一種游泳教學(xué)用浮墊的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，包括充氣浮墊以及重心調(diào)整裝置，所述的充氣浮墊包括正面氣墊和反面氣墊，所述的反面氣墊底部安置有重心調(diào)整裝置；所述的中心調(diào)整裝置外層包裹著橡膠套。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，讓家長放心的同時可以使兒童減少對水的懼怕，縮短學(xué)習進程，達到熱愛游泳的目的；可以讓平衡能力不好的人，在初期水中康復(fù)訓(xùn)練時，更加大膽，利于康復(fù)訓(xùn)練。
【專利說明】
一種游泳教學(xué)用浮墊
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及體育日用品領(lǐng)域，具體涉及一種游泳教學(xué)用浮墊。【背景技術(shù)】
[0002]游泳運動是男女老幼都喜歡的體育項目之一。游泳對心血管系統(tǒng)的改善有相當重要的作用。冷水的刺激通過熱量調(diào)節(jié)作用與新陳代謝能促進血液循環(huán)；因此血壓值變得更為有利；血管的彈性也有所提高。歷史與發(fā)展自古至今，無論是為了捕獵、逃避猛獸或是遇上海難時得以自救，游泳都是一門重要的求生技能之一。現(xiàn)代社會中隨著生活水平的提高， 游泳這項有益的體育運動的人越來越低齡化，大多數(shù)低年齡的初學(xué)者需要借助輔助工具學(xué)習游泳，浮墊就是其中一種。
[0003]但是現(xiàn)有的游泳用浮墊，沒有重心調(diào)整裝置，對于初學(xué)者或是兒童存在不安全隱患。
【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]針對現(xiàn)有技術(shù)的不足之處，本發(fā)明提供一種具有重心調(diào)整裝置的游泳用浮墊，讓游泳初學(xué)者和低齡者使用，減少對水的恐懼與顧慮，縮短游泳學(xué)習時間。
[0005] 為實現(xiàn)上述技術(shù)問題，本發(fā)明所提供的技術(shù)方案如下:一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，包括充氣浮墊以及重心調(diào)整裝置，所述的充氣浮墊包括正面氣墊和反面氣墊，所述的反面氣墊底部安置有重心調(diào)整裝置；所述的中心調(diào)整裝置外層包裹著橡膠套。
[0006]進一步的，所述的充氣浮墊的正面氣墊的兩邊對稱位置各設(shè)置有1個手把，所述的正面氣墊和反面氣墊分別設(shè)置有充氣閥門。
[0007]進一步的，所述的重心調(diào)整裝置包括整體支架、所述整體支架由左端蓋、右端蓋及中心軸組成，中心軸固定在左右端蓋之間；中心軸上設(shè)置有左右支撐盤，在左右支撐盤之間設(shè)置有電池板，電池板上裝有電池質(zhì)量塊；在左支撐板前方設(shè)置有移動支板，移動支板上設(shè)置上支架和下支架，移動電機、減速器、傳動軸安放在上支架和后支架之間，固定在上下支架上；直線位移傳感器的殼體與拉桿分別固連在下支架與左端蓋上；所述移動支板上安裝有旋轉(zhuǎn)電機、減速器及旋轉(zhuǎn)電位器支架，旋轉(zhuǎn)電位器安放在旋轉(zhuǎn)電位器支架上。
[0008]進一步的，所述的減速器輸出軸上的小移動齒輪與傳動軸的大移動齒輪嗤合，傳動軸上的傳動齒輪與中心軸上的齒條嚙合；減速器輸出軸上的小旋轉(zhuǎn)齒輪與中心軸上的大旋轉(zhuǎn)齒輪嚙合。
[0009]進一步的，所述左支撐盤上開有90°完全貫通的弧線槽，弧線槽兩側(cè)裝有限位開關(guān)。
[0010]進一步的，所述移動支板上用螺栓連接有小拉桿，小拉桿貫穿左支撐盤弧線槽，可在弧線槽中轉(zhuǎn)動。
[0011]進一步的，所述右支撐盤上裝有限位開關(guān)。
[0012]進一步的，所述移動支板與減速器的大旋轉(zhuǎn)齒輪之間有套筒。
[0013]本發(fā)明的工作過程如下:將正面氣墊和反面氣墊充氣，放入水中，需要游泳練習者坐在浮墊上，然后啟動移動電機，減速器輸出軸帶動小移動齒輪轉(zhuǎn)動，通過齒輪傳動，傳動軸上的傳動齒輪與中心軸上的齒條嚙合，使移動支板、左支撐盤及右支撐盤帶動自身固連的零部件整體向右端蓋移動；當限位開關(guān)觸動右端蓋，移動電機反轉(zhuǎn)，在小拉桿的作用下，移動支板、左支撐盤及右支撐盤帶動自身固連的零部件整體向左端蓋移動；電池質(zhì)量塊的軸向移動，調(diào)整了浮墊重心的軸向位置，實現(xiàn)了浮墊的俯仰，由直線位移傳感器可得出重心移動的距離，并根據(jù)需要進行實時控制，以得到浮墊在水面上所需要的俯仰角；在調(diào)節(jié)俯仰角的同時，還可以根據(jù)實際需要實現(xiàn)浮墊在水面的左右調(diào)整，旋轉(zhuǎn)電機及減速器帶動小