專利名稱：組合書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于生活用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種組合書包。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的書包一般為一個包體或者多個包體縫制在一起的結(jié)構(gòu)，不利于根 據(jù)課程的多少來增減課本。 發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種組合書包，能夠根據(jù)攜帶課本的多少增減 包體個數(shù)。
本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是， 一種組合書包，包括相分離的包體和 帶體兩部分，所述包體的兩側(cè)設(shè)置有卡環(huán)，所述的帶體包括用于背在肩部的 主背帶和可穿過卡環(huán)的固定帶，固定帶上設(shè)置有扣緊固定帶的卡扣。
本實(shí)用新型的特點(diǎn)還在于，
所述的包體頂部設(shè)置有提手，
所述的包體至少設(shè)置兩個。
本實(shí)用新型的有益效果是，采用包體和帶體分離的結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)攜帶 課本的多少增減包體個數(shù)。

圖1是本實(shí)用新型組合書包中包體的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖2是本實(shí)用新型組合書包中帶體的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是本實(shí)用新型組合書包使用一個包體的結(jié)構(gòu)示意圖； 圖4是本實(shí)用新型組合書包使用多個包體的結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中，l.包體，2.提手，3.卡環(huán)，4.主背帶，5.固定帶，6.卡扣。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說明。 本實(shí)用新型組合書包的結(jié)構(gòu)，如圖1和圖2所示，包括相分離的包體1 和帶體，包體1的頂部設(shè)置有提手2，包體1的兩側(cè)設(shè)置有上下兩個卡環(huán)3， 帶體包括相連接的主背帶4和固定帶5，主背帶4用于肩部背負(fù)，固定帶5 設(shè)置上下兩條，可以穿過卡環(huán)3固定包體l，固定帶5上設(shè)置有扣緊固定帶 5的卡扣6。
使用一個包體1時，如圖3所示，把固定帶5從后向前穿過包體1兩側(cè) 的卡環(huán)3，扣緊卡扣6。當(dāng)課本較多時，可設(shè)置多個包體l，如圖4所示，只 需把固定帶5依次穿過各個包體1上的卡環(huán)3，扣緊卡扣6即可。
本實(shí)用新型組合書包，采用包體和帶體分離的結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)攜帶課本 的多少增減包體個數(shù)。
權(quán)利要求1.一種組合書包，其特征在于，包括相分離的包體(1)和帶體兩部分，所述包體(1)的兩側(cè)設(shè)置有卡環(huán)(3)，所述的帶體包括用于背在肩部的主背帶(4)和可穿過卡環(huán)(3)的固定帶(5)，固定帶(5)上設(shè)置有扣緊固定帶(5)的卡扣(6)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合書包，其特征在于，所述的包體(1)頂 部設(shè)置有提手(2)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的組合書包，其特征在于，所述的包體(l) 至少設(shè)置兩個。
專利摘要本實(shí)用新型公開的一種組合書包，包括相分離的包體和帶體兩部分，包體的兩側(cè)設(shè)置有卡環(huán)，帶體包括用于背在肩部的主背帶和可穿過卡環(huán)的固定帶，固定帶上設(shè)置有扣緊固定帶的卡扣，包體頂部設(shè)置有提手，包體至少設(shè)置兩個。本實(shí)用新型組合書包，采用包體和帶體分離的結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)攜帶課本的多少增減包體個數(shù)。
文檔編號A45F3/04GK201360642SQ20092003212
公開日2009年12月16日 申請日期2009年3月6日 優(yōu)先權(quán)日2009年3月6日
發(fā)明者劉思霖 申請人:劉思霖