一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，屬于學習用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，學生在語文課學習過程中，經(jīng)常需要進行大量閱讀，閱讀時，學生將課本打開，平放于桌面上，然后用手或胳膊抵住課本，防止課本自動合上，然后低頭長時間閱讀，長此以往，會對學生視力及頸椎造成較大影響，目前，市場上已經(jīng)出現(xiàn)了一些語文可調(diào)式支撐架，但是占用桌面空間，使用起來極為不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)設計巧妙，能有效預防學生近視，保護學生頸椎，不占用桌面空間的語文閱讀用可調(diào)式支撐架。
[0004]本實用新型是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的:
[0005]一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，其特殊之處在于包括安裝于課桌I左側(cè)壁2上的滑動面板3，滑動面板3與左側(cè)壁2相垂直，滑動面板3貫穿于左側(cè)壁2的整個寬度方向，滑動面板2的上表面長度方向上開設有滑動軌道4，滑動軌道4內(nèi)部插設有可沿滑動軌道4左右滑動的滑動滾珠5，滑動滾珠5的上方安裝有長度可調(diào)的垂直桿6，垂直桿6的頂部安裝有通孔，通孔內(nèi)安裝有套管7，套管7內(nèi)插設有可轉(zhuǎn)動的內(nèi)管8，內(nèi)管8位于套管7外部的一端安裝有支撐板9，支撐板9的下表面安裝有兩個可折疊或者收攏的支腿10，支撐板9的上表面兩側(cè)安裝有兩個夾臂11 ;
[0006]所述垂直桿6包括內(nèi)桿12及中空柱形外桿13.，內(nèi)桿12的整個外壁上均設有外螺紋，內(nèi)桿13的整個內(nèi)壁上均設有內(nèi)螺紋；
[0007]為了實現(xiàn)較大課本也能使用，所述支撐板9的上表面高度方向上設有兩個相間隔的滑動槽14，滑動槽14內(nèi)設有可沿滑動槽14滑動的滑動臂15，滑動臂15的上方安裝有夾持臂16。
[0008]本實用新型的一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，結(jié)構(gòu)設計合理，使用時，可以調(diào)節(jié)垂直桿的高度，使其達到適宜高度，然后調(diào)節(jié)套管及內(nèi)管的長度，使支撐板處于合適位置，然后支撐開支腿，使支撐板傾斜的安放于桌面上，將課本的兩側(cè)通過夾臂夾持于支撐板上即可，由于支撐板傾斜放置，因此學生在閱讀時無需低頭，保護頸椎，再者垂直桿可沿滑動軌道的長度方向上左右移動，因此能調(diào)節(jié)書本與眼睛間的距離，防止學生眼睛離書本較近，由于語文閱讀用可調(diào)式支撐架安裝于課桌左側(cè)壁上支撐板可以垂直桿為軸360度轉(zhuǎn)動，因此節(jié)約桌面空間，綜上所述，本實用新型結(jié)構(gòu)設計合理，能保護學生眼睛及頸椎，而且不占用課桌空間，在語文閱讀領(lǐng)域具有很好的應用前景。
【附圖說明】
[0009]圖1:本實用新型一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。
[0011]實施例1
[0012]本實施例的一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，參考附圖1，包括安裝于課桌I左側(cè)壁2上的滑動面板3，滑動面板3與左側(cè)壁2相垂直，滑動面板3貫穿于左側(cè)壁2的整個寬度方向，滑動面板2的上表面長度方向上開設有滑動軌道4，滑動軌道4內(nèi)部插設有可沿滑動軌道4左右滑動的滑動滾珠5，滑動滾珠5的上方安裝有長度可調(diào)的垂直桿6，垂直桿6的頂部安裝有通孔，通孔內(nèi)安裝有套管7，套管7內(nèi)插設有可轉(zhuǎn)動的內(nèi)管8，內(nèi)管8位于套管7外部的一端安裝有支撐板9，支撐板9的下表面安裝有兩個可折疊或者收攏的支腿10，支撐板9的上表面兩側(cè)安裝有兩個夾臂11 ;垂直桿6包括內(nèi)桿12及中空柱形外桿13.，內(nèi)桿12的整個外壁上均設有外螺紋，內(nèi)桿13的整個內(nèi)壁上均設有內(nèi)螺紋；為了實現(xiàn)較大課本也能使用，支撐板9的上表面高度方向上設有兩個相間隔的滑動槽14，滑動槽14內(nèi)設有可沿滑動槽14滑動的滑動臂15，滑動臂15的上方安裝有夾持臂16。
