú)線收發(fā)一體芯片電連接，將處理后的信號(hào)通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)送模塊傳 送至實(shí)訓(xùn)終端數(shù)據(jù)接收模塊；實(shí)訓(xùn)終端包括信號(hào)還原模塊和終端測(cè)試面板， 信號(hào)還原后通過(guò)終端測(cè)試面板進(jìn)行顯示。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)為可移動(dòng)式結(jié)構(gòu)，發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)上的顯示面板設(shè)置有原車(chē)用儀 表、發(fā)動(dòng)機(jī)電控信號(hào)測(cè)試端子和0BD診斷接口 。
5. 根據(jù)權(quán)利要求3的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 在交互工作站中，主測(cè)控板的微控制器單元對(duì)信號(hào)高速采集模塊和故障設(shè)置 模塊的信號(hào)進(jìn)行處理，并將處理后的信號(hào)通過(guò)采集數(shù)據(jù)傳輸模塊至工控計(jì)算 機(jī)，經(jīng)工控計(jì)算機(jī)處理后在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)的觸模顯示屏和/或數(shù)字投 影儀對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示；工控計(jì)算機(jī)接收通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)和/或觸 摸式顯示屏輸入的故障設(shè)置，經(jīng)工控計(jì)算機(jī)處理后經(jīng)故障設(shè)置傳輸模塊至微 控制器單元，經(jīng)微控制器單元處理后向發(fā)動(dòng)機(jī)執(zhí)行器輸出故障信號(hào)。
6. 根據(jù)權(quán)利要求3的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于: 在實(shí)訓(xùn)終端中，信號(hào)還原模塊依次經(jīng)由發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器數(shù)據(jù)的接收模塊、信號(hào)處理單元、多路高速D/A、多路PWM和傳感器信號(hào)的調(diào)理后實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)傳感 器的信號(hào)再現(xiàn)。
7. 根據(jù)權(quán)利要求3的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于: 電噴式發(fā)動(dòng)機(jī)為北京BJ2020VJ用C498AI型和帕薩特1. 8T用AWL;工控計(jì)算 機(jī)的類(lèi)別為PC工業(yè)總線電腦；無(wú)線收發(fā)一體芯片的型號(hào)為riRF2401。
8. 根據(jù)權(quán)利要求1的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 實(shí)訓(xùn)終端為1臺(tái)至N臺(tái)，采用單工無(wú)線數(shù)據(jù)通訊，分別接收交互工作站中無(wú) 線收發(fā)一體芯片發(fā)送的信號(hào)，N為正整數(shù)。
9. 根據(jù)權(quán)利要求1的電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)還包括有考核系統(tǒng)模塊，考核系統(tǒng)模塊包括考核答案收集器和 答題器；實(shí)訓(xùn)終端分別連接答題用小鍵盤(pán)，并與交互工作站通過(guò)無(wú)線通訊傳 遞數(shù)據(jù)；考核答案收集器與觸摸式交換工作站采用RS232通訊，答題器與考核答案收集器采用無(wú)線數(shù)據(jù)通訊。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種電噴發(fā)動(dòng)機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，包括，發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)、交互工作站、實(shí)訓(xùn)終端和投影儀；交互工作站通過(guò)無(wú)線收發(fā)一體芯片與實(shí)訓(xùn)終端進(jìn)行通訊。交互工作站為觸摸式，包括工控計(jì)算機(jī)和主測(cè)控板；工控計(jì)算機(jī)和故障設(shè)置模塊分別與信號(hào)高速采集模塊通過(guò)COM口進(jìn)行數(shù)據(jù)通訊，信號(hào)高速采集模塊一方面采集傳感器和執(zhí)行器的信號(hào)，另一方面通過(guò)SPI接口電路與無(wú)線收發(fā)一體芯片電連接，將處理后的信號(hào)通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)送模塊傳送至實(shí)訓(xùn)終端數(shù)據(jù)接收模塊，通過(guò)實(shí)訓(xùn)終端的終端測(cè)試面板進(jìn)行顯示。有益效果是真實(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行工況，使理論教學(xué)“實(shí)訓(xùn)化”；實(shí)訓(xùn)教學(xué)“課堂化”；故障設(shè)置與解除方便、靈活，隱蔽性強(qiáng)，提高了技能培訓(xùn)效果。
文檔編號(hào)G09B25/02GK201191455SQ20082007447
公開(kāi)日2009年2月4日 申請(qǐng)日期2008年4月21日 優(yōu)先權(quán)日2008年4月21日
發(fā)明者劉宏威, 劉金華, 徐正飛, 李建文 申請(qǐng)人:中國(guó)人民解放軍軍事交通學(xué)院