專利名稱：聽力障礙兒童益智玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種益智玩具，具體的說是一種聽力障礙兒童益智玩具。
背景技術(shù)：
我國殘疾人總數(shù)為8296萬人，其中聽力障礙殘疾人2057萬，占?xì)埣踩丝倲?shù)的24. 79%，居各類殘疾之首，其中0-14歲以下聽力殘疾兒童近116萬人，七歲以下聾幼兒達(dá)80萬，每年還將新產(chǎn)生聾兒3萬余名。6歲之前是聽力障礙兒童早期康復(fù)教育的言語發(fā)展關(guān)鍵期，20%左右參與訓(xùn)練的兒童會有恢復(fù)正常語言的能力，可以進(jìn)入普通幼兒園和小學(xué)，所以在言語發(fā)展的關(guān)鍵期培養(yǎng)訓(xùn)練顯得尤為重要。聽力障礙兒童 是一個特殊群體，從國家為他們設(shè)立專門的“愛耳日”就可以看出國家對這些特殊兒童的重視。世界衛(wèi)生組織協(xié)助會員國也將耳部和聽力初級保健納入國家初級衛(wèi)生保健系統(tǒng)，以減少并最終消除可避免的聽力障礙和耳聾病癥。很多工業(yè)設(shè)計師都在從事兒童聽力障礙相關(guān)方面的研究。對工業(yè)設(shè)計師來說，研究之前首先要了解聽力障礙兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，有區(qū)別地對待，分析聽力障礙兒童生理、心理方面缺陷，對他們認(rèn)知、對使用益智產(chǎn)品造成的影響，運(yùn)用自己的能力設(shè)計出符合孩子的心理規(guī)律，適合聽力障礙兒童的益智產(chǎn)品。幫助他們接觸和了解社會，親身感受社會對殘疾人的關(guān)懷，使聽力障礙兒童在使用益智產(chǎn)品的過程中獲得樂趣，培養(yǎng)出健全的健康的人格，提聞其對生活的 目心。目前林氏六音是聽力障礙兒童最常用、最重要的一種檢測方式，它是由當(dāng)代聽覺口語康復(fù)大師Daniel Ling為聽力障礙兒童創(chuàng)造的測試方式，林氏六音按照頻率從低到高的排序?yàn)?/m/、/u/、/a/、/i/、/sh/、/s/。其中，/m/、/u/ 是低頻音，/a/、/i/ 是中頻音，/sh/、/s/是高頻音。這六個音包括了元音，也包括了摩擦音，元音第一、第二共振峰和摩擦音譜峰覆蓋了較寬的頻率范圍。林氏六音最大的特點(diǎn)就是頻率覆蓋廣，基本包含了所有聲音的頻率，使用簡單且方便易懂，最適合對聲音的接受能力在重要階段的孩子。由于林氏六音應(yīng)用廣泛，并且作為一種無需高科技的測試方法，它可以方便快捷的實(shí)現(xiàn)對成人和兒童基本交流能力的準(zhǔn)確評估。在測試孩子是否能察覺到林氏六音時，聲音應(yīng)在談話距離內(nèi)的不同處呈現(xiàn)出來。小齡聽力障礙兒童可通過玩“go game”(聽放)游戲來做出反應(yīng)——他們?nèi)绻煊X到給出的言語聲，就把一件物品放在盒子里或?qū)⒁粋€圈圈套在棍子上。在運(yùn)用林氏六音對聽力障礙兒童進(jìn)行察覺測試中，必須注意避免有規(guī)律地給聲，因?yàn)閮和锌赡芨鶕?jù)給聲的規(guī)律來做出回應(yīng)，從而得到假陽性反應(yīng)。大齡聽力障礙兒童察覺到聲音時，可以舉手或說“是”而做出反應(yīng)。在林氏六音的識別測試中，具有足夠多言語的兒童僅在他們聽到聲音時，仿音即可。林氏六音可以為任何人所用，包括聽覺病矯治專家、語言病理學(xué)者、教師、驗(yàn)配師和父母，并可以比較真實(shí)的反映言語和聽力的實(shí)際情況。在聽力障礙兒童佩戴助聽器、耳蝸植入或沒有聲音放大的情況下都可以使用。許多臨床醫(yī)生都熟悉林氏六音測試，因?yàn)樗婕暗募夹g(shù)非常簡單，容易學(xué)習(xí)掌握，并且有廣泛的臨床用途。但是這種測試常常只是被用作簡單的檢測目的。林氏六音不僅能提供快速便捷的聽覺能力驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)附加聽覺技能發(fā)展訓(xùn)練的連續(xù)性和預(yù)備工作，為設(shè)定聽覺訓(xùn)練目標(biāo)提供參考，還可以為聽力、聽力損失和聽覺放大系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題及時提供示警信號。