本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用品、家具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及：一種多功能站坐閱讀書(shū)畫(huà)桌面。

背景技術(shù)：
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目前，市面上兒童用的學(xué)習(xí)桌，成年人用的辦公桌，其桌面閱讀介面的配置高度，大多數(shù)都是固定的，不能滿足站立閱讀的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本實(shí)用新型的目的，是針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)的不足而提供的，一種能夠與任意形態(tài)結(jié)構(gòu)的桌架連接，通過(guò)桌面傾斜度的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)閱讀板的高度調(diào)節(jié)，達(dá)到站坐都能閱讀的多功能書(shū)畫(huà)桌面，給使用者提供一種健康寬松的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。

一種多功能站坐閱讀書(shū)畫(huà)桌面，包括桌面，桌面調(diào)角裝置，支撐件，閱讀板。桌面前側(cè)與桌架連接，桌面調(diào)角裝置安裝在桌面與桌架之間，支撐件的一端與桌面后側(cè)連接，另一端與閱讀板活動(dòng)連接；通過(guò)調(diào)節(jié)桌面的傾斜度，使桌面寬度轉(zhuǎn)換成高度，加上桌架的高度，實(shí)現(xiàn)閱讀板的高度調(diào)節(jié)，滿足使用者的站立閱讀需求；由于閱讀板與支撐件是活動(dòng)連接，無(wú)論閱讀板處于任何高度，都可以調(diào)節(jié)成理想的閱讀角度。

支撐件是兩個(gè)，分別安裝在閱讀板左右兩側(cè)，以增強(qiáng)閱讀板的穩(wěn)定性。

閱讀板的左右兩邊裝有書(shū)頁(yè)夾，書(shū)頁(yè)夾主要由：與閱讀板活動(dòng)連接的夾座、與夾座鉸接的夾臂、裝在夾臂與夾座之間的彈簧組成。

桌面的左右兩邊裝有畫(huà)紙夾，畫(huà)紙夾主要由：與桌面活動(dòng)連接的夾座、與夾座鉸接的長(zhǎng)臂、中部與長(zhǎng)臂另一端鉸接的短臂、安裝在夾座與長(zhǎng)臂之間的彈簧組成。

支撐件與閱讀板連接處裝有鎖緊手柄，以增強(qiáng)閱讀板調(diào)角時(shí)的穩(wěn)定性。

閱讀板上裝有照明燈，為閱讀面、繪畫(huà)面提供照明。

附圖說(shuō)明：

圖1是一種多功能站坐閱讀書(shū)畫(huà)桌面右視圖

圖2是一種多功能站坐閱讀書(shū)畫(huà)桌面主視圖

圖3是閱讀板支撐件另一實(shí)施示意圖

圖4、5、6是閱讀板書(shū)頁(yè)夾實(shí)施示意圖

圖7、8、9是桌面畫(huà)紙夾實(shí)施示意圖

圖10是鎖緊手柄實(shí)施示意圖

圖11是照明燈實(shí)施示意圖

具體實(shí)施方式：

實(shí)施例1：如圖1、2所示：桌面3前側(cè)與桌架1活動(dòng)連接，桌面調(diào)角裝置2安裝在桌面3與桌架1之間，支撐件4的一端與桌面3后側(cè)連接，另一端與閱讀板5活動(dòng)連接。

實(shí)施例2：如圖3所示：支撐件4是兩個(gè)，分別安裝在閱讀板5左右兩側(cè)。

實(shí)施例3：如圖4、5、6所示：閱讀板5的左右兩邊裝有書(shū)頁(yè)夾6，書(shū)頁(yè)夾6主要由：與閱讀板5活動(dòng)連接的夾座7、與夾座鉸接的夾臂9、裝在夾臂與夾座之間的彈簧8組成。

實(shí)施例4：如圖7、8、9所示：桌面3的左右兩邊裝有畫(huà)紙夾10，畫(huà)紙夾10主要由：與桌面3活動(dòng)連接的夾座14、與夾座鉸接的長(zhǎng)臂12、中部與長(zhǎng)臂另一端鉸接的短臂11、安裝在夾座與長(zhǎng)臂之間的彈簧13組成。

實(shí)施例5：如圖10所示：支撐件4與閱讀板5連接處裝有鎖緊手柄15。

實(shí)施例6：如圖11所示：閱讀板5上裝有照明燈16。