[0013]使用方法:使用時，可以調(diào)節(jié)垂直桿6的高度，使其達到適宜高度，然后調(diào)節(jié)套管7及內(nèi)管8的長度，使支撐板9處于合適位置，然后支撐開支腿10，使支撐板9傾斜的安放于桌面上，將課本的兩側(cè)通過夾臂11夾持于支撐板9上即可，由于支撐板9傾斜放置，因此學生在閱讀時無需低頭，保護頸椎，再者垂直桿6可沿滑動軌道4的長度方向上左右移動，因此能調(diào)節(jié)書本與眼睛間的距離，防止學生眼睛離書本較近，由于語文閱讀用可調(diào)式支撐架安裝于課桌I左側(cè)壁2上支撐板可以垂直桿6為軸360度轉(zhuǎn)動，因此節(jié)約桌面空間。
【主權(quán)項】
1.一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，其特征在于包括安裝于課桌(I)左側(cè)壁(2)上的滑動面板(3)，滑動面板(3)與左側(cè)壁(2)相垂直，滑動面板(3)貫穿于左側(cè)壁(2)的整個寬度方向，滑動面板(2)的上表面長度方向上開設有滑動軌道(4)，滑動軌道(4)內(nèi)部插設有可沿滑動軌道(4)左右滑動的滑動滾珠(5)，滑動滾珠(5)的上方安裝有長度可調(diào)的垂直桿(6)，垂直桿￠)的頂部安裝有通孔，通孔內(nèi)安裝有套管(7)，套管(7)內(nèi)插設有可轉(zhuǎn)動的內(nèi)管(8)，內(nèi)管(8)位于套管(7)外部的一端安裝有支撐板(9)，支撐板(9)的下表面安裝有兩個可折疊或者收攏的支腿(10)，支撐板(9)的上表面兩側(cè)安裝有兩個夾臂(11)。2.按照權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，其特征在于所述垂直桿(6)包括內(nèi)桿(12)及中空柱形外桿(13).，內(nèi)桿(12)的整個外壁上均設有外螺紋，內(nèi)桿(13)的整個內(nèi)壁上均設有內(nèi)螺紋。3.按照權(quán)利要求1所述的一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，其特征在于所述支撐板(9)的上表面高度方向上設有兩個相間隔的滑動槽(14)，滑動槽(14)內(nèi)設有可沿滑動槽(14)滑動的滑動臂(15)，滑動臂(15)的上方安裝有夾持臂(16)。
【專利摘要】本實用新型涉及一種語文閱讀用可調(diào)式支撐架，屬于學習用品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。包括安裝于課桌左側(cè)壁上的滑動面板，滑動面板與左側(cè)壁相垂直，滑動面板貫穿于左側(cè)壁的整個寬度方向，滑動面板的上表面長度方向上開設有滑動軌道，滑動軌道內(nèi)部插設有可沿滑動軌道左右滑動的滑動滾珠，滑動滾珠的上方安裝有長度可調(diào)的垂直桿，垂直桿的頂部安裝有通孔，通孔內(nèi)安裝有套管，套管內(nèi)插設有可轉(zhuǎn)動的內(nèi)管，內(nèi)管位于套管外部的一端安裝有支撐板，支撐板的下表面安裝有兩個可折疊或者收攏的支腿，支撐板的上表面兩側(cè)安裝有兩個夾臂。本實用新型結(jié)構(gòu)設計巧妙，能有效預防學生近視，保護學生頸椎，不占用桌面空間。
【IPC分類】A47B23/04, A47B23/06
【公開號】CN204812690
【申請?zhí)枴緾N201520592463
【發(fā)明人】馬皓天
【申請人】馬皓天
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年8月4日