家長可以通過這個自測孩子聽力大致情況，特別是聽覺口語法的孩子，更應(yīng)該堅持每天訓(xùn)練前用林氏六音測試。如果孩子對林氏六音沒有反應(yīng)，則可能是設(shè)備或者孩子出了問題，應(yīng)該及時解決。但是后來發(fā)現(xiàn)林氏六音有一個最大的缺點(diǎn)就是必須要有家長或是老師才能檢測，孩子無法獨(dú)自完成，并且單獨(dú)的六音測試比較單調(diào)，孩子次數(shù)多了以后，會產(chǎn)生厭煩心理，從而使得檢測效果不理想。

發(fā)明內(nèi)容
針對上述情況，本發(fā)明公開了一種聽力障礙兒童益智玩具，該發(fā)明是將林氏六音和益智玩具結(jié)合，它可以增加大人和孩子互動交流，也可以讓聽力障礙兒童自己來使用這個益智廣品，提聞自己對聲首頻率的覺察。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于它包括一個三角狀的殼體和一個配合在殼體上端面的圓盤，所述的殼體兩旁有兩個電話聽筒，兩個電話聽筒可與殼體分離，主要用于檢測孩子的聽力，同時可以增加孩子游戲的趣味感；殼體的三角處設(shè)有喇機(jī)，殼體側(cè)邊設(shè)有充電插孔，充電插孔與殼體內(nèi)部的充電線路連接。所述圓盤通過旋轉(zhuǎn)電線接頭連接在殼體上，圓盤上設(shè)有六個小球，每個小球上面有一個林氏六音的字母，每個小球內(nèi)都設(shè)有LED燈,小球下端連有觸動開關(guān)；該圓盤依靠旁邊設(shè)有可輔助旋轉(zhuǎn)的凹槽，轉(zhuǎn)動時，在旋轉(zhuǎn)電線接頭的作用下，其內(nèi)的連接導(dǎo)線不受影響。圓盤上有兩個開關(guān)，左邊是小球燈光控制開關(guān)，可設(shè)置監(jiān)聽時間，右邊是讀音控制開關(guān)，可調(diào)節(jié)不同的聲音。所述的殼體內(nèi)設(shè)有微電腦控制裝置和電源部分，電源部分可采用干電池或可充電蓄電池，微電腦控制裝置主要由單片機(jī)應(yīng)用電路，ISD700語音電路，LED顯示電路，按鈕開關(guān)，時鐘控制電路；其中單片機(jī)STC89C52是系統(tǒng)工作核心，它主要負(fù)責(zé)控制整個系統(tǒng)正常工作。本發(fā)明的有益效果是該發(fā)明是利用林氏六音簡單方便的測試原理，針對性的為I 6歲的聽力障礙兒童設(shè)計的聽力測試工具；當(dāng)聽力障礙兒童聽到林氏六音其中的一個發(fā)音時，孩子可以對對應(yīng)的一個字母球做出反應(yīng)，可以像敲地鼠一樣的敲打?qū)?yīng)球，如果正確，小球就會亮起來；主要把林氏六音的簡單快捷測試和游戲的樂趣結(jié)合在一起，利用頻率的高低長短測試孩子對聲音的捕捉能力。


圖1是本發(fā)明主視2是圓盤的結(jié)構(gòu)示意圖
圖3是本發(fā)明左視4是本發(fā)明系統(tǒng)工作原理5是本發(fā)明工作流程圖 其中，1-殼體、2-喇叭、3-電話聽筒、4-圓盤、5-凹槽、6-小球、7-小球燈光控制開關(guān)、8-讀音控制開關(guān)、9-充電插孔。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合

和實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。在圖1、圖2、圖3、圖4、圖5所示的第一實(shí)施例中，一種聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于它包括一個三角狀的殼體和一個配合在殼體上端面的圓盤，所述的殼體兩旁有兩個電話聽筒，兩個電話聽筒可與殼體分離；殼體的三角處設(shè)有喇叭，殼體側(cè)邊設(shè)有充電插孔，與殼體內(nèi)部的充電電路連接。所述圓盤通過旋轉(zhuǎn)電線接頭連接在殼體上，圓盤上設(shè)有六個小球，每個小球上面有一個林氏六音的字母，每個小球內(nèi)都設(shè)有LED燈,小球下端連有觸動開關(guān)；該圓盤依靠旁邊設(shè)有可輔助旋轉(zhuǎn)的凹槽，轉(zhuǎn)動時，在旋轉(zhuǎn)電線接頭的作用下，其內(nèi)的連接導(dǎo)線不受影響。