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保姿護眼多功能系列一學(xué)生寫字臺的制作方法

文檔序號:2110346閱讀:320來源:國知局
專利名稱:保姿護眼多功能系列一學(xué)生寫字臺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明,能給學(xué)生在學(xué)習(xí)中,讀書或?qū)懽謺r,輔助坐好正確的姿勢和保護眼睛的作用,而且,多種功能連成一體,創(chuàng)造舒適的條件和學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,為了學(xué)生的身心健康的成長需要,本發(fā)明采用了學(xué)生有益的保姿護眼多功能學(xué)生寫字臺。
背景技術(shù)
目前,公知的家庭和學(xué)校的學(xué)生寫字臺沒有保姿護眼的設(shè)施,學(xué)生不能夠保持離書本的距離,并且,晚上寫字看書時,寫字臺上的臺燈直對著眼睛,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,不能正確的坐姿,導(dǎo)致學(xué)生寫字或讀書時緊貼著書本,影響了學(xué)生的身心健康的成長,而且,嚴重損害了學(xué)生的視力。

發(fā)明內(nèi)容
為了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,一般普遍學(xué)生在讀書或?qū)懽謺r,緊貼著教科書或?qū)懽直旧?,而且,斜彎的姿勢,對眼睛和骨骼嚴重的損害,阻礙了學(xué)生的身心健康成長,本發(fā)明為了解決這問題,各位家長特別注重和關(guān)心學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)習(xí)和成長的需要,發(fā)明了本發(fā)明“保姿護眼多功能系列一學(xué)生寫字臺”。
本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是,在原有的學(xué)生寫字臺上安裝,扶胸支撐架安在寫字臺的后方靠學(xué)生的胸部位置,支撐架的四周邊包好軟材料,學(xué)生在扶胸時,帶來舒服感,而且午休時,可以趴著休息,教科書固定架,安在寫字臺的前方,有利于學(xué)生看書位置,固定架可以隨意調(diào)高低教科書,進水管拉縮塑料管,10,盒式過濾網(wǎng)接口,11,盒式過濾網(wǎng),12,臟水分離口接口,13,臟水排水拉縮塑料管,14,控水器排水口接口,15,控水器調(diào)位板,16,控水器控水拉縮塑料管,17,控水器調(diào)位手柄,18,排水器小閥門,19,排水器拉線,20,排水器排水手柄,21,清潔小門22,馬桶供水管23,排水集中排出裝置24,下水道拉縮塑料接管25節(jié)水器腿26,臟水排出口接口27,抽屈式過濾網(wǎng)進水口接口28,洗臉臺板固定位29,自來水和熱水的水源接孔30,水容量表。
具體實施例方式


