專利名稱:一種函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置制造方法
【專利摘要】一種函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置，所述正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、方波形成電路模塊和積分電路模塊依次連接，所述緩沖器電路模塊、方波形成電路模塊和積分電路模塊分別與放大器電路模塊連接，所述放大器電路模塊與輸出電路模塊連接，學子們能夠通過展開電路的形式看到函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置總體結(jié)構(gòu)及各功能模塊電路構(gòu)成，同時能方便地實施對各功能模塊的信號測試、功能分析和故障的模擬操作，該裝置結(jié)構(gòu)清晰、布置合理、結(jié)構(gòu)直觀和易操作的優(yōu)點。
【專利說明】—種函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學實訓裝置，尤其涉及一種函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]在電子教學領(lǐng)域，函數(shù)信號發(fā)生器是一種常用的儀器，但是現(xiàn)有的函數(shù)信號發(fā)生器不能直觀的看到函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置總體結(jié)構(gòu)及各功能模塊電路構(gòu)成，也不能方便地實施對各功能模塊的信號測試、功能分析和故障的模擬操作。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于提供一種函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置，解決了在電子教學領(lǐng)域中，函數(shù)信號發(fā)生器不能直觀的看到函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置總體結(jié)構(gòu)及各功能模塊電路構(gòu)成，也不能方便地實施對各功能模塊的信號測試、功能分析和故障的模擬操作的問題。
[0004]本實用新型是這樣實現(xiàn)的，它包括箱體、電源插座、空氣開關(guān)、可恢復電源熔斷器、電源指示電流表、電源指示電壓表、正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、放大器電路模塊、輸出電路模塊、積分電路模塊、方波形成電路模塊、電源模塊，其特征在于:所述箱體一側(cè)從下到上依次設置有電源插座、空氣開關(guān)、可恢復電源熔斷器、電源指示電流表和電源指示電壓表，所述箱體內(nèi)腔中均勻分布有正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、放大器電路模塊、輸出電路模塊、積分電路模塊、方波形成電路模塊和電源模塊，所述電源插座、空氣開關(guān)、可恢復電源熔斷器、電源指示電流表和電源指示電壓表依次連接到電源模塊，所述電源模塊依次分別連接正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、放大器電路模塊、輸出電路模塊、積分電路模塊和方波形成電路模塊，所述正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、方波形成電路模塊和積分電路模塊依次連接，所述緩沖器電路模塊、方波形成電路模塊和積分電路模塊分別與放大器電路模塊連接，所述放大器電路模塊與輸出電路模塊連接。
[0005]本實用新型的技術(shù)效果是:學子們能夠通過展開電路的形式看到函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置總體結(jié)構(gòu)及各功能模塊電路構(gòu)成，同時能方便地實施對各功能模塊的信號測試、功能分析和故障的模擬操作，該裝置結(jié)構(gòu)清晰、布置合理、結(jié)構(gòu)直觀和易操作的優(yōu)點。

【附圖說明】

[0006]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖2為本實用新型電路原理圖。
[0008]在圖中，1、箱體2、電源插座3、空氣開關(guān)4、可恢復電源熔斷器5、電源指示電流表6、電源指示電壓表7、正弦振蕩器電路模塊8、緩沖器電路模塊9、放大器電路模塊10、輸出電路模塊11、積分電路模塊12、方波形成電路模塊13、電源模塊。

【具體實施方式】
[0009]結(jié)合圖1、2來具體說明本實用新型，所述箱體I 一側(cè)從下到上依次設置有電源插座2、空氣開關(guān)3、可恢復電源熔斷器4、電源指示電流表5和電源指示電壓表6，所述箱體I內(nèi)腔中均勻分布有正弦振蕩器電路模塊7、緩沖器電路模塊8、放大器電路模塊9、輸出電路模塊10、積分電路模塊11、方波形成電路模塊12和電源模塊13，所述電源插座2、空氣開關(guān)3、可恢復電源熔斷器4、電源指示電流表5和電源指示電壓表6依次連接到電源模塊13，所述電源模塊13依次分別連接正弦振蕩器電路模塊7、緩沖器電路模塊8、放大器電路模塊9、輸出電路模塊10、積分電路模塊11和方波形成電路模塊12，所述正弦振蕩器電路模塊7、緩沖器電路模塊8、方波形成電路模塊9和積分電路模塊12依次連接，所述緩沖器電路模塊
8、方波形成電路模塊9和積分電路模塊12分別與放大器電路模塊10連接，所述放大器電路模塊10與輸出電路模塊11連接。
[0010]使用時，電源由電源插線引入電源插座2，經(jīng)空氣開關(guān)3和可恢復電源熔斷器4送到電源模塊13，電源模塊13產(chǎn)生+12V、一 12V和+5V直流電源電源，電源模塊13將產(chǎn)生的直流電源分別給正弦振蕩器電路模塊7、緩沖器電路模塊8、放大器電路模塊9、輸出電路模塊10、積分電路模塊11和方波形成電路模塊12，而后正弦振蕩器電路模塊7輸出正弦波，經(jīng)緩沖器電路模塊8隔離后，分為兩路信號，一路經(jīng)放大器電路模塊9放大后，再經(jīng)輸出電路模塊10輸出正弦波，另一路作為方波形成電路的觸發(fā)信號送到方波形成電路模塊12，方波形成電路為施密特觸發(fā)器，產(chǎn)生方波信號，產(chǎn)生的方波信號也分為兩路信號，一路送放大器電路模塊9放大后,再經(jīng)輸出電路模塊10輸出方波,一路作為積分電路模塊11的輸入信號，積分器將方波積分形成三角波，經(jīng)放大器電路模塊9放大后，再經(jīng)輸出電路模塊10輸出。
【權(quán)利要求】
1.一種函數(shù)信號發(fā)生器教學實訓裝置，它包括箱體、電源插座、空氣開關(guān)、可恢復電源熔斷器、電源指示電流表、電源指示電壓表、正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、放大器電路模塊、輸出電路模塊、積分電路模塊、方波形成電路模塊、電源模塊，其特征在于:所述箱體一側(cè)從下到上依次設置有電源插座、空氣開關(guān)、可恢復電源熔斷器、電源指示電流表和電源指示電壓表，所述箱體內(nèi)腔中均勻分布有正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、放大器電路模塊、輸出電路模塊、積分電路模塊、方波形成電路模塊和電源模塊，所述電源插座、空氣開關(guān)、可恢復電源熔斷器、電源指示電流表和電源指示電壓表依次連接到電源模塊，所述電源模塊依次分別連接正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、放大器電路模塊、輸出電路模塊、積分電路模塊和方波形成電路模塊，所述正弦振蕩器電路模塊、緩沖器電路模塊、方波形成電路模塊和積分電路模塊依次連接，所述緩沖器電路模塊、方波形成電路模塊和積分電路模塊分別與放大器電路模塊連接，所述放大器電路模塊與輸出電路模塊連接。
【文檔編號】G09B23-18GK204288630SQ201420779097
【發(fā)明者】徐超, 楊亞琴, 劉瑞娟, 陳玉紅, 徐健 [申請人]徐超, 楊亞琴, 劉瑞娟, 陳玉紅, 徐健