旋轉(zhuǎn)齒輪轉(zhuǎn)動，通過齒輪嚙合，大旋轉(zhuǎn)齒輪帶動左支撐盤上的電池質(zhì)量塊旋轉(zhuǎn)，這樣浮墊的重心位置得以偏轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了浮墊隨著練習者的動作進行調(diào)整；左支撐盤上的限位開關(guān)使電池質(zhì)量塊在中心軸兩側(cè)的最大旋轉(zhuǎn)角度各為45°，旋轉(zhuǎn)電位器保證了轉(zhuǎn)動過程中需要的電壓與電流，同時可對旋轉(zhuǎn)的角度進行反饋，以便于得到所需要的姿態(tài)；整個俯仰機構(gòu)通過控制移動電機和旋轉(zhuǎn)電機的轉(zhuǎn)速及轉(zhuǎn)向，實時對浮墊的重心位置進行調(diào)整，來達到浮墊的篇幅平衡。
[0014]本發(fā)明的有益效果是:
1.本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，讓家長放心的同時可以使兒童減少對水的懼怕，縮短學(xué)習進程，達到熱愛游泳的目的；
2.可以讓平衡能力不好的人，在初期水中康復(fù)訓(xùn)練時，更加大膽，利于康復(fù)訓(xùn)練。
【附圖說明】
[0015]結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步詳細描述。
[0016]圖1為本發(fā)明整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖2為本發(fā)明的重心調(diào)整裝置整體示意圖。
[0018]圖3為本發(fā)明的重心調(diào)整裝置俯視圖。
[0019]圖4為本發(fā)明的重心調(diào)整裝置的主視圖。
[0020]圖中:1、左端蓋；2、直線位移傳感器；3、后支架；4、傳動軸；5、移動電機；6、減速器；7、移動支板；8、左支撐盤；9、電池板；10、限位開關(guān)；11、電池質(zhì)量塊；12、右支撐盤；13、限位開關(guān)；14、右端蓋；15、中心軸；16、小拉桿；17、前支架；18、小移動齒輪；19、大移動齒輪；20、傳動齒輪；21、齒條；22、旋轉(zhuǎn)電機；23、減速器；24、小旋轉(zhuǎn)齒輪；25、旋轉(zhuǎn)電位器支架；26、旋轉(zhuǎn)電位器；27、大旋轉(zhuǎn)齒輪；28、套筒；29正面氣墊；30反面氣墊；31重心調(diào)整裝置；32正面氣墊充氣閥門；33反面氣墊充氣閥門；34把手。
【具體實施方式】
[0021]如圖1、圖2、圖3、圖4所示，一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，包括充氣浮墊以及重心調(diào)整裝置，所述的充氣浮墊包括正面氣墊和反面氣墊，所述的反面氣墊底部安置有重心調(diào)整裝置；所述的重心調(diào)整裝置外層包裹著橡膠套。
[0022]進一步的，所述的充氣浮墊的正面氣墊的兩邊對稱位置各設(shè)置有I個手把，所述的正面氣墊和反面氣墊分別設(shè)置有充氣閥門。
[0023]進一步的，所述的重心調(diào)整裝置包括整體支架、所述整體支架由左端蓋、右端蓋及中心軸組成，中心軸固定在左右端蓋之間；中心軸上設(shè)置有左右支撐盤，在左右支撐盤之間設(shè)置有電池板，電池板上裝有電池質(zhì)量塊；在左支撐板前方設(shè)置有移動支板，移動支板上設(shè)置上支架和下支架，移動電機、減速器、傳動軸安放在上支架和后支架之間，固定在上下支架上；直線位移傳感器的殼體與拉桿分別固連在下支架與左端蓋上；所述移動支板上安裝有旋轉(zhuǎn)電機、減速器及旋轉(zhuǎn)電位器支架，旋轉(zhuǎn)電位器安放在旋轉(zhuǎn)電位器支架上。
[0024]進一步的，所述的減速器輸出軸上的小移動齒輪與傳動軸的大移動齒輪嗤合，傳動軸上的傳動齒輪與中心軸上的齒條嚙合；減速器輸出軸上的小旋轉(zhuǎn)齒輪與中心軸上的大旋轉(zhuǎn)齒輪嚙合。
[0025]進一步的，所述左支撐盤上開有90°完全貫通的弧線槽，弧線槽兩側(cè)裝有限位開關(guān)。
[0026]進一步的，所述移動支板上用螺栓連接有小拉桿，小拉桿貫穿左支撐盤弧線槽，可在弧線槽中轉(zhuǎn)動。
[0027]進一步的，所述右支撐盤上裝有限位開關(guān)。
[0028]進一步的，所述移動支板與減速器的大旋轉(zhuǎn)齒輪之間有套筒。
