專利名稱：一種益智拼音板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及學(xué)習(xí)輔助工具技術(shù)領(lǐng)域，具體來說是一種多功能漢語拼音板。
背景技術(shù)：
目前，在兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的輔助工具比較少，由于兒童學(xué)習(xí)能力不高，因而初學(xué)拼音需要輔助工具既要達到有形有色、直觀易懂、容易記憶，又要達到一定的趣味性，引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，據(jù)此，市場上也出現(xiàn)也像組合拼盤類的學(xué)習(xí)輔助用具，其利用拼板上的字母在母板上用走迷宮的型式，由各個字母拼出一個拼音，這不失為一個學(xué)習(xí)漢語拼音的好方法，但該類型的學(xué)習(xí)工具對于初學(xué)漢語拼音的兒童卻不適合，過于復(fù)雜，不直觀易懂，也不適用于老師用于教學(xué)上，難以得到普遍的推廣。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的是克服上述現(xiàn)有技術(shù)的缺點，提供一種直觀易懂、簡單容易記憶的且適用于兒童初學(xué)漢語拼音及教師在教學(xué)上知識推廣的拼音板。
本實用新型可以通過以下方式來實現(xiàn)一種益智拼音板，包括在表面設(shè)置有韻母的母板，母板上至少設(shè)置一層表面設(shè)有聲母的子板，子板通過固定裝置與母板連接并可圍繞固定裝置旋轉(zhuǎn)。
所述的母板及子板呈圓形，母板的半徑比子板半徑大，母板圓周邊沿上設(shè)置有韻母，如a、e、i、o、u、ai、ei、ui、ie等，子板圓周邊沿上設(shè)置有聲母，如b、p、m、f、g、k、h、z、c、s、y等。
所述的子板上還設(shè)置有一個帶開口的旋轉(zhuǎn)窗，固定裝置通過旋轉(zhuǎn)窗的中心固定連接在子板上。
所述的旋轉(zhuǎn)窗呈扇形，其半徑比母板半徑大，旋轉(zhuǎn)窗的開口為比旋轉(zhuǎn)窗小的扇形，該開口圍成子板與母板間的聲韻母組成不同的拼音。
母板與子板間還設(shè)置夾層，該夾層呈圓形且圓周邊沿設(shè)置有介母，所述的介母為i、u、ü，夾層半徑比子板半徑大而比母板半徑小，母板與子板及夾層周邊沿上設(shè)置的韻母聲母及介母分別有界線劃線分隔，在各板的界線為從圓心為端點的射線段，該射線段將各聲母、韻母及介母等分在各圓周邊沿上。
子板上的旋轉(zhuǎn)窗內(nèi)的扇形開口形狀與相鄰的二界線圍成的形狀相同，扇形開口圍成母板、子板及夾層剛好組成某一漢語拼音，因而可以通過旋轉(zhuǎn)夾層或子板或旋轉(zhuǎn)窗使扇形開口圍成不同的聲母、韻母及介母而組合成不同的讀音。
母板、夾層、子板及旋轉(zhuǎn)窗分別設(shè)置為不同顏色或者為透明或半透明狀。
本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比有如下優(yōu)點本實用新型采用母板上設(shè)置子板、夾層及旋轉(zhuǎn)窗的方式，通過旋轉(zhuǎn)窗的扇形開口圍成各板層不同的聲韻母組成的拼音，然后由旋轉(zhuǎn)子板、夾層或旋轉(zhuǎn)窗的方式來組合成不同的漢語拼音，使本實用新型更直觀易懂，簡單容易記憶，特別適用于兒童初學(xué)漢語拼音及教師在教學(xué)上知識推廣。


附圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2為本實用新型另一結(jié)構(gòu)示意圖；附圖3為附圖2中A-A部分剖面示意圖。
具體實施方式
下面將結(jié)合說明明附圖來對本實用新型作進一步描述如附圖1、附圖2、附圖3所示，本實用新型益智拼音板包括在表面設(shè)置有韻母的母板1，母板1上設(shè)置一層表面設(shè)有聲母的子板2，子板2通過固定裝置3與母板1連接并可圍繞固定裝置3旋轉(zhuǎn)。
所述的母板1及子板2呈圓形，母板1的半徑比子板2半徑大，母板1圓周邊沿上設(shè)置有韻母，如a、e、i、o、u、ai、ei、ui、ie等，子板2圓周邊沿上設(shè)置有聲母，如b、p、m、f、g、k、h、z、c、s、y等。