圓盤轉(zhuǎn)動的主要目的是經(jīng)常變化小球的位置，避免聽力障礙的兒童記住字母小球的位置，測試效果降低。圓盤上有兩個開關(guān)，左邊是小球燈光控制開關(guān)，可設(shè)置監(jiān)聽時間；右邊是讀音控制開關(guān)，可對這個益智產(chǎn)品起到一個變聲的效果，讓孩子不會只依賴一種聲音。在圖1、圖2所示的第二實(shí)施例中，所述的小球使用的是雙層材質(zhì)，林氏六音的字母對應(yīng)的設(shè)置在每個小球里層的四面，外層采用透明材質(zhì)將其包裹，這樣的設(shè)計不僅外觀新穎，為了孩子無論在哪個角度或是產(chǎn)品如何轉(zhuǎn)動，字母的角度都是正常視角。在圖1、圖3所示的第三實(shí)施例中，所述的電話聽筒是為了方便父母或是老師對孩子聽力進(jìn)行檢測，這樣的設(shè)計作用其一是為了在檢測時帶給孩子一些游戲樂趣，讓聽力檢測趣味化。其二是為了在檢測時暗示孩子要注意聽。最后是為了幫助孩子鍛煉交流能力。在圖4、圖5所示的第四實(shí)施例中，所述的殼體內(nèi)設(shè)有微電腦控制裝置，主要由單片機(jī)應(yīng)用電路，ISD700語音電路，LED顯示電路，按鈕開關(guān)，時鐘控制電路。其中單片機(jī)STC89C52是系統(tǒng)工作核心，它主要負(fù)責(zé)控制整個系統(tǒng)正常工作。其他硬件組成及所需元件外接電阻，按鈕，晶振，喇叭，led若干個電容。單片機(jī)STC89C52是一種低功耗、高性能CM0S8位微控制器，具有8K在系統(tǒng)可編程Flash存儲器。512字節(jié)RAM，32位I/O 口線，內(nèi)置4KB EEPR0M，MAX810復(fù)位電路，三個16位定時器/計數(shù)器，一個6向量2級中斷結(jié)構(gòu)，全雙工串行口。單片機(jī)應(yīng)用比較普遍，價格便宜，比較容易實(shí)現(xiàn)對林氏六音的播放控制。ISD1700語音芯片，為了滿足林氏六音六段語音播放，選擇了 ISD1700系列多段語音錄放芯片。該芯片共有28個管腳，內(nèi)部包括自動增益控制，麥克風(fēng)前置擴(kuò)大器，揚(yáng)聲器驅(qū)動線路，振蕩器和內(nèi)存，所以處理語音比較方便，錄寫容易，可處理多達(dá)255段以上信息；有豐富多樣的工作狀態(tài)提示；多種采樣頻率對應(yīng)多種錄放時間；音質(zhì)好，電壓范圍寬，應(yīng)用靈活。在圖1、圖2、圖3、圖4、圖5所示的第五實(shí)施例中，使用本發(fā)明前，先向殼體內(nèi)裝入電池，通過小球燈光控制開關(guān)設(shè)定監(jiān)聽時間，按動讀音控制開關(guān)，選擇其中一種聲色的語音。在測試聽力有障礙的孩子時，喇叭里響起林氏六音其中的一個發(fā)音時，孩子可以對對應(yīng)的一個字母球做出反應(yīng)，可以像敲地鼠一樣的敲打?qū)?yīng)球，如果在監(jiān)聽時間內(nèi)敲擊正確，小球就會閃爍起來。如果不正確，則重新再來。在測試的過程中，可以轉(zhuǎn)動圓盤，使小球變換位置，還可以選擇不同聲色的語音。本發(fā)明在整體上把林氏六音的簡單快捷測試和游戲的樂趣結(jié)合在一起，利用頻率的高低長短測試孩子對聲音的捕捉能力，從而達(dá)到更有效的測試效果。本發(fā)明是將林氏六音的優(yōu)點(diǎn)提升到最大化，針對聽力障礙兒童的心理特征，用游戲的方式幫助他們測試對聲音的接收能力。不僅增加了孩子對六音檢測的興趣，而且鍛煉了孩子的手指靈活度和動腦能力。其次，本發(fā)明的設(shè)計還方便了家長與老師對孩子進(jìn)行檢測，使用電話聽筒的方式進(jìn)行檢測，就像是在打電話進(jìn)行交流一般，一方面可以為孩子在進(jìn)行檢測時，增添一種游戲樂趣，另一方面是用這樣的方式暗示孩子在檢測時要注意聽，同時還可以鍛煉孩子如何與外界進(jìn)行交流。最后，本發(fā)明最大的突破就是孩子可以自己對自己進(jìn)行檢測，將六音的檢測完全的游戲化，在游戲過程中進(jìn)行聽力的訓(xùn)練，機(jī)器發(fā)音，孩子做出反應(yīng)，并在過程中，速度會慢慢加快。本發(fā)明最大的意義在于可以通過益智產(chǎn)品幫助聽力障礙兒童的進(jìn)行言語訓(xùn)練，使得聽力障礙兒童盡可能達(dá)到正常兒童的言語發(fā)展水平，有利于聽力障礙兒童的言語康復(fù)，有利于聽力障礙兒童回歸主流社會。