圖1中,洗臉臺板(1)與洗臉池(2)相接,洗臉臺板(1)與儲存箱(4)相接固定,洗臉池(2)與洗臉池排水拉縮塑料管(5)相接,洗臉池排水拉縮塑料管(5)與抽屈式過濾網(wǎng)進水口接口(27)相接,抽屈式過濾網(wǎng)(6)與水分離器(7)相連,進水口接口(8)與進水管接縮塑料管(9)相接,進水管拉縮塑料管(9)盒式過濾網(wǎng)接口(10)相接,盒式過濾網(wǎng)接口(10)與盒式過濾網(wǎng)(11)相連,臟水分離口接口(12)與臟水排水拉縮塑料管(13)相接,臟水排水拉縮管(13)與多臟水排出口接口(26)相接,控水器調(diào)位板(15)與控水器控水拉縮塑料管(16)相接調(diào)位,控水器控水拉縮塑料管(16)與控水器調(diào)位手柄(17)相連;控水器控水拉縮塑料管(16)與控水器排水口接口(14)相接,排水器小閥門(18)與排水器拉線(19)相接,控水器拉線(19)相接,排水器拉線(19)與排水器排水手柄(20)相接,排水集中排出裝置(23)與下水道拉縮塑料接管(24)相接,清潔小門(21),馬桶供水管(22),節(jié)水器腿(25),洗臉臺板固定位(28),自來水和熱水的水源接孔(29)水容量表(30),把它們連成一體,構(gòu)成節(jié)能節(jié)水器。并且,把教科書四面八方隨意都可以調(diào)整;寫字本固定板,安在寫字臺的右側(cè),寫字方便的位置,學(xué)生在寫字時,可往上下隨意調(diào),而且左右方向360度隨意轉(zhuǎn)動,給學(xué)生寫字方便自如;臺燈,安在支撐架的前面,臺燈是往前方照明教科書和寫字本等,不直接對著照學(xué)生的眼睛,使學(xué)生保護眼睛的作用;冷暖機,安在支撐架的后面中心位置,學(xué)生在一年四季炎熱和寒冷時,可以享受送冷暖風(fēng)給學(xué)生帶來舒服的條件;固定裝置,安在寫字臺的底部,固定保姿護眼多功能學(xué)生寫字臺的作用;防盜鎖,安在固定裝置上,固定好寫字臺后鎖好防盜鎖,為了防止盜走,附加筆套,安在從筆尖離1.5厘米以上處,為了防滑和看清筆跡,才能保持坐姿距離。
本發(fā)明的有益效果是,學(xué)生在家中或?qū)W校學(xué)習(xí)中,保護有利的距離,坐好正確的姿勢和保護眼睛,不受損害的效果,給學(xué)生創(chuàng)造舒適和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
權(quán)利要求
本發(fā)明一種保姿護眼多功能系列一學(xué)生寫字臺,由寫字臺,扶胸支撐架、教科書固定架、寫字本固定板、臺燈、冷暖機、固定裝置和防盜鎖連成一體,構(gòu)成;其1特征是扶胸一體支撐架,為了學(xué)生與教科書和寫字本保持距離的作用,而且學(xué)生午休時,可以趴著休息;其2特征是,教科書固定架學(xué)生讀書和看書寫字時,為了看好教科書內(nèi)容的需要,可調(diào)高低位置,而且教科書四面八方隨意調(diào)的作用;其3特征,寫字本固定板,學(xué)生寫字時,為了找好位置,可以上下隨意調(diào),并且,左右方向360度隨意調(diào)的作用;其4特征是,臺燈是往前方照明教科書和寫字本,不直接對著學(xué)生的眼睛,所以能保護眼睛的作用;其5特征是,冷暖機,學(xué)生在一年四季天氣炎熱或寒冷的時候,使用冷暖機,送冷暖風(fēng)作用,其6特征,是固定裝置防盜鎖,把本發(fā)明寫字臺安在原有的學(xué)生寫字臺上固定好后把固定裝置鎖定,為了防止盜走;本發(fā)明的結(jié)構(gòu)是,扶胸支撐架,根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中,寫字和讀書時,必須保護距離,采用了扶胸部位和手臂肘部位活動舒服,模型一體構(gòu)造,支撐架四周邊扶部用軟材料包成,給學(xué)生舒服成;教科書固定架,用各種材料的四方管做固定架的柱,有外四方管和內(nèi)四方管,外四方管上有幾個小孔,小孔的用途是內(nèi)四方管有彈簧式銷,銷的尖部是珠狀形,內(nèi)四方管上彈簧銷安裝在外四方管上的小孔里,調(diào)整教科書高低時使用,內(nèi)四方管的底部也安裝彈簧,調(diào)高時,用手指按凸出來的珠形銷,即可一層一層地調(diào)高,調(diào)低時,用手指按凸出來珠形銷,同時,按固定架的頂部,即可一層一層地調(diào)低,內(nèi)四方管或外四方管的頂部有圓球連成一體,圓形球有幾層槽,固定板的后側(cè)有內(nèi)圓形洞,把固定板后側(cè)的內(nèi)圓形洞對著柱頂部的圓球體上安裝,在固定板的內(nèi)圓形洞上有鐵珠式彈簧銷,彈簧銷的外部表面有張緊螺絲,固定板活動的需要調(diào)張緊螺絲,根據(jù)教科書大小不等,固定板采用了左右擴縮板上下有擴縮定位軌道,把教科書大小需隨意擴或縮,并且,左右兩邊安有夾子,用夾子固定教科書作用,把它們連成體,構(gòu)成教科書固定架;固定寫字本板的結(jié)構(gòu),固定板面上粘貼著一層耐滑的橡膠皮,寫字本防滑作用,寫字本固定板的中心有小短軸,軸的底部一層槽,安裝寫字臺板上鐵皮槽軌道里,小短軸在軌道里可上下和左右方向360度隨意調(diào),固定板四個角底部輔助裝置,為了固定板平穩(wěn)作用,固定板上安有固定書夾子;臺燈,安裝扶胸支撐架前面,往前方照明教科書和寫字本,為了保護眼睛的作用;冷暖機結(jié)構(gòu)是由冷暖機安全防護罩、電風(fēng)扇、電熱絲或電熱片組成,安在支撐架后面中心扶胸部位;固定裝置防盜鎖,把多功能學(xué)生寫字臺固定好,并鎖定,防止被盜;把這些多功能連成一體,構(gòu)造成保姿護眼多能系列一學(xué)生寫字臺,附加筆套,用軟橡膠制,安在從筆尖1.5厘米以上處,為了手指防滑和能看清筆跡,才能保持一定的距離。
全文摘要
目前,公知的家庭和學(xué)校的學(xué)生寫字臺上沒有保姿護眼的設(shè)施,學(xué)生不能夠保持離書本的距離,并且,晚上寫字和看書時,寫字臺上的臺燈直對著眼睛,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生不知不覺中養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生在寫字或讀書時,緊貼著書本,影響了學(xué)生的身心健康的成長,而且,嚴重損害了學(xué)生的視力。本發(fā)明能給學(xué)生在學(xué)習(xí)中,讀書或?qū)懽謺r,輔助坐好正確的姿勢和保護眼睛的作用,而且,多種功能連成一體,創(chuàng)造舒適的條件和學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,為了學(xué)生的身心健康的成長,本發(fā)明采取了學(xué)生有益的多功能構(gòu)成一體,構(gòu)造成保姿護眼多功能系列一學(xué)生寫字臺。
文檔編號A47B41/06GK1531892SQ0312084
公開日2004年9月29日 申請日期2003年3月24日 優(yōu)先權(quán)日2003年3月24日
發(fā)明者李哲俊 申請人:李哲俊
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