所述的子板2上還設(shè)置有一個帶開口41的旋轉(zhuǎn)窗4，固定裝置3通過旋轉(zhuǎn)窗4的中心固定連接在子板2上。
所述的旋轉(zhuǎn)窗4呈扇形，其半徑比母板1半徑大，旋轉(zhuǎn)窗4的開口41為比旋轉(zhuǎn)窗小的扇形，該開口41圍成子板2與母板1間的聲韻母組成不同的拼音。
母板1與子板2間還設(shè)置夾層5，該夾層5呈圓形且圓周邊沿設(shè)置有介母，夾層5半徑比子板2半徑大而比母板1半徑小，母板1與子板2及夾層5周邊沿上設(shè)置的韻母聲母及介母分別有界線6劃線分隔，在各板的界線為從圓心為端點的射線段，該射線段將各聲母、韻母及介母等分在各圓周邊沿上。
子板2上的旋轉(zhuǎn)窗內(nèi)的扇形開口41形狀與相鄰的二界線6圍成的形狀相同，扇形開口41圍成母板1、子板2及夾層5剛好組成某一漢語拼音，因而可以通過旋轉(zhuǎn)夾層5或子板2或旋轉(zhuǎn)窗4使扇形開口41圍成不同的聲母、韻母及介母而組合成不同的讀音，如附圖2所示，，當然，漢語拼音有些沒有介母的，因而夾層圓周邊沿上是空白的。
母板1、夾層5、子板2及旋轉(zhuǎn)窗4分別設(shè)置為不同顏色，這樣更加有利用于本實用新型產(chǎn)品更加直觀明了。
權(quán)利要求1.一種益智拼音板，包括在表面設(shè)置有韻母的母板(1)，其特征在于母板(1)上至少設(shè)置一層表面設(shè)有聲母的子板(2)，子板(2)通過固定裝置(3)與母板(1)連接并可圍繞固定裝置(3)旋轉(zhuǎn)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智拼音板，其特征在于所述的母板(1)及子板(2)呈圓形，母板(1)的半徑比子板(2)半徑大。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的益智拼音板，其特征在于母板(1)表面設(shè)置的韻母及子板(2)表面設(shè)置的聲母分別分布在母板、子板的圓周邊沿上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智拼音板，其特征在于所述的子板上還設(shè)置有一個帶開口(41)的旋轉(zhuǎn)窗(4)，固定裝置(3)通過旋轉(zhuǎn)窗(4)的中心固定連接在子板(2)上。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的益智拼音板，其特征在于所述的旋轉(zhuǎn)窗(4)呈扇形，其半徑比母板(1)半徑大，旋轉(zhuǎn)窗的開口(41)為比旋轉(zhuǎn)窗(4)小的扇形，該開口圍成子板與母板間的聲韻母組成不同的拼音。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智拼音板，其特征在于母板(1)與子板(2)間還設(shè)置夾層(5)，該夾層呈圓形且圓周邊沿設(shè)置有介母，夾層半徑比子板(2)半徑大而比母板(1)半徑小。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智拼音板，其特征在于母板(1)與子板(2)及夾層(5)周邊沿上設(shè)置的韻母聲母及介母分別有界線劃線(6)分隔。
8.根據(jù)權(quán)利要求1至6任一權(quán)利要求所述的益智拼音板，其特征在于母板(1)、夾層(5)、子板(2)及旋轉(zhuǎn)窗(4)分別設(shè)置為不同顏色或者為透明或半透明狀。
專利摘要本實用新型公開了一種益智拼音板，包括在表面設(shè)置有韻母的母板，母板上至少設(shè)置一層表面設(shè)有聲母的子板或夾層，子板或夾層通過固定裝置與母板連接并可圍繞固定裝置旋轉(zhuǎn)。本實用新型采用母板上設(shè)置子板、夾層及旋轉(zhuǎn)窗的方式，通過旋轉(zhuǎn)窗的扇形開口圍成各板層不同的聲韻母組成的拼音，然后由旋轉(zhuǎn)子板、夾層或旋轉(zhuǎn)窗的方式來組合成不同的漢語拼音，使本實用新型更直觀易懂，簡單容易記憶，特別適用于兒童初學(xué)漢語拼音及教師在教學(xué)上知識推廣。
文檔編號G09B1/22GK2816956SQ20042010325
公開日2006年9月13日 申請日期2004年12月20日 優(yōu)先權(quán)日2004年12月20日
發(fā)明者陳高向 申請人:陳高向