權(quán)利要求
1.一種聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于它包括一個三角狀的殼體和一個配合在殼體上端面的圓盤，所述的殼體兩旁有兩個電話聽筒，兩個電話聽筒可與殼體分離，用于檢測孩子的聽力；殼體的三角處設(shè)有喇機(jī)，殼體側(cè)邊設(shè)有充電插孔，充電插孔與殼體內(nèi)部的充電線路連接；所述圓盤通過旋轉(zhuǎn)電線接頭連接在殼體上，圓盤上設(shè)有六個小球，每個小球上面有一個林氏六音的字母，每個小球內(nèi)都設(shè)有LED燈,小球下端連有觸動開關(guān)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于所述的圓盤依靠旁邊設(shè)有可輔助旋轉(zhuǎn)的凹槽，轉(zhuǎn)動時，在旋轉(zhuǎn)電線接頭的作用下，其內(nèi)的連接導(dǎo)線不受影響。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于所述的圓盤上有兩個開關(guān)，左邊是小球燈光控制開關(guān)，可設(shè)置監(jiān)聽時間，右邊是讀音控制開關(guān)，可調(diào)節(jié)不同聲色的語音。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于所述的小球使用的是雙層材質(zhì)，林氏六音的字母對應(yīng)的設(shè)置在每個小球里層的四面，外層采用透明材質(zhì)將其包裹。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于所述的殼體內(nèi)設(shè)有微電腦控制裝置和電源部分，電源部分可采用干電池或可充電蓄電池，微電腦控制裝置主要由單片機(jī)應(yīng)用電路，ISD700語音電路，LED顯示電路，按鈕開關(guān)，時鐘控制電路；其中單片機(jī)STC89C52是系統(tǒng)工作核心，它主要負(fù)責(zé)控制整個系統(tǒng)正常工作。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的聽力障礙兒童益智玩具，其特征在于在測試聽力有障礙的孩子時，喇叭里響起林氏六音其中的一個發(fā)音時，孩子可以對對應(yīng)的一個字母球做出反應(yīng)，敲打?qū)?yīng)的字母球，如果在監(jiān)聽時間內(nèi)敲擊正確，小球就會閃爍起來。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種聽力障礙兒童益智玩具，它包括一個三角狀的殼體和一個配合在殼體上端面的圓盤，所述的殼體兩旁有兩個電話聽筒，兩個電話聽筒可與殼體分離；殼體的三角處設(shè)有喇叭，殼體側(cè)邊設(shè)有充電插孔，充電插孔與殼體內(nèi)部的充電線路連接；所述圓盤通過旋轉(zhuǎn)電線接頭連接在殼體上，圓盤上設(shè)有六個小球，每個小球上面有一個林氏六音的字母，每個小球內(nèi)都設(shè)有LED燈，小球下端連有觸動開關(guān)；圓盤上有兩個開關(guān)，左邊是小球燈光控制開關(guān)，右邊是讀音控制開關(guān)。本發(fā)明針對性的為1～6歲的聽力障礙兒童設(shè)計的聽力測試工具，利用林氏六音簡單方便的測試原理，將其與游戲的樂趣結(jié)合在一起，利用頻率的高低長短測試孩子對聲音的捕捉能力。
文檔編號A63H33/00GK103041602SQ20121023659
公開日2013年4月17日 申請日期2012年7月10日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月10日
發(fā)明者張?zhí)鞚?申請人:張?zhí)鞚?br>