[0029]本發(fā)明的工作過程如下:將正面氣墊和反面氣墊充氣，放入水中，需要游泳練習者坐在浮墊上，然后啟動移動電機，減速器輸出軸帶動小移動齒輪轉(zhuǎn)動，通過齒輪傳動，傳動軸上的傳動齒輪與中心軸上的齒條嚙合，使移動支板、左支撐盤及右支撐盤帶動自身固連的零部件整體向右端蓋移動；當限位開關(guān)觸動右端蓋，移動電機反轉(zhuǎn)，在小拉桿的作用下，移動支板、左支撐盤及右支撐盤帶動自身固連的零部件整體向左端蓋移動；電池質(zhì)量塊的軸向移動，調(diào)整了浮墊重心的軸向位置，實現(xiàn)了浮墊的俯仰，由直線位移傳感器可得出重心移動的距離，并根據(jù)需要進行實時控制，以得到浮墊在水面上所需要的俯仰角；在調(diào)節(jié)俯仰角的同時，還可以根據(jù)實際需要實現(xiàn)浮墊在水面的左右調(diào)整，旋轉(zhuǎn)電機及減速器帶動小旋轉(zhuǎn)齒輪轉(zhuǎn)動，通過齒輪嚙合，大旋轉(zhuǎn)齒輪帶動左支撐盤上的電池質(zhì)量塊旋轉(zhuǎn)，這樣浮墊的重心位置得以偏轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了浮墊隨著練習者的動作進行調(diào)整；左支撐盤上的限位開關(guān)使電池質(zhì)量塊在中心軸兩側(cè)的最大旋轉(zhuǎn)角度各為45°，旋轉(zhuǎn)電位器保證了轉(zhuǎn)動過程中需要的電壓與電流，同時可對旋轉(zhuǎn)的角度進行反饋，以便于得到所需要的姿態(tài)；整個俯仰機構(gòu)通過控制移動電機和旋轉(zhuǎn)電機的轉(zhuǎn)速及轉(zhuǎn)向，實時對浮墊的重心位置進行調(diào)整，來達到浮墊的篇幅平衡。
[0030]本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，讓家長放心的同時可以使兒童減少對水的懼怕，縮短學(xué)習進程，達到熱愛游泳的目的；可以讓平衡能力不好的人，在初期水中康復(fù)訓(xùn)練時，更加大膽，利于康復(fù)訓(xùn)練。
[0031]上述說明并非是對本發(fā)明的限制，本發(fā)明也并不僅限于上述舉例，本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明的實質(zhì)范圍內(nèi)所做出的變化、改型、添加或替換，也應(yīng)屬于本發(fā)明的保護范圍。
【主權(quán)項】
1.一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，包括充氣浮墊以及重心調(diào)整裝置，所述的充氣浮墊包括正面氣墊和反面氣墊，所述的反面氣墊底部安置有重心調(diào)整裝置；所述的中心調(diào)整裝置外層包裹著橡膠套。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述的充氣浮墊的正面氣墊的兩邊對稱位置各設(shè)置有I個手把，所述的正面氣墊和反面氣墊分別設(shè)置有充氣閥門。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述的重心調(diào)整裝置包括整體支架、所述整體支架由左端蓋、右端蓋及中心軸組成，中心軸固定在左右端蓋之間；中心軸上設(shè)置有左右支撐盤，在左右支撐盤之間設(shè)置有電池板，電池板上裝有電池質(zhì)量塊；在左支撐板前方設(shè)置有移動支板，移動支板上設(shè)置上支架和下支架，移動電機、減速器、傳動軸安放在上支架和后支架之間，固定在上下支架上；直線位移傳感器的殼體與拉桿分別固連在下支架與左端蓋上；所述移動支板上安裝有旋轉(zhuǎn)電機、減速器及旋轉(zhuǎn)電位器支架，旋轉(zhuǎn)電位器安放在旋轉(zhuǎn)電位器支架上。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述的減速器輸出軸上的小移動齒輪與傳動軸的大移動齒輪嚙合，傳動軸上的傳動齒輪與中心軸上的齒條嚙合；減速器輸出軸上的小旋轉(zhuǎn)齒輪與中心軸上的大旋轉(zhuǎn)齒輪嚙合。5.根據(jù)權(quán)利要求2所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述左支撐盤上開有90°完全貫通的弧線槽，弧線槽兩側(cè)裝有限位開關(guān)。6.根據(jù)權(quán)利要求2所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述移動支板上用螺栓連接有小拉桿，小拉桿貫穿左支撐盤弧線槽，可在弧線槽中轉(zhuǎn)動。7.根據(jù)權(quán)利要求2所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述右支撐盤上裝有限位開關(guān)。8.根據(jù)權(quán)利要求2所述一種游泳教學(xué)用浮墊，其特征在于，所述移動支板與減速器的大旋轉(zhuǎn)齒輪之間有套筒。
【文檔編號】A63B69/12GK106031822SQ201510114874
【公開日】2016年10月19日
【申請日】2015年3月17日
【發(fā)明人】李紅偉
【申請人】青島藍農(nóng)谷農(nóng)產(chǎn)品研究開發(fā)有限公司